北师大版三年级数学下册教案-队列表演二教案

#二3肌刊叢漬（二厂*■丄队列表演（二）。傲材第34~35页）教学目扌禾■教学目扌禾■丄结合“队列表演”的具体问题情境，引导学生探索两位数乘两位数（不进位）的竖式计算方法,使学生能用列竖式的方法来正确计算。继续培养学生良好的学习习惯，学会与人交流，学会倾听，并能正确地评价自己，建立自信。■丄重难点：理解两位数乘两位数（不进位）的竖式计算方法。教具学具■教具学具■丄多媒体课件、口算卡片。SII学前准备SII学前准备口算比赛。3X45X1212X525X232X1051X151X1023X200师让学生说说23X200是怎么算的。回顾“队列表演（一）”中的计算方法，计算下面各题，并让学生说一说是怎么算的。24X1232X21师:刚才的算法都很好，但是我们能不能“设计出”一种更好用的计算方法呢？【设计意图：学生对知识迁移是否顺利【设计意图：学生对知识迁移是否顺利，是由学生对旧知熟练程度决定的。因此，在学习新知之前，让学生回顾两位数乘两位数的旧知识】自主探究自主探究竖式计算。师出示教材第34页例1。师:老师已经帮你们做了第一步，接下来怎么算呢？学生尝试，师巡视指导。学生完成后，指名学生回答。生1:用乘数12十位上的1去乘14中每一个数位上的数,积14表示14个十，即140。因此十位上的4要与乘数12的十位对齐，百位上的1写在积的百位上。生2:把两个积相加，求出最后结果。教师边听学生叙述边板书。理解竖式写法。师出示下图：+140L6814X10+140L6814X1028+140^0ae自a>o0eQdododoo&ooo口00白00口ooa口"&。"00彷：口etsoeoeaieiEaoft-00a0oaa口®c0eo0o'oo0BO0&O0BQ6pA-o0A-o0eQo口edeo-cl白0日o0oo0eeoeeorglole0・*・0loLa师:大家能根据上图说一说竖式每一步的意思吗？生1:28=14X2,表示第一部分的2行有28人。生2:140=14X1Q表示第二部分的10行有140人。生3:168=28+140,表示两部分的总人数。师:这个写法还有可以改进的地方吗？生:140的0可以不写，因为4在十位，就是表示4个十。师肯定学生的说法并板书出来。灵活运用。教师出示教材第34页例2。师:大家运用上面的方法独立完成上面各题，等会儿我会叫同学来板书。学生独立完成各题，教师巡视，随时指名板书。师生归纳总结师生归纳总结师:这节课我们有哪些收获呢？生1：我们设计出了两位数乘两位数的竖式计算方法。生2:我学会了怎样用竖式来计算像14X12这样的两位数乘两位数的积。师:好，那么两位数乘两位数（不进位）的竖式计算方法是怎样的呢？生1:首先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数各数位上的数，得数的末位和第二个乘数的个位对齐。生2:再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数各数位上的数，得数是多少个“十”，个位上的0可以省略不写，所以得数的末位要和第二个乘数的十位对齐。生3:最后把两次乘得的积相加，求出最后结果。师:大家真棒!我们还学了什么呢？学生交流。板书设计队列表演（二）14X1214xL22814X2+14014X1Q2814168—28+14（168谋堂作业新钱计■丄A类1.用竖式计算下面各题。12X12=2112X12=21X14=；能力要求:熟练运用两位数乘两位数的竖13X13=34X12=（考查知识点：两位数乘两位数的竖式计算方法式计算方法计算）2.白马小学的三年级共有23名学生，爱心社团给他们每人捐一个笔盒，要花多少钱？（1个笔盒13元）（考查知识点：两位数乘两位数的竖式计算方法；能力要求:熟练运用所学知识解决生活中的数学问题）B类小华每天坚持写13个毛笔字，他在7月和9月共写了多少个毛笔字？（考查知识点：两位数乘两位数的竖式计算方法；能力要求:熟练运用所学知识解决生活中的数学问题）券考答寺•it_:一__丄J课堂作业新设计A类：1.4621981441694082942.23X13=2（元）B类：13X31+13X30=（个3教材