课程标准关于经济生活的目标市公开课一等奖百校联赛优质课金奖名师赛课获奖课件

《课程标准》关于《经济生活》目标

以邓小平理论和“三个代表”主要思想为指导，帮助学生认识中国共产党一直代表先进生产力发展要求，知道社会主义根本任务是发展社会生产力，各项工作都要服从和服务于经济建设这个中心；了解我国社会主义初级阶段基本经济制度，知道社会主义市场经济特点；认识现实生活中常见经济现象，取得参加当代经济生活必要知识和技能，了解公平和效率关系，珍惜诚信价值，增强法律意识，培养进取精神，树立科学发展观。1/21商品经济基本规律价值规律社会主义市场经济（以公有制为主体）（以按劳分配为主体）社会化经济全球化优化资源配置生产企业和经营者分配财政、税收和纳税人

银行和储蓄者交换商品服务市场消费家庭消费与消费者正当权益当代世界市场和我国对外开放产业和劳动者市场调整为基础与强有力国家宏观调控相结合基本规律市场经济促进国民经济又好又快发展实现资源优化合理配置基本步骤2/21高考政治学科能力考查目标和要求能力要求

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ获取和解读信息（重阅读）能够从题目标文字表示中获取回答下列问题相关信息能够快速、全方面、准确地从图、表等形式中获取回答下列问题相关信息能够准确、完整地了解并整合所获取相关信息调动和利用知识（重基础）依据试题信息，有针对性调动利用知识，作出必要判断调动利用自主学习过程中取得重大时事和相关信息分析问题能展现出检索和选取自己“知识库”中相关知识、基本技能能力描述和阐释事物（重分析）能用简练语言描述学科所包括基本概念和观点利用辩证地、历史观点方法，分析比较解释各种现象，认识本质综合阐释或评价相关理论问题和现实问题论证和探讨问题（重创新）依据信息调动利用知识技能，发觉或提出表示科学精神、创新意识问题综合使用题目提供信息、学习中取得知识方法提出论据，论证探究问题，得出合理结论能用顺畅语言清楚层次、正确逻辑关系表示出论证、探究过程和结果3/21正确处理时政热点与书本知识关系

近年来高考题都能够在教材中找到知识支点，即“题在书外，理在书中”。书本知识是认识了解现实热点问题“工具”，要在书本中为热点问题“寻根”。所以，有必要围绕新问题、新情境重新整合书本知识，选择最有利于该知识利用角度进行知识梳理，结合热点专题开展"立体式"复习。4/213月5日，李克强代表国务院在十二届全国人大二次会议上作《政府工作汇报》。一、年工作回顾二、年工作总体布署三、年重点工作▪（一）推进主要领域改革取得新突破。▪（二）开创高水平对外开放新局面。▪（三）增强内需拉动经济主引擎作用。▪（四）促进农业当代化和农村改革发展。▪（五）推进以人为关键新型城镇化。▪（六）以创新支撑和引领经济结构优化升级。▪（七）加强教育、卫生、文化等社会建设。▪（八）统筹做好保障和改进民生工作。▪（九）努力建设生态文明美好家园。

5/21政府工作汇报目标数字六大指标看中国经济走向经济增速预期目标不变，是一个稳中求进取向。6/21六大数字标注改革“硬任务”

“向深化改革要动力。”5日早晨，李克强总理政府工作汇报77次提到改革，透示出政府工作主旋律。从群众最期盼领域改起，从制约经济社会发展最突出问题改起，从社会各界能达成共识步骤改起——使市场在资源配置中起决定性作用和更加好发挥政府作用，让全社会创造潜力充分释放，让公平正义得以彰显，汇报中六大关键数字标注出年改革“硬任务”。7/218/219/21【数字1】经济增速7.5%左右：重在调结构。这已是连续几年将增速调低、设在这一数值。先前这一指标曾连续7年设为8%左右。国际横向比，在全球低迷情况下，这依然是高速度；本身纵向比，速度略低符合实际，也说明中国经济将在调结构、重质量上下功夫。10/21关键词：7.5%

主要矛盾不再是速度问题，而是质量和效益问题

7.5%是综合考虑国际、国内多重原因基础上作出主动科学调整，符合中国实际，表达了“稳中求进”总基调。从国际看，世界经济还未走出国际金融危机阴影，增加动力不足，继续下行压力不减，对我国外需稳定增加产生较大影响。从国内看，我国经济发展中不平衡、不协调、不可连续矛盾和问题仍很突出，经济增加下行压力和物价上涨压力并存，部分企业生产经营困难，节能减排形势严峻。“在这种情况下，适度调整经济增速，有利于稳定和控制物价，有利于国民经济综合平衡。”11/21【数字2】物价3.5%左右：警觉上涨冲动。近期物价又有抬头趋势，推进物价上涨压力正在积聚，预计物价将进入回升周期。12/21

【数字3】赤字13500亿：创出历史新高。增加赤字，将有利于发挥主动财政政策效力，向调结构、惠民生倾斜，但需警觉地方投资热。

【数字4】M2增加13%左右：释放控物价信号。稳健货币政策将既适当调整流动性，也显现审慎指向。

【数字5】

【数字6】新增就业1000万人以上：当前经济复杂多变，就业难和招工难并存，完成高质量就业并不轻易。

13/21经济生活实际问题分析基本思绪1．围绕资源优化配置和经济效益提升这一关键问题展开分析。（1）资源稀缺与人需求不停发展是经济生活中主要矛盾。经济效益是经济活动根本出发点。要提升经济效益，促进经济发展，最根本就是实现资源优化配置。所以，分析经济现象，思索经济问题，都必须着眼于经济效益提升，从实现资源优化配置入手。14/21（2）要树立资源（节约）意识。要注意在市场经济条件下，在知识经济时代，资源表现形式是各种多样，除了传统土地、资金、生产资料之外，技术、信息等都是资源。再如：“人才资源是第一资源”，优化人才资源配置是优化资源配置关键性方面。文化也是主要资源，如：优异企业文化组成企业关键竞争力，积淀优异文化人文景观旅游资源，等等。伴随“循环经济”、“节约型社会”，“建设漂亮中国”，“生态文明”等概念提出，今年资源问题依然是热点。15/212．利用两种调整机制。资源优化配置要求或表现：一是实现供求平衡（就全国而言，要实现总量平衡）；一是资源向优势生产者（企业和农户）集中。这就必须合理利用市场调整和宏观调控两种机制。16/21（1）充分发挥市场调整决定性作用。①培育市场主体，尊重其主体地位，使企业、农户能依据市场信息（面向国内国际两个市场，利用国内国际两种资源）自主经营。②加强市场体系建设，整理和规范市场秩序。（2）搞好国家宏观调控。①经济伎俩：制订和实施经济计划、经济政策，合理利用经济杠杆（税收、利率、信贷、汇率、物价等）联络国家十二五规划，年政府工作汇报等②法律伎俩：完善市场经济法律体系，加大执法力度，熟悉、恪守、利用WTO规则和国际通例。③行政伎俩：降低、用好行政审批等。（3）详细分析时，要依据试题要求，分清行为主体，分别进行回答，①微观主体：生产者（企业、农户等）、经营者、消费者、劳动者、投资人、纳税人等。②宏观主体：政府。17/213．发挥三种动力。实现资源优化配置，提升经济效益，促进经济和社会发展，必须充分利用科技创新、深化改革和扩大开放三种发展动力。（1）科技创新。国家:完善国家创新体系。（政策、法律、投入……）企业：采取先进科技，加大技术改造力度，引进、消化、吸收等。（2）深化改革。体制创新：完善社会主义市场经济体制诸内容。制度创新：全部制结构、分配制度、社会保障制度等。管理创新：企业内部管理——建立当代企业制度，完善法人治理结构等。（3）扩大开放（中国与东盟，中国与欧盟……）完善涉外经济体制，坚持引进来与走出去相结合战略，提升对外开放水平。面向国际市场，利用国际资源。18/214．必须正确处理生产、分配、交换和消费四个步骤及其相互关系（1）生产：调整产业结构、产品结构、区域结构、农业结构……（2）分配：分配激励机制、财政税收、尤其是兼顾效率与公平……（3）交换：市场体系建全、市场法规建设、扩大进出口贸易等。（4）消费：开启消费，扩大内需19/21例：怎样增加农民收入？增收属于分配问题，从其它三个步骤与分配关系角度分析：1.从生产方面看：面向市场调整农村产业结构，提