教科版六年级科学下册实验报告

六年级科学实验报告学校年级六年级实验者时间2014.3.5实验名称放大镜的特点实验器材：放大镜1只、玻璃塑料瓶1个、圆柱玻璃杯1只、烧杯1只、烧瓶1只、保鲜膜3张、透明塑料绳2我的猜测：放大镜能放大是因为它不同于普通玻璃，形状与平板玻璃有较大差异。步骤：1、比较放大镜与平板玻璃：放大镜的中间鼓，周围较薄，而平板玻璃厚度均匀，没有放大功能；2、在圆柱玻璃杯、烧杯、烧瓶中灌上清水，透过瓶体观察物体，发现比直接观察看到的图像要大；3、再次比较圆柱烧杯和烧瓶，我们发现，圆烧瓶比烧杯放大的倍数要大。观察到的现象：放大镜的镜片是透明、中央厚、边缘薄，具有放大图像的功能结论：我认为放大镜的镜片特点是透明、中央厚、边缘薄，凡是和放大镜镜片具有同样特点的器物，都具有放大功能。六年级科学实验报告学校年级六年级实验者时间2014.3.27实验名称混合沙和豆子实验器材：黄豆50克、沙子500ml、烧杯2只、白纸3张、筛网1个、玻璃棒（或筷子、搅棒）1支我的猜测：沙子和黄豆混合，不会发生变化，仍旧沙子是沙子，黄豆是黄豆步骤：1、观察沙子、豆子在混合前的颜色、形状、气味、状态，它们都是颗粒状态，固体，较硬，黄豆是黄色，沙子黄色，均没有什么特别气味；2、将它们混合，搅拌，静置一段时间；3、用筛子将黄豆和沙子分离，沙子漏下来，黄豆留在了筛子里观察到的现象：黄豆和沙子混合后，没有发生什么变化，分离后，沙子还是沙子，黄豆还是黄豆。结论：我认为有些物体混合后，观察不到它们有什么变化（或说：观察到它们没有什么变化）指导教师：评定等级：★优秀☆良好□及格○待改进六年级科学实验报告学校年级六年级实验者时间2014.4.24实验名称模拟月相变化实验器材：太阳图片1张、双面胶（或胶水）、皮球1只我的猜测：月相的变化和月球运行的位置有关、和人的观察点有关步骤：1、在教室的黑板上贴上太阳的图片，场地中间画上地球，在地球的周围，再画一个大圆圈，表示月球的运行路线，2、由一名同学举着贴有一半白纸的皮球，代表被照亮一半的月球，沿月球的的路线转动一周，表示月球绕地球运动一个月。3、在运行过程中，“月球”的亮面始终对着“太阳”，表示月球只能有一面被太阳照亮。当“月球”运行到相应位置时，画下过程到的“月相”。观察到的现象：我们在地球上过程到的月相，其实是看到的明亮部分的形状，有时看到的明亮部分大，有时小；至于是左边明亮还是右边明亮，主要和太阳的位置有关。结论：我认为月相实际上就是我们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。指导教师：评定等级：★优秀☆良好□及格○待改进六年级科学实验报告学校年级六年级实验者时间2014.6.5实验名称观察比较自来水和生活污水实验器材：烧杯4只、细纱布4片、尖锥1只、塑料饮料瓶6只漏斗2只、PH值试纸、我的猜测：生活污水虽经沉淀和简单过滤，仍不能直接饮用步骤：1、分别用塑料饮料瓶灌装洗衣水、洗脸水、刷锅水、拖地水各一瓶，另准备一瓶纯净水；2、将各瓶污水摇匀后，分别倒入各个烧杯，观察水质，3、把漏斗放在空饮料瓶口上，漏斗内铺上细纱布，过滤洗衣水4、同样方法分别过滤另外的几种污水观察到的现象：过滤后的水，原来的颜色变浅了，大的杂质颗粒被过滤出来，用PH试纸测试，仍有溶解在水里的其它物质，所以还是不能作为饮用水结论