七年级生物下册12.3-激素调节北师大版名师优质课获奖市赛课一等奖课件

第12章人体自我调整第3节激素调整第1页一、教材分析本节课选自第12章人体自我调整之第3节激素调整，本节内容意在使学生了解一些激素调整效能，从而对激素调整主要特点有所了解。本课时为第1课时，在比较内外分泌腺基础上说明内分泌系统与激素概念、生长激素调整作用。鉴于本节知识内容特点，以讲授法为主进行教学。教学过程中充分配合图片、视频等材料，使现象得到直观展现，尤其是对于一些激素调整异常表现加以介绍，这是使学生了解激素作用主要认识基础，在此基础上再对激素作用普通特征做出概括和总结。第2页

二、教学目标

1、知识方面:1、说出人体外分泌腺与内分泌腺区分。

2、了解人体主要内分泌腺名称和位置。

3、说明激素概念。

4、指出生长激素产生部位和主要生理功效。第3页

2.能力方面：经过课堂阅读并进行概括总结等方法，提升学生思维能力以及分析问题和处理问题能力。

3.情感态度与价值观方面：经过了解部分激素分泌异常时表现，增强同学们珍爱生命意识。第4页

三、重点与难点

1、教学重点：

1、人体主要内分泌腺名称、位置和它们所分泌激素。

2、生长激素生理作用。

2、教学难点：

1、生长激素生理作用。

2、培养学生勇于探索，不为名利科学贡献精神。

第5页四、学情分析

学生已对人体自我调整中神经调整有了较为深入和系统学习，加之课前查阅了相关资料，进行了较为充分预习，为本节知识学习奠定了基础。本节内容主要是使学生了解一些激素调整效能，知识内容较为抽象，学生难以对激素调整生理作用有较为深入和直观认识和了解。所以，在教学中应充分利用和挖掘必要媒体资源，使现象得到直观展现，尤其是对于一些激素调整异常表现加以介绍，起深化作用。第6页

五、课前准备

1、教师准备：准备相关媒体资源，用于辅助教学。

2、学生准备：经过互联网、书籍等路径搜集相关内分泌系统疾病资料。

第7页

六、教学方法依据本节课内容特点采取启发式教学。在运用多媒体辅助教学基础上融合了观察法、谈话法、讨论法、直观法、阅读了解法等教学方法。

第8页七、学习方法

在教师引导下经过观察、讨论、分析、阅读等方法去发觉问题，获取知识，逐步培养自主学习习惯和能力；经过课前资料查阅和课上参加交流、表示，体验知识取得过程，品味主动学习乐趣，锻炼了逻辑思维能力，同时也提升了分析问题、处理问题能力以及语言表示能力。第9页激素调整（第1课时）

人体生命活动并不但仅是靠神经调整，人体内还有许多激素，它们都含有主要调整作用。生物世界第10页激素调整新知探究内分泌系统与激素第11页激素调整一、内分泌系统与激素新知探究

内分泌腺:腺体没有导管,分泌物—激素,直接进入腺体内毛细血管,并随血液循环输送到全身各处.

内分泌腺组成内分泌系统.第12页———————垂体———————甲状腺——————肾上腺———————胰腺中胰岛———————卵巢（女性）——睾丸（男性）第13页激素调整常见内分泌腺新知探究脑垂体甲状腺胸腺肾上腺胰岛卵巢睾丸———分泌生长激素———分泌甲状腺激素———分泌胸腺激素———分泌肾上腺素———分泌胰岛素———分泌雌性激素———分泌雄性激素第14页激素调整新知探究内分泌腺与激素第15页激素调整新知探究

在神经系统调整控制下，激素通过血液循环参加人体生命活动。

内分泌腺与激素

结论：人生命活动主要受神经系统调整，但也受激素调整影响。第16页二、生长激素调整作用生长激素分泌不足分泌过多——巨人症幼年成年——肢端肥大症新知探究激素调整功效：促进生长。——侏儒症幼年第17页第18页

第19页第20页第21页激素调整新知探究生长激素第22页第23页填空题：1.有腺含有导管，将细胞分泌物经过导管排出去，叫做＿＿＿＿；如＿＿＿＿＿＿＿＿＿

等等。

2.有腺无导管，其分泌物可进入细胞周围毛细血管里，随血液循环送到全身，这类腺称为＿＿＿＿

；如＿＿＿

＿＿＿

等等。

3.在人体内，由内分泌腺分泌含有主要＿＿作用物质，叫做＿＿＿。

激素调整巩固与练习唾液腺胃腺肠腺

内分泌腺

外分泌腺垂体甲状腺调整激素第24页判断题：1.分泌物在体外叫外分泌腺，分泌物在体内叫内分泌腺。[]2.胰腺既是外分泌腺，也是内分泌腺。[]3.胰岛也就是胰腺。[]4.激素在血液中含量极少，但它产生出来调节作用却非常显著。[]激素调整巩固与练习××√√第25页选择题：1.以下四组腺体中，哪一组分泌物都是直接进入腺体内毛细血管[]A．甲状腺、胰岛、卵巢C.唾液腺、肠腺、垂体

B．皮脂腺、甲状腺、肾上腺D．胰腺、皮脂腺、垂体2.以下腺体不属于内分泌腺一组是[]

A．垂体和甲状腺C．性腺和肾上腺

B．胃腺和唾液腺D．胰岛和甲状腺3.垂体在内分泌生理中占有枢纽地位，其主要原因是垂体

[]A．由腺细胞组成C．能分泌各种促激素

B．能分泌生长素D．与大脑有联络激素调整巩固与练习ABC第26页激素调整（第2课时）新知探究性激素雄性激素（由睾丸分泌）雌性激素（由卵巢分泌）功效：促进对应男女生殖器官生长和发育、激发并维持第二性征。一、性激素调整作用第27页激素调整新知探究幼年分泌不足——呆小症甲状腺激素分泌异常

功效：促进生长发育、促进新陈代谢、提升神经系统兴奋性。二、甲状腺激素调整作用成年分泌过多——甲状腺功效亢进分泌不足——甲状腺功效低下缺碘——地方性甲状腺肿第28页

第29页激素调整新知探究甲状腺、甲状腺激素第30页第31页激素调整新知探究胰岛素班廷

加拿大科学家班廷从狗胰岛中提取出了胰岛素，用胰岛素治疗患糖尿病狗并取得了成功，从而开创了治疗人糖尿病新纪元。班廷为此取得了诺贝尔生理学或医学奖。第32页激素调整新知探究

胰岛素：调整糖吸收、利用和转化。胰岛素分泌不足造成糖尿病（可经过注射胰岛素来治疗糖尿病）。

补充说明：胰腺和胰岛胰腺外分泌部是外分泌腺（分泌胰液）胰腺内分泌部胰岛是内分泌腺（分泌胰岛素）

三、胰岛素素调整作用第33页激素调整新知探究胰岛素第34页填空题：1.甲状腺激素是由＿＿＿分泌，它主要作用是促进＿＿＿＿；促进＿＿＿＿，加速体内物质＿＿＿＿；提升＿＿＿＿兴奋性。2.侏儒症不一样于呆小症特点是侏儒症患者＿＿＿和＿＿＿＿都是正常。3.胰腺外分泌部分泌＿＿＿，经过胰导管输送到＿＿＿＿。胰腺内分泌部叫做＿＿＿，它分泌一个激素叫做＿＿＿。激素调整巩固与练习甲状腺生长发育新陈代谢氧化分解神经系统智力生育能力胰液十二指肠胰岛胰岛素第35页判断题：1.假如幼年时期甲状腺激素分泌不足可能导致侏儒症。[]2.糖尿病患者能够经过注射或口服胰岛素制剂来治疗。[]3.胰腺作用仅仅就是分泌胰液。[]4.食物中缺碘，合成甲状腺激素降低，所以甲状腺逐步萎缩。[]激素调整巩固与练习××××第36页选择题：1.地方性甲状腺肿病因是[]A．甲状腺激素中缺碘

C．缺碘甲状腺不能合成

B．甲状腺细胞中缺碘

D．缺碘甲状腺激素不能合成2.胰岛素分泌不足人，尿液里常含有[]

A．红细胞

C．葡萄糖

B．白细胞

D．蛋白质3.在一段时间内，定时给白鼠静脉注射甲状腺激素，白鼠可能出现症状是[]

A．