体育均衡学校管理与质量及体育人力资源开发与管理(四)

PAGEPAGE1湛江市第三十舞小学“每天锻炼一小时”阳光体育活动方案一、指导思想：贯彻落实国家体育总局关于开展“全国亿万学生阳光体育活动”的决定。坚持“键康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》，蓬勃开展“阳光体育活动”。同时把加强学校课程建设，促进和谐校园紧密结合，培养学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质水平，推动校园体育文化建设。二、活动主题：我运动，我健康；我参与，我快乐。三、建立健全规章制度，加强领导，明确职责，落实学生每天锻炼一小时体育运动。1、成立振兴小学“每天锻炼一小时”阳光体育活动领导小组。组长：蔡肖茹（校长）副组长：王飞（主任）组员：陈文光、谢海琼（教导主任）、曹康表（政教主任）、苏少玲（体卫艺主任）、朱小萍（总务处，负责后勤）、2、加强学习，提高认识。定期召开领导小组工作会议，组织全校教职工学习，深刻领会活动精神，提高教师认识意识，不得以任何理由挤占学生体育活动时间，调动学生学习与锻炼身体的积极性；教会学生基本的体育知识和技能，养成经常锻炼的良好习惯，努力提高体质健康水平，促进学生全面发展，为终身锻炼打下扎实的基础，确保我校“每天锻炼一小时活动”健康开展。3、分级负责，责任落实，共同配合。（1）组长：落实每天锻炼一小时阳光体育运动的第一责任人，负责活动落实的统一领导、确保工作责任到位、政策落实到位、保障措施到位、资金投入到位。（2）副组长：体育主要负责人，具体负责落实每天锻炼一小时阳光体育运动的组织、安排、方案制定，其他人员负责活动的监督与落实；（3）教导处：负责课程标准的落实，体育课和体育活动课程的时间安排、检查、课务协调；（4）政教处、大队部：负责协助做好相关活动的开展、宣传、检查工作；（5）体育组：负责学校体育活动指导、体育活动内容、场地器材的安排、负责早操、体育课、体育活动小型竞赛，运动队的训练安排以及课外体育活动和指导。（6）总务处、后勤组：负责活动器材设施的检查和添置、维修管理等保障工作，发现隐患及时整改，保证学生活动安全；（7）医务室：负责眼保健操检查、体育活动的医务监督；（8）班主任、值勤老师、任课教师：积极支持和关心学校体育的开展，按学校统一安排，落实课外体育活动，负责学生安全教育、活动指导。四、具体落实：1、时间安排：每天1小时阳光体育运动时间构成为：每天眼保健操10分钟、课间操20分钟、体育课40分钟、课外活动时间30分钟，每天每班的体育锻炼时间总计70分钟左右。2、具体安排如下：（1）眼保健操：每天上午第二节后9：40—9：46、下午第二节课后，室内组织学生做好眼保健操。（2）广播操：周一到周五上午第二节课后，9：45—10：05全校学生整队踏步进操场到各班指定区域，做第三套广播体操《七彩阳光》，最后踏步退场。（雨、大风天等恶劣天气暂停，改做室内操）。（3）体育课：按照小学《课程标准》要求开展教学活动，1—2年级每周3节体育课，4—6年级每周2节体育课。周

次一年级二年级三年级四年级五年级六年级第1、6、11、16、周跳短绳踢毽子乒乓球小竞赛游戏乒乓球第2、7、12、17、周游戏跳短绳踢毽子乒乓球小竞赛踢毽子第3、8、13、18周小竞赛游戏跳短绳踢毽子乒乓球跳短绳第4、9、14、19周乒乓球小竞赛游戏跳短绳踢毽子小竞赛第5、10、15、20周踢毽子乒乓球小竞赛游戏跳短绳游戏（4）课外活动时间：1—6年级当天没有体育课的班级，每周安排下午30分钟活动时间，到各班指定区域，以班级为单位开展踢毽、乒乓球、跳绳、跑步、小竞赛等形式多样的“快乐体育活动”。除规定项目外，一、二年级可组织学生玩小篮球（拍球比多）、迎面接力跑、跳短绳、老鹰捉小鸡、猜拳跨步、贴大饼、丢手绢等游戏。三、四年级可组织托乒乓球来回跑、跳皮筋、跳大绳、迎面接力跑、呼啦圈等活动。五、六年级可组织篮球传球、跳皮筋、跳长绳、踢毽子、打羽毛球、小足球、等活动。五、活动要求：1、提高认识，精心组织。开展每天锻炼一小时阳光体育运动，是增强青少年体质的战略措施，其目的是形成浓郁的体育锻炼氛围和全员参与的体育风气，有效地促进学生积极参加体育锻炼，切实提高学生体质水平。学校要高度重视，精心策划，制定行动方案，确保每天1小时阳光体育运动在全校全面开展。2、加强宣传，营造氛围。利用午读时间和班队会、广播、黑板报、校刊等阵地，大力宣传每天锻炼一小时阳光体育运动，营造全面开展群众性体育活动的氛围。3、明确责任，落实到人。建全各部门负责阳光体育活动的工作责任和保障机制，确保活动时间上课表、确保活动有人负责、活动内容有安排，场地器材有保障、安全及医务有保证，使我校每天锻炼一小时阳光体育活动不折不扣地实施。4、加强教育，注意安全。切实加强学生在进行体育活动的安全教育和管理，班主任、体育教师、值勤老师要加强对学生的行规教育、安全教育和活动指导，做到有纪律，有秩序、服从指挥，确保活动安全顺利。如遇伤害意外及时送往医务室或医院，并与总护导联系，有关部门了解情况进行处理。5、加强检查与监督，定期反馈、及时整改。学校将进行定期与不定期检查教师上课、活动情况，不得以任何理由挤占学生体育活动时间，如若发现提出整改，如仍不能得到落实，学校将开出违纪单进行扣分。

湛江市第三十五小学体育组2015年2月

2016年湛江市第三十五小学“阳光体育一小时”活动实施方案

健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。为切实贯彻“阳光体育一小时”文件精神，真实、有效开展此项活动，我校极为重视，特制定本方案。一、指导思想：

全面领会上级文件精神，认真落实文件内容，保证时间，坚持一切从学生的终身发展需要出发，尊重老师和学生的运动选择，激发学生运动兴趣，培养学生的锻炼习惯，锤炼学生勇敢顽强、坚韧不拔的意志品格，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐发展。二、组织机构：组长：蔡肖茹（校长）副组长：王飞（主任）组员：陈文光、谢海琼（教导主任）、曹康表（政教主任）、苏少玲（体卫艺主任）、朱小萍（总务处，负责后勤）、三、实施目标

1、树立科学的人才观，充分认识体育对强身健体、陶冶情操、启迪智慧、壮美人生，以及培养团结、合作、坚强、献身和友爱精神，弘扬民族精神的积极作用。

2、开展阳光体育运动，要与体育课教学相结合通过体育教学，教育、引导学生积极参加阳光体育运动，增强学校体育工作的活力和吸引力。

3、与课外体育活动相结合。保证学生在每天能到室外去，保证能有一小时的体育锻炼时间，将学生课外体育活动纳入学校年度总体教育计划。

4、营造良好的舆论氛围。通过多种形式，大力宣传阳光体育运动，广泛传播健康理念，使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”、“每天锻炼一小时，健康学习日日优”等口号家喻户晓，深入人心。建立《滨河小学“阳光体育一小时”活动记录表》，对在阳光体育活动中表现突出的班级给予评优选先加分，以唤起全体老师对学生体质健康的广泛关注，支持阳光体育运动的开展。

5、建立学校体育活动的长效机制，营造人人参与、个个争先的氛围，形成促进青少年健康成长的良好育人环境。通过学校体育活动，保证每名学生至少掌握两项日常锻炼运动技能，养成终身体育锻炼的习惯。四、实施主要内容、方法与要求：

1、内容：

（1）各年级保证开足体育课。学校目前处于百校兴学阶段，场地有限。针对实际情况，加强体育室内课教学质量，填写《滨河小学“百校兴学”体育室内课活动记录表》，并按照室外课安排进程表进行室外活动。每天坚持两次眼保健操。

（2）积极开展各项体育技能活动，每天早上7点30分开始，在老师的引领指导下培养增强学生体育技能。

（3）开展体育节活动，以武术操为基准，每一个月为一个阶段，确定每个阶段的主要项目和次要项目，全面推进学校阳光体育运动。

2、方法：

（1）体育课体育教师上课，课余活动由班主任老师、家长协助开展。学生在校期间在教师的指导下学会锻炼的技术与方法，培养学生对体育运动的乐趣和养成体育锻炼的习惯，促进学生体质健康。在校外活动由家长督促检点完成。

（2）分阶段进行学校体育节活动：以体育励志运动为主体的阳光体育运动，带领、帮助、和鼓励学生全员参与，积极参与，开展学生喜闻乐见的体育活动，培养和激发学生对体育运动的兴趣，并养成体育锻炼的良好习惯。3、要求：

（1）严格按照国家课改新课程标准要求，进一步深化课改工作，发扬体育特色学校优势，体现体育学科丰富的育人价值。

（2）积极反思总结，进一步提升学生的身心健康，促进学校体育工作的蓬勃发展。

（3）学校阳光体育运动实施小组扎根班级，立足校园，继续开展小学生课外文体活动、暑期体育活动等。同时结合本校实际，融入社区，带动家庭，广泛开展小型多样、生动活泼的课外健身活动。

（4）根据低、中、高年级学生年龄特点，本着由小到大科学运动规律安排运动量。在整个活动中，指导老师除教给学生科学的锻炼方法外，必须注重学生活动安全，特别是学生在使用体育器材时，必须在老师亲自指导下合理使用，杜绝一切哪怕是微小的体育伤害事故。在活动内容上要穿插一些柔和的、轻快的、适应运动的音乐，陶冶学生美的情操。五、保障措施：

1、增加学校体育工作的经费投入，学校公用经费要按一定的比例专项用于学校体育工作。

2、建立健全体育教师聘任、培训、考核制度，不断促进体育教师业务能力和思想素质的提高。

六、补充内容：

12月中旬，我校将依据学校实际情况。根据年级的不同，开展滨河小学冬季趣味运动会。一、二年级拍皮球；三、四年级排球对空垫；五、六年级踢毽子比赛。此类活动的开展，进一步深化我校“阳光体育一小时”活动。七：具体时间表：湛江市第二十六中学“阳光体育一小时”时间安排表上午下午第一节课间15分钟第一节课间15分钟第二节

课间20分钟第二节课放学后为滨河小学“阳光体育一小时”活动时间第三节

课间15分钟备注：下午两节课后学生集体放学。4:305:30为我校“阳光体育一小时”活动时间，家长督促、检点，以确保活动的真实、有效性。每周一下午放学前以中队为单位将学生填写的《滨河小学“阳光体育一小时”》活动记录表上交教导处。湛江市第三十小学体育组2016年2月2014年湛江市第二十六中学“阳光体育一小时”活动实施方案一、指导思想以“全国亿万学生阳光体育运动”为先导，认真领会全国学校体育工作精神和上级有关文件要求，全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神在体育教育教学中以学生为主体，培养学生的竞争意识和合作精神，全面提高身体素质；继续抓好校各运动队的业余训练工作，力争在市田径运动会上再创佳绩。来增强学生体质，促进学生健康成长，使“健康第一，达标第一，强健体魄，每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号真正落到实处，根据我校体育工作实际，特制定如下活动计划：二、活动主题阳光体育与祖国同行三、参加对象全体教师、学生四、活动时间2013年五、实施措施1．开展阳光体育运动，要与体育课教学相结合，通过体育教学教育、引导学生教师积极参加阳光体育运动，增强学校体育工作的活力和吸引力。2．与课外体育活动相结合。将学生课外体育活动纳入学校年度教育计划。保证学生每天能到室外去，保证能有一小时的体育锻炼时间。3．营造良好的舆论氛围。通过多种形式，大力宣传阳光体育运动，广泛传播健康理念，使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号深入人心。及时总结学校阳光体育活动的成果。4．建立评比表彰制度，对在阳光体育运动中取得优异成绩班级给予加分，以唤起全体老师对学生体质健康的广泛关注，支持阳光体育运动的开展。六、内容与方法

全校开展以学生“阳光伙伴”、和体育活动为主体的阳光体育运动，在开足开齐各年级体育课程基础上，带领和鼓励全体学生，不拘形式开展各种学生喜闻乐见的体育活动，让学生全身心地投入到每天一小时的体育活动之中。（一）秋季实施内容具体如下（9月-11月份）1．学校实行“三课、两操、两活动”，按照国家课改新标准要求执行。（1）各年级保证开足体育课，每周三节。（2）两操：做好早操及眼保健操。天雨改为室内操。（3）每周两节活动课。天雨改为棋类活动。活动课鼓励教师参与其中。2．以参加太仓市组织的学生篮球、足球和乒乓球等比赛为契机，开展以年级、班级为单位的学生球类、棋类比赛。3．10月中旬举行校田径运动会。4．教工运动会。（二）冬季实施内容具体如下（12月-1月）：2013年3月1日第八节课，全体师生在学校操场上举行了校级起跑仪式。1、每班每周二次体育课跑完800米。2、课外活动时间，当天没有体育课的班级按照学校体育活动安排表进行阳光体育冬季长跑活动。七、评选与表彰1、对秋季体育活动课、冬季长跑活动中表现突出的班级、学生、教师进行表彰。2、秋季体育活动课、冬季长跑活动开展组织情况纳入评选优秀班级的条件之一。七、组织机构组长：蔡肖茹（校长）副组长：王飞（主任）组员：陈文光、谢海琼（教导主任）、曹康表（政教主任）、苏少玲（体卫艺主任）、朱小萍（总务处，负责后勤）、湛江市第二十六中学课外活动安排表班级星期一星期二星期三星期四星期五初一（1）广播操

跑步

乒乓球

跳绳初一（2）广播操

跑步

乒乓球

跳绳初一（3)广播操

跑步

乒乓球

跳绳

初一（4）

广播操

跑步

乒乓球

跳绳初一（5）

广播操

跑步

乒乓球

跳绳初一（6）广播操

跑步乒乓球

跳绳

初二（1）毽子

足球

跑步

跳绳

初二（2）毽子

足球

跑步

跳绳初二（3）毽子

足球

跑步

跳绳

初二（4）

毽子

足球跑步

跳绳

初二（5）毽子

足球

跑步

跳绳初二（6）毽子

足球

跑步

跳绳

初三（1）

毽子

篮球

跑步

跳绳初三（2）

跑步

跳绳毽子

篮球

初三（3）

跑步

跳绳

毽子

篮球初三（4）

跑步

跳绳

毽子

篮球初三（5）

跑步

跳绳毽子

篮球

初三（6）毽子

篮球跑步

跳绳

湛江市第三十五小学体育组2014年2月2011年湛江市第二十六中学校艺体节活动方案一、指导思想学习贯彻党的十七届六中全会精神，认真落实教育规划纲要，坚持育人为本，深入实施素质教育，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养，促进学生全面发展，展示我校艺体教育的成果，营造健康向上的校园文化环境，体现向真、向善、向美、向上的校园文化特质，构建文明和谐、规范礼仪的校园。将强大的民族精神，民族文化精髓，融入艺体教育中，使学生在艺体教育的滋润下茁壮成长。二、活动目标通过开展丰富多彩的活动，充分发挥学生的主动性和创新精神，培养学生自信、果敢的优秀品质及团队精神，努力提高学生的审美情趣和审美能力，发展学生的特长，发现人才，培养人才。以生动活泼和学生喜闻乐见的形式激发学生对祖国的热爱，对学校的热爱，对师长的热爱，以艺载德、以体促智，充分发挥艺体教育的育人功能，促进学生生动活泼地发展。三、活动主题阳光下成长四、活动时间2012年3月至5月五、活动项目分三类：艺术类展演赛、体育类竞赛和综合类竞赛。艺术类展演赛包括书画展示赛（书法：硬笔书法、软笔书法；绘画：儿童画、水粉画、水彩画、国画、卡通画、素描、剪纸；其他：摄影、手抄报等）、声器乐表演赛（声乐：独唱、重唱、小合唱；器乐：管、弦、键盘、打击类器乐）、舞拳操表演赛；体育类竞赛包括乒乓球和羽毛球、棋类（围棋、象棋、五子棋、数棋）；综合类竞赛类包括作文竞赛和百科知识竞赛。六、活动要求1、高度重视、认真落实。本届艺体节是我校本学期的重要活动，各班要高度重视，认真落实，结合班级实际情况，排练高质量的节目；同时要动员和组织全体同学积极参加，使更多同学参与活动，受到教育和熏陶。2、突出主题、多出精品。本届艺体节以“阳光下成长”为主题，在活动中，要以学生为主体，指导老师参与指导、锻炼学生，真正体现学生的节目学生办。3、组织有序，注重实效。要做到组织活动有保证、落实活动有保证、参与活动有保证。在开展活动时要注意调动学生的积极性、创造性，增强活动的实效性，扩大学生的参与面，让学生真正在活动中施其所长，发展个性。负责的老师要做好相关的组织活动，落实好比赛地点、时间、参赛人员、并要求到位，以确保比赛顺利进行，做到公正、公平。七、阶段安排（一）第一阶段：宣传发动阶段（3月5日～3月9日）副校长室、教务处、艺体组制定活动方案，召开相关会议布置落实。（二）第二阶段：组织准备阶段（3月12日～4月13日）各班对照相关活动方案，自行组织排练，学校组织验收。（三）第三阶段：汇演比赛阶段（4月16日～5月21日）分时分批进行各项竞赛，各评委组打分，做好相关统计工作。（四）第四阶段：总结表彰阶段（5月24日～5月28日）对活动中表现突出的班级和个人进行表彰，分别颁发团体奖和单项奖。八、组织机构（一）组委会组长：蔡肖茹（校长）副组长：黄卓东（副校长）组员：李彩霞（教导主任）、叶朝珠（政教主任）、王飞（体卫艺主任）、朱小萍（总务处，负责后勤）、冼燕云（卫生保健教师）、苏少玲、曹康表（音乐教师）、丁华波、陈燕敏（美术教师）（二）评委会根据具体比赛项目届时安排相关人员担任评委。备注：各类活动方案后附。一、艺术类展演赛活动方案（一）书画展示赛活动方案1、展示时间：待定2、展示地点：待定3、展示项目：（1）书法：硬笔书法、软笔书法；（2）绘画：儿童画、水粉画、水彩画、国画、卡通画、素描、剪纸；（3）其他：摄影、手抄报等；4、参赛对象：一至六年级每班12幅作品，参展项目任选，但同一项目（小项目）作品每班不超过3幅；5、展示赛安排：（1）展示赛分书法、绘画、其他三类进行；（2）参展作品主题或内容另行规定；（3）参展作品由学生独立完成，并在规定日期前上交；（4）参展作品所用纸张由学校按同一规格统一提供；6、设奖办法：（1）以年级为单位设奖；（2）书法、绘画、其他三类分别按参赛作品数60%的比例设个人名次奖；（3）三类合取前三名设班级团体奖，以三类团体得分高低分设第一名、第二名、第三名。（二）声器乐表演赛活动方案1、表演赛时间：待定2、表演赛地点：待定3、表演赛项目：（1）声乐：独唱、重唱、小合唱；（2）器乐：管、弦、键盘、打击类器乐；4、参加对象：一至六年级每班5项次（不分男女），参赛项目任选，但同一项目每班不超过3个；5、比赛安排：（1）比赛分声乐、器乐两大类进行；（2）比赛分年级，以抽签的形式决定各参赛选手的表演次序；（3）参赛内容必须是健康向上的歌（乐）曲，形式自选，比赛用器乐除钢琴外一律自备；（4）比赛时所需伴奏带（碟片）一律自备，且要保证质量；（5）参赛学生须按规定时间准时参赛，缺席者不再补赛，作弃权处理；6、设奖办法：（1）以年级为单位设奖；（2）声器乐分别取前八名设个人名次奖，具体为第一名20分、第二名18分、„„、第八名6分；（3）声器乐项合取前三名设班级团体奖，以两项团体得分高低设第一名、第二名、第三名。（三）舞拳操表演赛活动方案1、比赛时间：待定2、比赛地点：待定3、参加对象：一至六年级每班3项次（不分男女），参赛项目任选；4、比赛安排：（1）比赛分年级，以抽签的形式决定各参赛选手的表演次序；（2）参赛节目形式不限，内容必须健康，能反映校园生活及当代中小学生积极向上的精神风貌；（3）比赛时所需伴奏带（碟片）一律自备，且要保证质量；（4）参赛学生须按规定时间准时参赛，缺席者不再补赛，作弃权处理；5、设奖办法：（1）以年级为单位设奖；（2）舞拳操合取前十名设个人名次奖，具体为第一名20分、第二名18分、„„、第十名2分；（3）取前三名设班级团体奖，以单项团体得分高低分设第一名、第二名、第三名。二、体育类竞赛活动方案（一）乒羽球赛活动方案1、比赛时间：待定2、比赛地点：待定3、参加对象：三至六年级学生，乒羽球每班各2人（不分男女）；4、比赛安排：（1）比赛分乒乓球、羽毛球两类进行；（2）比赛分年级、以秩序册编排、按淘汰赛制进行，；（3）乒乓球赛采用11分制，羽毛球赛采用21分制，一局定胜负；（4）比赛球拍均由参赛学生自备，比赛用球由学校统一提供；（5）参赛学生提前10分钟进入比赛场地，迟到者不再补赛，作弃权处理；5、设奖办法：（1）以年级为单位设奖；（2）乒羽球各取前八名设个人名次奖，具体为第一名20分、第二名18分、„„、第八名6分；（3）乒羽球合取前三名设班级团体奖，以乒羽球团体得分高低分设第一名、第二名、第三名。（二）棋类（象棋、围棋、五子棋、数棋）比赛活动方案1、比赛时间：待定2、比赛地点：待定3、参加对象：三至六年级每班5人（不分男女），参赛棋项任选，但同一棋项每班不超过3人；4、比赛安排：（1）比赛分象棋、围棋、五子棋、数棋四类进行；（2）比赛分年级、以秩序册编排、按淘汰赛制进行；（3）一局定胜负；（4）比赛用棋由学校统一提供；（5）参赛学生须按规定时间准时参赛，缺席者不再补赛，作弃权处理；5、设奖办法：（1）以年级为单位设奖；（2）各棋项分别取前六名设个人名次奖，具体为第一名20分、第二名18分、„„、第六名10分；（3）四棋项合取前三名设班级团体奖，以四项团体得分高低设第一名、第二名、第三名。湛江市第二十六中学体育组2011年2月2012年市二十六中学科技体育艺术节“我手绘我梦——快乐的童年”手抄小报比赛活动方案活动目的：为配合学校体艺节的开展，树立“运动、健康、快乐”的体育艺术文化理念；张扬学生个性，培养创新意识，提高学生的书写技能和艺术素养；丰富同学们的校园文化生活，营造浓厚的学习气氛，尽情展示我校学生的风采；培养学生动手、动脑能力，结合“我的中国梦”大背景，让孩子的用充满童心的笔触描绘出自己的快乐童年，特举行本次手抄报比赛。活动主题：我手绘我梦——快乐的童年活动对象：四——六年级活动时间：第十二周，参加学校评比的作品上交截止时间：5月24日活动内容：一.比赛要求：手抄报统一用四开美术纸。每份报纸上下页边距2厘米，左右页边距1.5厘米，版面布局合理，内容性和观赏性有机统一。二.参赛形式：

1.

班级预赛，人人参与。2．挑选最佳作品3幅，进行学校评比。三.版面要求：1、手抄报必须包含报头、插图和文字等三部分。2、班级、编者和指导老师等注明在每份手抄报的背面，版面内只留有空处，赛后展览可填补。3、版面制作均使用手抄文字和手绘插图，版面制作不能有任何粘贴。4、版面制作用笔可任意选择，但铅笔除外（不包括彩色木铅笔）四.评比标准：1.内容健康，积极向上，突出主题，弘扬主旋律。2.鼓励使用原创材料和文章等内容。3.栏目丰富，文章有文采，文章流畅字迹工整。4.报纸的名称贴切，版面设计新颖，有创意，版面图文并茂，整体效果好。

五.评比结果：1.各年级评选出一二三等奖若干。

2.优秀作品展。

湛江市第二十六中学体育组2012年2月2013年市二十六中学科技体育艺术节活动方案一、指导思想为了丰富广大师生的校园文化生活，提高我校校园文化建设的水平，激发学生对体育科技艺术的兴趣和爱好，培养学生的科学素养、运动精神和艺术修养，引导学生向真、向善、向美，营造健康向上、丰富多彩、朝气蓬勃的校园文化生活，通过组织开展形式多样、生动活泼，适合青少年特点的“八个一”体育科技艺术活动，旨在面向全体学生，重在人人参与，人人有项目，人人有成果，给同学们的成长和展示各种才华提供舞台。二、活动主题：与健康结伴

与科艺同行三、组织领导：组长：蔡肖茹（校长）副组长：黄卓东（副校长）组员：李彩霞（教导主任）、叶朝珠（政教主任）、王飞（体卫艺主任）、朱小萍（总务处，负责后勤）、冼燕云（卫生保健教师）、苏少玲、曹康表（音乐教师）、丁华波、陈燕敏（美术教师）四、活动要求：1、时间安排：5.7～5.11宣传动员阶段；5.8～5.24活动准备阶段；5.27～5.31活动展示、总结表彰阶段。2、体现特色、突出个性。各班在组织活动时，要根据学生实际、注重实效，做到以班为本，以学生为本，注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥创造性、能动性，突出每个班级的个性特色。另外学校将在活动期间组织有关的指导活动。如：通过国旗下讲话举行“科体艺节”开幕式；美术老师在课余时间安排科技绘画创作的讲座和指导。3.做到分工负责、责任明确、准备工作充分、宣传到位、发动有力、体现协作精神。各个活动的负责人要尽职尽力，全程参与，有始有终，确保本次科技节圆满、成功的进行和完成。五、活动目标1、通过本次“八个一”活动（一根绳、一个球、一幅科幻画、一份科技手抄报、一份科技小制作、一首歌、一曲舞、一份书法作品），加强学生艺术素养的锻炼，培养学生积极参与体育锻炼的意识，完善人格，提高能力。2.规范我校体育、艺术、科学课程的实施，加强体、艺、科学课程的研究和实践，依托学校课题研究，提高体艺科学课程课堂教学的实效。3.尊重学生年龄的差异，根据不同年龄段设立相应的练习项目。通过“八个一”项目实施让学生参与率达到100％，体、艺、科技技能达标率达到90%以上。六、活动内容第一阶段：宣传发动阶段1、在集会上宣读倡议书，明确本届科体艺节活动主题、内容、时间和活动要求，倡导师生共同参与。2、做好环境布置，营造浓郁的科技氛围。①学校利用宣传栏，进行发动宣传；②召开主题班会，积极动员学生踊跃参加到科技实践活动中来；③利用班级黑板报，刊登科普知识；第二阶段：组织实施阶段一、体育类、另附二、科技类1、科技小发明（1）参赛对象：各班组织学生开展小发明活动，每班上交3份科技小发明实物和作品介绍。（2）内容及要求：小制作指学生运用有关的科学理论知识做出的新颖独特、具有实用价值的科技成果，即通常人们所说的“小发明”、“小创造”。小创意指小学生因原材料、工艺等限制未能做出发明创造的实物，但根据科学原理和发明创造方法完成的创新设计。（3）上交时间：5月20日前（负责人：丁华波）布展2、科技小论文（1）参赛对象：3-6年级，三、四年级每班上交5篇科技小论文，五、六年级每班上交8篇科技小论文。（2）作品要求：观察类、实验类、说明类均可。针对发现的某一现象，通过观察、实验、文字说明或图解等方式写一份小论文。探究过程要完整，包括提出问题,作出假设,研究分析,得出结论等几个步骤；数据材料要准确,可附表格,图解,照片等。字数不限。（3）上交时间：5月22日前。（负责人：陈燕敏）制作成展板3、科学幻想绘画比赛（1）参赛对象：全校学生，每班上交作品不少于5份。（2）绘画要求：以“中国梦”为主题，作品可用电脑画，也可用油画、国画、水彩画、水粉画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画等绘画技巧、风格及使用不同材料表现（不包括非画类的其它美术品与工艺品）；参展作品尺寸不小于210mm×297mm(A4纸)（3）参赛办法：作品一律在背面右下角贴标签，写上班级、姓名、作品名称。上交时间：5月25日前。（负责人：陈燕敏）制作成展板4、科普手抄报三-六年级学生每人出一份以科普知识为主题的手抄报，宣传科普知识，介绍科学家的故事等。手抄报规格：A3纸。学校举办一期科普手抄报展览。上交时间：5月15日前（负责人：陈燕敏）制作成展板5、纸飞机（1）比赛内容：在规定时间内用A4纸张折纸飞机，在空中停留时间最长者获胜。（2）比赛用具：A4纸张、剪刀（3）参赛人数：每班5人负责人：三、艺术类1、合唱比赛（1）参赛对象:全体学生（2）参赛要求:a、参赛选手准备一首参赛歌曲，曲目时间在6分钟以内。b、参赛歌曲要求内容健康，以抒发热爱生活，热爱祖国之情为主题。c、演唱形式：合唱(3)活动过程：a、比赛时间：5月31日

活动地点：学校操场b、比赛本着公开、公正、透明的原则，评出等级，进行颁奖。2、书法比赛（1）比赛项目：硬笔、（2）参赛对象：全体学生、（3）比赛内容和要求：

内容：健康向上的诗、文。

要求：a、书写规范（采用规范简体字，书写无错漏字），卷面整洁。b、用笔有提有按，起伏有度，节奏鲜明，点划合度。c、结体横平竖直，重心安稳，主次分明，排列匀称，特点明确。(4)、活动过程：一、二年级铅笔书法，三至六年级钢笔书法，一律用规定的纸张书写，每班选取优秀书法作品15份交到学校评比，将优秀书法作品展出。（丁华波老师负责收集，同时制成展板。）第三阶段：展示评比、总结表彰1、评选“体育小明星”、“艺术小明星”、“科技小明星”、“小小书法家”和“优秀组织奖”。2、表彰奖励体科艺节优秀作品的作者：小发明、小制作、小创意、小论文、手抄报、科幻画、纸飞机比赛。另：每个班准备一个文艺节目。

湛江市第二十六中学体育组2013年2月湛江市三十五小体育毽球、跳绳展示活动方案为进一步贯彻落实我区三年体育行动计划，推动学校体育的发展，结合我校“阳光体育”运动的开展，经学校研究决定，举办南苑小学“踢毽、跳绳展示评比活动”。一、比赛时间：5月下旬二、比赛地点：校操场三、参加班级：全校各班级四、竞赛项目：1分钟跳绳、双人2分钟跳绳、花样跳绳表演、毽球展示五、参加办法：1、1分钟跳绳比赛按年级分组，每班限报10人（男女各5人）。2、双人2分钟跳绳比赛按年级分组，每班限报6人（男女不限）。3、花样跳绳表演各班根据实际情况自行报名（各班报名人数不超过5人）。4、毽球展示由校五、六年级毽球队承担。六、比赛分组：小学组：1、一、二年级为丙组2、三、四年级为乙组3、五、六年级为甲组初中组：1、一、二年级为丙组甲组2、三、年级为乙组七、裁判员安排：跳绳比赛裁判由体卫艺处担任担任，表演展示裁判由老师担任。八、评奖：1、1分钟跳绳按组别、性别评出一、二、三等奖。2、双人2分钟跳绳按组别、性别评出一、二、三等奖。3、花样跳绳表演评出最佳表演奖3名。4、毽球展示评出最佳表演奖3名。

湛江市第二十六中学体育组体育人力资源开发与管理（四）体育人力资源的培育（一）体育人力资源的培育1．体育人力资源培育的意义教育和培训是人力资源提升的关键。人力资源开发与管理理论认为，通过教育和培训，可以使每个劳动者都能找到发挥自己能力的工作岗位，使每个职位或岗位都能找到符合职业要求的劳动者。体育人力资源的教育和培训就是使有志于从事体育工作的人员通过教育和培训，找到符合自身能力的工作岗位，使每个工作岗位都能找到符合职业要求的从业者，这就是人力资源开发。2．体育人力资源的培育体系体育人力资源培育主要包括：体育人力资源的职前培养（岗前培养、职业教育）、入职教育（上岗培训、岗位培训）和职后培训（岗后继续教育）。在体育人力资源开发与管理中，要提高体育人力资源的知识水平和技术技能，完善知识结构，不仅需要通过职业教育，还应加强职业技能培训以及继续教育的力度，形成“职业教育——职业技能培训——继续教育”一体化的培育体系，使体育人力资源掌握从事相关体育工作所需要的基本知识、实用知识、工作技巧以及社会职业规范和准则，提高整体素质。职业教育是我国现代教育的重要组成部分，是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。它直接为社会生产、服务、技术和管理第一线培养和输送初、中、高级专业技术人才，在国民经济建设中发挥着不可替代的作用。因此，体育人力资源实施职业教育，将体育人力资源纳入地方人才发展计划，有目的、有针对性地进行培养，有利于体育人力资源队伍建设。体育人力资源培训是一种有计划、有目标、有步骤的学习，其目标在于使体育人力资源的知识、技能、工作方法、工作态度及体育人力资源的价值观得到改善和提高，从而发挥出最大的潜力，提高体育人力资源和组织的业绩，推动组织和个人的不断进步，实现组织和个人的双重发展。岗后继续教育是指对在岗的体育人力资源采用定期或不定期的教育和培训，及时地、连续地、有计划地培训开发体育人力资源，以保持和增进其队伍活力和生命力。（二）体育人力资源培训的原则1．目标原则目标对人们的行为具有明确导向作用，因此在体育人力资源的培训过程中应贯彻目标原则。在培训前为培训人员设置明确的目标，不仅有助于在培训结束后进行培训效果的衡量，而且有助于提高培训效果，使培训对象在接受培训的过程中有明确的方向并具有一定的学习压力。目标的设置应当合理、适度，与每个人的具体工作相联系，使接受培训的人员感觉到培训目标来自于工作，又高于工作，是自我提高和发展的高层次延续。2．激励原则培训本身就是对培训对象的一种最直接的激励方式。就大多数体育人力资源，都渴求不断地充实自己，完善自己，从而使自己的潜能充分发挥出来，换取更美好的未来。作为体育人力资源的管理者，不应把体育人力资源仅仅看做是“经济动物”，而应满足体育人力资源的自尊、自我实现的需要。为了保证培训效果，在培训时应使激励贯穿整个培训过程。在培训前对体育人力资源进行培训教育，鼓舞其学习的信心；在培训过程中根据实际情况及时将培训成绩反馈于培训对象，以增强培训对象的学习热情；培训结束后要鼓励培训对象鉴定或考核，增加培训对象的学习压力；对培训鉴定、考核成绩好的予以奖励；反之，适当给予惩罚。3．差异化原则培训不同于学校教育，特别是一些职业技能培训和继续教育培训，应强调差异化。首先，内容上的差异化。培训一般包括知识性培训、技能性培训和态度性培训三大类。在体育人力资源培训时，应以知识性培训为基础，以技能性培训为核心，兼以态度性培训，使培训对象全面提高。其次，在培训时应注意培训对象的差异化。包括年龄、性别、来源、项目、类别等应有不同。4．实效原则培训内容要与实践相结合，有助于其教学能力、训练能力、指导能力等的规范和提高以及工作绩效的改善。如果培训内容与使用脱节，培训对象会失去学习动力，培训便会流于形式，造成培训资源的浪费。因此，体育人力资源培训时应明确培训目标，制定培训计划，从实际需要出发，与体育人力资源和用人单位或组织、部门多联系，了解其需求，有针对性地决定培训内容、培训形式和方式，这样才能收到实效，也能使体育人力资源培训工作上一个新台阶。（三）体育人力资源培训系统的构成体育人力资源培训系统包括培训需求评估、培训主题的确立、培训目标的制定、培训程序的选择与设计、培训的实施、培训的评估六大环节。如图1。培训需求评估体育人力资源培训需求评估是对体育人力资源进行培训的第一步。通过培训需求评估，可以确定组织或单位是否有必要搞培训，体育人力资源中的哪些人员需要培训，在哪些方面需要培训，从而为培训方案的制定提供必要的信息。培训需求评估要求在多方面（如学校体育人力资源的培训需求评估要在校长、体育教师代表、学生代表、校外专家、培训机构代表五方面。校长是培训需求评估的第一责任人，负责挑选培训需求评估的参加人员，协调各方面的关系，对培训事宜进行决策；体育教师代表负责收集广大体育教师的信息，包括学生对体育教师的满意程度、需要改进的方面或对体育教师的期望等；校外专家可以大学的教授、教育学院的专家、重点中学体育教师等人组成，负责指导培训工作；培训机构代表负责信息的收集，为提供培训方案做准备。）有关人士的共同参与下进行。培训需求要从组织或单位的实际情况与发展目标、体育人力资源的现状与发展目标等方面进行分析。如学校体育人力资源的实际情况与发展目标主要从体育课、体育活动、体育训练与竞赛等方面的现状入手，对其存在的问题进行剖析，并与学校体育确定的发展目标和对体育教师的要求相比较；体育教师的现状与发展目标主要从体育教师的质量进行分析，主要包括学历达标情况、教育教学理论知识和技能水平，体育教师的自我发展目标等方面；学生的体育现状与发展目标可从学生的体质、参与体育运动的积极性等方面去分析。通过分析与讨论，找出存在的差距与产生差距的原因，再确定哪些方面是可以通过培训改善和提高的。体育人力资源培训需求评估方法可以通过访谈法、问卷法、群体讨论法等方法中的一种或几种来进行。在对以上各方面问题充分论证的基础上，就可以初步确定组织是否有必要搞培训，哪些人员需要培训，哪些方面需要培训，培训内容的优先序列等。2．培训主题的确立在对体育人力资源培训需求评估后，可能发现体育人力资源需要培训的方面较多，培训的内容也较为复杂。但是，一次培训不可能把所有问题都解决。另外考虑到培训的效果（在有限的时间内，培训的内容越多，越有可能造成走马观花，反而效果不佳）很有必要确定最急需而最有价值的培训主题。通过培训主题的确立，体育人力资源事先知道了培训的重点，以便提前做好培训准备；培训机构也能及早围绕培训主题，组织培训内容，并使各项活动有机的组织起来，在一定程度上保障了培训的效果。培训需求评估培训需求评估体育人力资源管理者、体育人力资源代表、体育人力资源专家、培训机构代表组织的发展、体育人力资源的发展、体育事业发展培训主题的确立培训目标的制定培训程序的选择与设计培训的实施培训的评估师资教材形式方法技术时间地点图1体育人力资源培训系统3．培训目标的制定培训主题在一定意义上讲还是一个比较笼统的概念，还是一个不精确的定性认识。为了使培训活动组织的更有效，效果更明显，有必要对培训主题进行进一步的细人，即培训目标的制定。一个正确的培训目标应包括：（1）要求达到的能力或行为，且其是能够描述和可以观察到的能力或行为；（2）确定在培训中完成要求达到的能力或行为所需要的环境；（3）确定可以接受的能力或行为标准，如非常熟练、比较熟练等，其中包括最小的可接受的标准；（4）具有明确的指向性和针对性。培训中并不要求每个目标都针对每一个参加培训的体育人力资源，但参加培训的每个体育人力资源都能与具体的培训目标相对应。可通过以下途径来制定：优秀体育人力资源模型法、时代主题法、教育改革法、任务分析法等。4．培训程序的选择与设计培训程序的选择与设计主要包括培训师资的选择与培养、培训教材的选择与设计、培训形式和方法的选择与设计、培训技术的选择与设计、培训时间和地点的安排等。培训师资的选择培训师资的选择要围绕培训的主题、目标、内容而进行。昼使理论上的研究专家和和实践上的佼校者同时入选。其师资可以是大学的资深专家、教授，可以是中学的特级或优秀教师，可以是国家级的教练员、裁判员，也可以是国家的一些知名专家、学者等。作为培训师资要根据培训的主题、目标、内容，以及培训组织和培训机构提出的要求，及早做好各方面的准备工作。如心理准备、教材准备、授课形式的准备等。培训教材的选择与设计培训教材的选择应注意：①主讲教材和辅助教材并重。主讲教材以知识要点、难点为主，是体育人力资源重点掌握的。辅助教材是体育人力资源自我学习的多元化材料，其内容系统而具体，主要是开阔视野，适应不同类型的体育人力资源学习的需要。②教材内容的编写要考虑到体育人力资源的学习特点，以主题线索提示、问题探究式框架编写为宜。培训形式与方法的选择与设计培训形式与方法主要有听讲式：如听报告、听讲座等；观摩式：如课堂教学观摩、现场训练观摩等；讨论式：与专家共同研讨、课堂教学评析、训练、指导讲评等；自学式：如撰写读书笔记、学习心得、体会等；研究式：如个体或集体的科学研究等；模拟式；如角色扮演等。培训技术的选择与设计培训的形式与方法选择好了，通过什么样的技术来实现，这关系到培训的效率和效果。一般来讲，对体育人力资源进行培训的技术主要有：课堂培训技术、远程学习培训技术、多媒体培训技术、网络培训技术等。培训的时间与地点的安排培训的时间安排应根据单位或组织与体育人力资源的实际情况而定。时间可以安排在晚上、周末或节假日，也可以抽出其他时间集中培训。时间的长短可根据培训内容的多少、难易程度而定。培训地点的安排可以在需要培训的组织、高等院校或培训承担单位等，总体要考虑地理位置、环境条件、交通条件、教学条件和食宿等。5．培训的实施培训的实施阶段，组织者要做好培训的管理和后勤服务工作，主要包括考勤管理、场地、设施、设备、器材的落实、饮食和住宿服务以及培训者和受训者之间的关系协调等。其主要目的是及时了解培训活动中可能出现的问题，及早处理，以保证培训活动的顺利进行。6．培训的评估体育人力资源的培训活动结束后，要及时对培训进行评估。其主要目的是总结培训经验，发现培训中存在的主要问题，以便改进。对体育人力资源培训的评价主要围绕培训目标而展开，包括反应、学习、行为和结果四个变量。（1）反应。体育人力资源对培训的感觉和看法。可以从体育人力资源对培训者的满意度、对培训管理过程的满意度、对培训项目及其效用的满意度、对培训课程材料及结构的满意度来考查。（2）学习。培训结束后，体育人力资源是否掌握了某些知识，学会了某些技能。（3）行为。指学习结果的迁移，即学习过的知识、技能转化为工作表现行为。（4）结果。指培训的净收益。即考虑收益与成本之间的关系。培训的收益包括体育人力资源工作质量的提高，队伍素质的增强、组织声望的提高等。培训的成本主要包括支付给培训者和组织管理者的薪酬、招待费、住宿费、受训者的培训费、差旅费和住宿费、办公用品、设施和设备等。体育人力资源培训评估的方法主要有：（1）纸笔测验法：即书面考试的形式，主要测验体育人力资源理论知识的掌握情况。（2）现场表演法：即现场院操作演练的形式，主要测验体育人力资源技能的掌握情况。（3）观察法：即考察体育人力资源的工作态度、工作表现行为。（4）问卷法：将培训的情况包括师资、受训者、培训项目、课程内容、效果等制成问卷，请体育佃力资源及有关人员填答。（5）收益—成本分析法。即利用培训后所获收益与投入成本的比较来进行评估。体育人力资源培训的实施过程体育人力资源培训的实施在实践中应遵循以下步骤来进行。首先要进行培训前的准备；接着就是培训的实施，其中有多项工作内容需要完成；然后是培训结束后培训成果的转化；最后是培训的评估和反馈。培训步骤如图2所示。图2体育人力资源培训实施步骤示意图1．培训前的准备培训之前，首先要对社会体育指导员职业技能培训部和用人部门进行培训需求分析。社会体育指导员职业技能培训部门应根据所辖人口、体育人口、体育从业人员以及经营性体育场所和其他社会体育场所情况，对职业社会体育指导员人数和年龄、性别、