快乐读书屋二-找刺猬市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件

教科版二下高兴读书屋二预习详解拓展练习找刺猬第1页资料宝袋你知道吗？刺猬：体背和体侧满布棘刺，头、尾和腹面被毛；嘴尖而长，尾短；受惊时，全身棘刺竖立，卷成如刺球状，头和4足均不可见。第2页字词乐园wèicōngchǔlì刺猬急忙清楚栗子

fānmēnliánmá一番

闷热可怜

麻木我会认第3页认字指导：左右结构：猬、怜。上下结构：楚、栗、番。半包围结构：麻/10/10第4页课文主要写了一件什么事？结果怎样？说一说。预习检验第5页课文解析初读中整体感知。

1．按自己喜欢方式自由读文，整体感知课文内容。2、小组合作交流：想一想课文讲了一件什么事。第6页本文是一篇童话。主要写了小松鼠帮助刺猬妈妈找小刺猬却总是犯错故事。/10/10第7页/10/10

1、抓住对话提醒语和标点符号体会语气。

2、采取各种形式朗诵。在研读中体验角色。第8页3、研读文章：课文中小松鼠帮刺猬妈妈去找小刺猬：（1）小松鼠都去了什么地方，它找到是刺猬吗?小松鼠去了两个地方山上和湖边，在山上找到是毛栗子，在湖边找到是仙人球。第9页（2）小松鼠为何总是看错，你能帮它找找原因吗？（用笔圈画相关语句）因为它观察不认真，不细致所以总犯错。认为有刺就是刺，没动脑想一想。第10页你怎么知道他观察主认真

，不细致呢？哪句话写了？小松鼠跑到山上，东张西望地找了圈，匆慌忙忙地跑回来对刺猬妈妈说。第11页课文解析4、赏析句式：（1）“小松鼠跑到山上，东张西望地找了一圈儿，匆慌忙忙地跑回来对刺猬妈妈说……”（2）“小松鼠到山上，找了一圈儿，回来对刺猬妈妈说……”你认为哪个句式比较好？为什么？第12页课文解析第一句比较好；因为第一句使用了“东张西望”“匆慌忙忙”两个形象词语。生动地说明了小松鼠不认真、不仔细特点和他为刺猬妈妈着急、急躁心情。第13页你说我说：

同学们观察真仔细，比小松鼠表现好多了。你还有什么不一样发觉呢？如：刺猬妈妈也粗心，听小松鼠说就信。

刺猬妈妈为何不自己去找刺猬呢？

第14页到以后是谁找到小刺猬？刺猬妈妈它又对小松鼠说了什么？

我们刺猬身上是有刺，可是有刺不一定都是刺猬啊！第15页结构梳理起因：小刺猬不见了刺猬妈妈请小松鼠帮忙寻找

经过：小松鼠误将毛栗子、

仙人球当成小刺猬

结果：刺猬妈妈在瓜地里找到了自己孩子。（有刺不一定都是刺猬）

找刺猬对待问题要全方面第16页主题概括本文是一篇童话。主要写了小松鼠帮助刺猬妈妈找小刺猬却总是犯错故事。告诉我们一个道理：不论做什么事情，对待什么问题，都要认真而全方面。第17页写法点拨用故事来说明一个道理：

课文经过写小松鼠两次找小刺猬都找错了故事，揭示了深刻道理。所以，我们在写童话时候，应该想一想：你想要告诉读者什么。只有了解了这个中心点，你童话才会得到更深一层升华。

第18页拓展提升

假如刺猬妈妈让你帮助找小刺猬，你打算怎样帮助她寻找？注意思索问题要全方面啊！第19页心灵感悟

一只热心小松鼠，跑到山上、湖边，焦虑地为刺猬妈妈寻找孩子，不过热心并非能办成好事，因为粗心大意反倒让刺猬妈妈虚惊一场。由此可见：想要去帮助他人，光有热心还是不够，我们还需要细致、仔细分析，全方面、认真地对待，才能做到真正乐于助人啊！第20页一、给加线字注上拼音。（）（）（）（）（）一番

仙人清楚

栗子松鼠随堂练习fānxiānchǔlìshǔ第21页二、比一比，再组词：

卷（）圈（）忽（）匆（）

/10/10卷子圆圈突然急忙第22页二、比一比，再组词：

令（