湖北省应城市初中语文九年级期末自测试题详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 九年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、积累运用

1、下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（

）A．禅让/禅师

嘶哑/哑口无言

身体力行/行家里手B．娉婷/聘礼

娇气/矫揉造作心无旁骛/趋之若鹜C．朴刀/朴素

折腾/不折不扣

前仆后继/风尘仆仆D．纶巾/沦落

通缉/打拱作揖

衣衫褴褛/缕缕炊烟

2、下列词语中错别字最多的一项是（

）A．撩逗

愕然

眼花潦乱

如雷灌耳B．娉婷

精微

鸠占雀巢

不知所措C．阴诲

蒙胧

形消骨立

走头无路D．函养

灌溉

富丽堂煌

辨伪去忘

3、下列加点词语运用不正确的一项是（

）A．我不敢贸然提供有关教养的“处方”，因为我不认为自己是教养完美的典范。B．“克勤于邦，克俭于家”的箴言，沉淀着历史的启迪，牵动着人们对国运和家风的思考。C．李老师很有教学经验，每当我们遇到难题，她总能妙手回春，把题目讲得透彻明白。D．年少的我们如涓涓细流，只要持之以恒地付出努力，终有一天我们就能拥抱大海。

4、下列句子没有语病的一项是（

）A．“身不得，男儿列；心却比，男儿烈”这四句激越慷慨，尽显巾帼英雄的本色。B．《水浒传》生动地叙述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。C．历代不少石碑为名家撰写，因此石碑上的刻文成了书法大家真迹的集中场所。D．在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。

二、古诗文默写

5、请在横线上补写诗文。

①纳兰性德的《浣溪沙》中与范仲淹的“千嶂里，长烟落日孤城闭”有相同意境的句子是：________，________。

②许浑在《咸阳城东楼》中写作者登高望远，思乡之情涌上心头的诗句是：_______，_______。

③《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，辛弃疾以“_______，_______”直抒胸臆，表达作者的爱国激情和雄心壮志。

④辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中表达作者因岁月流逝、功业无成而生愁思的诗句是：____，_______，欺人奈何？

⑤_________，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。（《送东阳马生序》宋濂）

⑥去取得，______、____、你的自由。（《祖国啊，我亲爱的祖国》舒婷）

三、综合性学习

6、阅读下面材料，按要求完成任务。

学校社团准备举办一场以“逆境是否有利于成长”为题的辩论赛，请同学们踊跃参与。

(1)你的好朋友小宇已经报名参赛，他搜集到以下关于辩论的原则和技巧，其中说法错误的一项是（

）A．辩论时要将你所要传递的信息和观点准确传递给辩友和听众,因此发言过程中要口齿清晰,语速正常。B．辩论过程中要始终保持内部观点的一致性,不能模棱两可、含糊其辞,要和己方队员协同作战。C．在反驳对方观点时,语言要严谨准确、简洁有力,尤其要注意逻辑的严密性,避免出现词不达意或自相矛盾的情况。D．双方辩手交锋时,无需指出对方论证方法的错误或抓住对方论据上的疏漏,只需要发表己方观点即可。(2)下面是班长写的一段开场白，请你将画线部分补充完整，使之前后形成排比句。各位同学，大家下午好！辩论，是“智商”的交锋，在这里，我们能与对手一决高下；辩论，是“情商”的考验，在这里，我们能增加人生的厚度；

。让我们在沉着冷静的思考里，在激烈的唇枪舌战里，用清晰的思路，良好的仪态风度，荣辱与共的团队精神，用智慧战胜对方。今天，我们的辩题是“逆境是否有利于成长”，下面让我们一起来看看双方辩友会带给我们怎样的惊喜吧！

(3)请你任选一方，写一段辩论词。要求：60字以上，观点清晰，语言流畅。

正方：逆境有利于成长

反方：逆境不利于成长

四、现代文阅读

7、春风柳上归马亚伟①“寒雪梅中尽，春风柳上归。”春的画笔轻轻点染，把第一抹春色涂上柳梢。我上班的途中，有一段路程，道路左侧是一片垂柳。每天来到这里，我都会不自觉放慢车速。“慢慢走，欣赏啊”，有时候真的需要这样一种心境。②这里地处城市边缘，是难得的清幽静谧的所在，被我称为“闹市中的桃花源”。绿柳婆婆，是北国春曲上第一个音符，轻盈盈跳跃着，弹拔着每一缕春光。每年春天，我都会来这里与第一抹春光相遇。③在这里，能够谛听到春天脉搏的跳动。我曾经以为，我的春天就是为了与这一坡浅绿相逢，不然，我宁愿永远睡在安闲的冬天。我曾试图用我认为最美的语言来歌唱这片柳林，也曾试图用我认为最美的色彩来描画这片柳林，然而，我的声音是如此单调和造作，我的画笔是如此干涩和枯竭。在自然面前，我是失语的。唯有绒默，才可以听到一抹新绿带给我的怦然心动，才可以听到春天蹑足而来的轻音，才是对和谐宁静的自然最好的馈赠。④春的讯息刚刚来过，柳条已经变得柔软起来，柔柳梢技风。细细的柳树已经有了娉婷的风姿，丝丝柳条袅袅垂落，若含羞的少女。柳色新新，还未成翠色，远远望去，只是一片浅浅的柳烟。走近了看，能看到隐隐的绿意。视线穿过这片浅浅的柳烟，见远处散落着烟村四五家，分明有一种水墨画的韵味。⑤风也越来越软了，不久就会春色缤纷。人们喜欢把“桃红柳绿”作为春天的标志，柳林不远处就是一片桃林。这个时节，离桃花开还早着呢。不过桃林也显出不甘示弱的样子，正在努力地生长着，孕育着。不久，桃花一开，就可以同柳树一样装点春光。是柳色，牵出了第一朵桃红。⑥所有的树木中，我以为柳树最具婀娜之美，娉婷之姿，像极了窈窕的淑女。所以，柳树一直是画家和诗人所喜爱的。试想，自然界如果没有了柳树，画家的构图该是多么乏味和单调，诗人的妙笔又怎能字字生花呢？如果没有柳树，似剪春风又怎能裁出一树碧玉？⑦柳色是大自然最动人的一抹绿色。柳树没有春华秋实的经历，从春到夏，从夏到秋，从秋到冬，它只沐浴着阳光，历经着风雨，悄然增添着生命的年轮。柳常常是人们无心栽种，自己巧借自然之力，成行成荫。我途中的这片柳林，好像不是刻意栽种的，却也整齐。日日月月，每天经过这里，静观它们一岁一枯荣，在风雨中岁岁年年挺立。⑧“慢慢走，欣赏啊。”如果可以，我真想停下来。停下来凝视碧蓝的天，直到心灵澄澈如一潭静水；停下来醉在这美丽的柳色中，静静等待光阴一寸一寸流走，直到地老天荒。多么让人沉醉的柳林！⑨谁说春风是没有颜色的？当你远远地看到一层柳烟萌动，就看到了春风的颜色。（选自《人民文学》，有删改）4.下面关于选文开篇引用诗句的作用理解不恰当的一项是（

）A．开头引用诗句，开篇点题，交代了本篇文章主要描写对象。B．开头引用诗句，能引起下文，为下文写春色和柳色作铺垫。C．开头引用诗句，增强文章文学色彩，使文章更富诗情画意。D．开头引用诗句，点明了文章主旨，起到了统领全文的作用。5.选文重点应写柳色，但作者却在文中用很多笔墨写桃花，对此，你认为下面的分析理解最符合文意的一项是（

）A．在文中起衬托作用，用桃花的晚开衬托柳树是最先装点春光的标志。B．既写柳色又写桃花，因为人们喜欢把“桃红柳绿”作为春天的标志。C．通过桃花与柳色对比描写，突出柳色才是大自然最动人的一抹绿色。D．用桃花与柳色作比较，进一步突出强调了柳树没有春华秋实的经历。6.画线句子“慢慢走，欣赏啊”在文中两处重复出现，请你结合选文内容分别简要分析其所起的作用。

（1）文段①处：

（2）文段⑧处：

7.下面是某校九年级（1）班李华同学在阅读时摘抄的文段。请你认真阅读后结合选文《春风柳上归》说说两者在写景手法与情感表达上分别有哪些相同之处。春天的心是活跃的，是生气蓬勃的，充满了活着的力量，春天使人爱生活：看呀，桃花的骨朵，柳枝的嫩芽，牛毛似的小雨帘子般地挂着，一切多美。生活本身是可爱的呀。听呀，池水的潺潺像低唱一首甜蜜的恋歌，晨鸟的啾啾像喁喁的情话，远处的孩子们唱着：“青草生，花儿红，斜织细雨里，牛驮着牧童”……

8、阅读《萌动的暖》，回答问题萌动的暖罗倩仪①推开冬日清晨的窗户，冷风斜插进来，赶走昨夜梦里残留的最后一丝纷乱。②我的目光落在苍翠的榕树上。多日未见的阳光照耀着青翠欲滴的榕树，树叶在阳光的照耀下，不仅仅是绿色，而是发散出五颜六色的光，悄然间有种暖意萌动，我的心也跟着暖起来。一只黑猫晒完太阳，机灵地蹿到旁边一棵鸡蛋花上去了。③看见猫，我不由得循着记忆的轨道，寻找旧日的花猫。儿时，我养过一只漂亮的花猫、每当我喊“咪”的时候，它就会灵巧地跳到我身边来，于是我管它叫“阿咪”。阿咪挑食，每次都把猪肉和鱼吃干净，留下白米饭。可这样，它又吃不饱，便爬上饭桌，试图跟人抢食。“畜生——”母亲把阿咪打个落花流水。阿咪斗不过，到我怀里“逃难”，柔软的身躯一动一动的，让我备感温暖，心里遂生出一股责任感。为了让阿咪好好吃饭，后来我就把饭菜拌在一起，再倒一些肉汁到碗里，它总算正常进食了。④阿咪爱撒娇，对着家里每个人，甚至到家里来做客的亲戚、来串门的邻居，它都会肆无忌惮地撒娇。它撤娇的方式是循序渐进的，先是目不转睛地看着你，然后一步步地靠近，依偎在你身旁，最后懒洋洋地趴到你的大腿上。那娇俏的表情、萌动的小身躯，惹人怜爱，使人心里涌出一股暖流，忍不住轻轻抚摸它。⑤有一次，期中考试我没考好，走在广阔的田野上，不敢回家，怕被母亲责罚，更怕撞上她失望的眼神。暮色四合，我又冷又饿，背着书包踽踽独行。忽然，我发现前方有个跃动的小身影，一双绿宝石似的眼睛精明地搜索着它的主人——阿咪竟然来找我回家！我不知它是怎么做到的，只晓得看到它的那一刻，我的眼睛濡湿了。从那一刻起，我彻底把它当作我的亲人和朋友。“喵——”它单调地叫了一声，胜却千言万语。我立刻将它抱在怀里，泪水滑落，温暖在彼此间传递。⑥在阿咪的陪伴下，我鼓起勇气回到家。母亲平静地瞥了我一眼，依旧在灶台前忙碌，火光映红了她的脸，烤红了漆黑的夜晚。知女莫若母，母亲仿佛看透了我一般，声音如微波荡漾：“没考好，下次努力嘛！”她默默打开昏黄的灯，母亲借着灯光，把腊鸭、水蒸蛋和芥蓝端上来：“吃吧，都是你爱吃的。”饭菜冒着热气，那是母爱的香气在涌动。我心里一暖，眼泪就偷溜出来，赶紧低头扒饭，掩饰窘态。⑦母亲从不说大道理，也不会说振奋人心的鼓励话语，只用行动将爱化作涓涓细流，不停注入女儿的心田。晚饭后，我在灯下伏案写字，母亲坐在一旁织围巾，嘴里念念有词：“天冷了，给你织条围巾吧！”我看着母亲上下翻飞的手，多时间，看到温暖在灯光下奔涌……⑧此后多年，我都戴着母亲织的围巾天南地北地求学、工作。有一回，我到山东办事。由于列车晚点，到站时，天已黑透，加上人生地不熟，我只好一面走一面问路。走到一个拐弯处，面对分岔路口，我再次陷入迷惘。⑨这时，我看到一位高个子大哥正坐在摩托车上等人，我连忙上前问路，他热情地往前一指：“往左走——”我点点头，继续前行，而高个子大哥也等到了他的朋友，开着摩托车风驰电掣地向着反方向离去。大约走了三分钟，我觉得有些不对劲，突然身后传来高个子大哥的声音，他扯着嗓子喊：“妹妹——”我转身，愣在原地。只见他停下摩托车，歉疚地说道：“妹妹，对不起啊，我刚刚指错路了。我记错了，你应该走右边那条路。”我恍然大悟，连连道谢，而他，又风驰电掣地走了。⑩站在这座陌生的城市的街口，我心潮起伏，竟一时说不出话来。⑪感恩生命中遇到的所有萌动的暖，正是这些奔腾的暖流滋润着复杂多变的人生之路，带来爱与鼓励，带来感动与希冀，带来灿烂的回忆。（选自《作文通讯·初中版》有删改）9.细读全文，仿照示例写出哪些人或物给了“我”萌动的暖？

①冬日见阳，暖意萌动；②__________________；③母爱如涓，暖意奔涌；④_____________________。

10.结合语境，说说文章第⑥段“我”流泪的原因是什么？

我心里一暖，眼泪就偷溜出来。

11.联系上下文，从描写角度赏析第②段画线句。

多日未见的阳光照耀着青翠欲滴的榕树，树叶在阳光的照耀下，不仅仅是绿色，而是发散出五颜六色的光

12.文章中第⑩段说“我”在一座陌生的城市的街口“一时说不出话来”。请结合文章内容推断“我”“一时说不出话来”的原因。（答出合理的两点即可）

13.文章结尾说“感恩生命中遇到的所有萌动的暖，正是这些奔腾的暖流滋润着复杂多变的人生之路，带来爱与鼓励，带来感动与希冀，带来灿烂的回忆。”结合生活实际，说说你的人生中遇到的“萌动的暖”。（答出一种即可）

五、诗歌鉴赏

9、阅读崔颢的《黄鹤楼》回答问题。黄鹤楼唐·崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

前两联中的两个“空”字各表现了景物怎样的特点？从这两个“空”字中你能感受到诗人怎样的情感？

六、对比阅读

10、阅读下文，回答问题。

【甲】邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

【乙】苏州至昆山县凡六十里，皆浅水，无陆途，民颇病涉①。官府久欲为长堤但苏州皆泽国无处求土。嘉佑②中，人有献计，就水中以籧篨刍藁③为墙，栽两行，相去三尺。去墙六丈，又为一墙，亦如此，漉水中淤泥实籧篨中，候干，即以水车汱④去两墙之间旧水，墙间六丈皆土。留其半以为堤脚，掘其半为渠，取土以为堤。每三四里则为一桥，以通南北之水。不日堤成，至今为利。

【注释】①病涉：文中指苦于涉水行走。②嘉佑：是北宋时期宋仁宗在位时的年号。③籧篨：古代指用竹子或芦苇编织而成的席子，文中指芦席之类。刍稿：文中指草把子。④汱：本指河水下落，这里是“抽”“排”的意思。

16.下列各项中，加点词语意思相同的一项是（

）A．闻寡人之耳者/不求闻达于诸侯B．去墙六丈又为一墙/去国怀乡C．臣诚知不如徐公美/此诚危急存亡之秋也D．漉水中淤泥实籧篨中/此皆良实，志虑忠纯17.下面有关【甲】文的表述正确的一项是（

）A．文章选自《战国策》，是西汉刘向编订的编年体通史。B．文章讲述了战国时期齐国的邹忌劝说君主纳谏，使之广开言路，改良政治的故事。C．文章中用外貌和细节描写，逼真地刻画出邹忌骄傲自大的形象。D．文章仅运用对话描写来刻画人物。18.【甲】