教师成长(涪陵十四中庞健)省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件

教师成长

涪陵十四中庞健1/17分享成长现实状况成长文化成长态度成长方法2/17现实状况：不读书、不研究、不合作

当前我国教师教育落后50年按新标准衡量将有大半教师不合格职业标准：当前教育部正在酝酿出台《教师教育标准》，对教师入职标准有所提升，确立了“儿童为本”、“实践取向”、“终生学习”三大标准。3/174/17学校校风实

示

忠

敬

进

静

5/17学校校训阳光成长真善致和6/17心态下位心态：教学心态中位心态：教育心态上位心态：社会心态实纯静淡化教学形式重视教学实质纯化教育心态催生教育激情规范教育行为提升教育思想养成教育格调扛得起放得下讲良心讲事业心讲责任心7/17“三个不能少，三个很主要”情绪安定不能少信念追求不能少

真情投入不能少（不要急功浮躁，要有平静淡定之心）（不要空虚混世，要有定力充实之心）（不要只求任务，要有爱生乐业之心）一心一意为学生很主要(学生为本)全心全意夯基础很主要(基础为根)

扎扎实实求实效很主要(求实为魂)8/17一个优异教师品质和善可亲慷慨大方乐于倾听给人信心善于勉励保持信心热心教学热爱本职循循善诱乐于助人

坦诚相告勉励畅言不离不弃尊重异见启迪灵性一视同仁宽宏大量给你支持老实正直待人以宽9/17教师职业生涯五个阶段入职适应期（2—5年）教学成熟期（5—）高原平台期（15—）格调形成期（21—30年）退职回归期（30—退休）10/17教师职业生涯目标刚才踏入学校青年教师，能够做出以下规划：1---3年目标合格教师教学实践型2---5年目标优异教师师德实践型5---7年目标教学能手理论实践型7---9年目标特色教师管理实践型9---目标专长教师学者型教师。。。。。。11/17教师职业规划制订策略教师个体角度要做到：学习教师专业发展理论；把握专业发展方向；进行连续反思和动态规划；遵照教师专业发展规划技术要求。12/17

教师职业生涯规划步骤职业生涯规划制订步骤概括起来主要有以下几个方面：自我评价、确立目标、自我与环境评定、职业定位、实施策略、评定与反馈。13/17有效课堂：

有（适切、明晰教学目标）

有序（学科逻辑次序和规律，学生认知规律和教学活动逻辑）

有趣（符合学生心理和情感需要，能激发学生学习热情和欲望教学内容和形式设计）有益（物质和精神层面收获三维目标达成）14/17有效课堂五种形态和特点高效:

产出高于投入(融洽主动有趣延伸)有效:产出等于投入(平等适切认真清楚)低效:产出少于投入(努力控制含糊吃力)

无效:投入没有产出(无无序无趣无力)

负效:投入损坏产出(厌师厌学失趣失信)15/17方向动力系统

（教学动力）

目标定位系统（教学目标）

理念追求系统

（教学期望）

质量输出系统

（教学组织）

组织运行系统

条件输入系统

（教学投入）

课堂教学：自组织发展系统

课堂教学系统组成:6个系统16个看点一维横向平面：看广度（联想）二维纵向平面：看深度（拓展）三维立体空间：看厚度（思想）（教学质量）

内容层面组织：看层次结构层面组织：看步骤管理层面组织：看艺术近期投入：看态度远期投入：看功底课前：看教学动机课中：看教学激情课后：看教学延伸目标静态元素：看七“点”目标动态转化：看两“化”教学