江苏省邳州市初中语文七年级期末通关模拟题详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 七年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、积累运用

1、下列句子中，没有错别字且加点注音全都正确的一项是（

）A．世界上最遥远的距离不是天涯（yá）海角，而是一桌的山珍海味和仙露琼（qióng）浆都无人理会，一桌的人都在低头玩手机。B．她的脸上忽然泛起一层红晕（yūn），闪烁（shuò）着大眼睛，两只手轻轻地磨挲着花丝巾。C．面对新一轮的病毒来袭，封城、封村、封机场、封国的新闻接踵（zhòng）而来，为了控制疫（yì）情，全国乃致全球进入了封锁状态。D．抖擞（shǒu）着春的生机，酝酿着秋的殷（yīn）实，热情率性的夏天，总令人感触到生命最篷勃、最茂盛的时光。

2、下列词语中没有错别字的一项是（

）A．朦笼

辜负

妇孺皆知

一反既往B．瑕疵

销蚀

一泻万丈

大廷广众C．恍惚

繁秘

有情可援

莫名其妙D．商酌

迟钝

悲天悯人

颠沛流离

3、板报中成语使用不当的现象不少，下列正确的一项是（

）A．面对妈妈精心准备的美味佳肴及干净床被，我总是不以为然。B．看着爸爸在厨房手忙脚乱给我准备早饭的样子，我忍俊不禁地笑了。C．在成长的道路上，父母的爱无处不在，但父母的责备也可能不期而至。D．在学习上，我常常向妈妈提问求助，而妈妈总夸我有不耻下问的精神。

4、下列各句中有语病的一项是（

）A．能否把以爱国主义为核心的民族精神作为永恒主题教育青年学生，是“立德树人”的重要途径。B．惊闻“杂交水稻之父”袁隆平先生离世，人们自发地通过线上线下的多种方式寄托对先生的哀思。C．阅读的终极价值，不仅在于获取知识，更在于让人最终拥有一种平静欢愉的气质。D．当下，我国防疫工作进入常态化阶段，做好防疫工作使命光荣，责任重大，意义重大。

二、古诗文默写

5、根据提示填空。

（1）____________，一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）

（2）念天地之悠悠，___________。（陈子昂《登幽州台歌》）

（3）刚听到新型冠状病毒感染肺炎疫情侵袭武汉的消息，已经退休多年的钟南山院士不顾年事已高，主动请缨，到一线主持疫情救治工作，这种精神确实感人，让人不由得想起龚自珍《己亥杂诗（其五）》中“____________，____________”这两句。

（4）李白的《春夜洛城闻笛》中“____________，____________”两句运用了夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人闻笛后的孤寂心情。

（5）作为新时代的中学生，我们应当志存高远，有坚定的志向，不能轻易改变自己的志向，就像孔子在《论语》中说的：___________，____________。

三、综合性学习

6、为传承传统美德，弘扬民族文化。请你参加“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动。

(1)七年级某班举行了“孝亲敬老，从我做起”的主题班会，班长王林准备在开场白中引用“孝亲敬老”的名言警句和故事名称，请你帮王林写在下边横线上。

①诗文（名言）：_____________

②故事名称：_____________

(2)为了更好地落实活动主题，请你再设计两个活动项目。

活动一：利用国旗下的讲话时间，向全校师生宣读《孝亲敬老活动倡议书》。

活动二：①_______

活动三：②_______

(3)班委会向全班同学发出倡议，倡议大家“孝亲敬老”，王林同学代表班委会拟写了一则倡议书，请仔细阅读，按要求答题。倡议书

亲爱的同学们：“孝”是中华民族的传统美德，“孝亲敬老”的优良传统一定要一代代发扬和传承下去。作为一名合格的中学生，我们就更应该在生活中做到“孝”。因此班委向大家提出倡议：在平时，我们应该帮助父母做力所能及的家务，帮助老人做事，给老人让座，给予老人们一些快乐！同学们，让我们从现在做起，关心父母，敬爱老人！2023年6月12日七年级某班班委会①文中画线的句子有语病，请写出修改意见。

②这则倡议书格式有一处错误，请改正。

四、现代文阅读

7、阅读下面的文字，完成下面小题。

学校举行“追寻先辈足迹，弘扬革命精神”读书交流活动，请你参与。勇士的背影宋子洵①虽已进入春天，风却也卷挟了几分寒意。朦胧的金光洒落在山顶的薄雪上，氤氲出几分雄壮悲凉。连绵陡峭的山岭在云层中若隐若现，远处传来几声鸟鸣，却未见飞鸟。夹金山的每一个清晨都是这般景象。②一条陡峭的山路向上延展，在视线所及之处骤然急转，消失于云层雾气中。藏族小伙扎西一早就站在路边。③他在等待着一位执意独自登山的老人。④“咚、咚、咚……”沉重的脚步声自远处传来，扎西探出头，仔细打量着来人。一个略显佝偻的身影，逆着光走来。虽然脚步有些蹒跚，但每一步都像巨石一样重重地压在地上。只见老人一边走一边用留恋的眼光注视着周围，像是在回忆什么。“就是他！”扎西赶忙跟上，一路上躲躲闪闪，生怕被发现。⑤突然，他发现老人停下了脚步，回过头来，注视着他。⑥“糟了，被发现了！”心一横，扎西硬着头皮凑上前，向老人解释道，是小金县的桑杰书记让自己悄悄跟着的，因为担心他一人登山有危险。扎西一脸诚恳的模样，让老人原本紧皱的眉头缓和了些许。⑦“你回去吧！”老人转过身去，背朝扎西摆了摆手。⑧“我不走，我答应桑杰书记要照顾好您的。”扎西倔强地站在原地一动也不动。⑨老人动了动嘴角，想说点什么，却又什么也没说，继续向上攀登。看着老人沉重的背影，扎西知道老人默许了。⑩100米，100米，又100米，老人脸颊涨红，额头的青筋不停地跳动。⑪“您不要再往上走了。”见状，扎西有些着急。⑫老人的喘息声越来越急促，听起来像是即将报废的拉风箱，光听着都让人心慌。对于扎西的话，老人置若罔闻。⑬“您撑不住的⋯⋯”扎西的声音因焦急而轻微地颤抖着。⑭终于，老人停了下来。⑮“我走不动了，这夹金山，是上不去了，真想再上去看看你们。”他看向前方喃喃地说，“小伙子，帮我个忙，到上面替我敬个军礼吧。”⑯敬礼?扎西没听懂。⑰“就像这样。”老人边说，边颤颤巍巍地举起右手，庄重而又虔诚地向大山敬了一个军礼。⑱或许是不想老人继续攀登，扎西没有拒绝这个请求。⑲随着一步步攀登，扎西的体力渐渐透支，汗水湿透了单薄的衣衫，他的牙床都在冷风中打战，腿像灌了水泥一样，豆大的汗珠顺着脸侧滴落。空气越来越稀薄，呼吸也被逐步掠夺，扎西已经接近窒息了。⑳终于行至一片开阔处，扎西累得连动一下手指的力气都没有了。喘息间，扎西记起了老人的嘱托。㉑咬住因寒冷而颤抖的牙齿，扎西缓缓地举起右手对着那片天空敬了个军礼。㉒下山时，扎西又遇到老人。老人坐在路边，定定地看着远方。扎西一时间有些手足无措，只好静静地走到老人身边坐下。㉓“累吗?我们当时也很累！”扎西的耳边传来老人粗粝沙哑的声音。㉔“老人家，您一定是老红军吧?”扎西突然意识到什么。㉕老人深邃的眼神给了扎西答案。㉖……㉗太阳落山时，老人走了。凝视着老人踉跄而坚毅的背影，扎西的内心突然汹涌起复杂的情感。有种念头在他心里升腾而起，久久不散。㉘离开之前，面向无数英魂在这里长存的夹金山，他又敬了一个郑重的军礼，并许下了自己一生的承诺。㉙那之后，扎西报名参军，成为一名光荣的中国人民解放军军人。二十几年过去了，老人的背影一直烙在他的心底。夹金山上，仿佛一直有一个勇士迎着落日的余晖，凝望着远方。（选自《解放军报》2022年3月15日）

【阅读策略一】梳理信息，把握文章内容。

4.根据提示，补写内容。人物身份事件品质老人①______②______不怕困难，顽强坚毅敬礼怀念革命战友饮水思源，爱国之情扎西藏族小伙形影不离护送老人登山③______④______一诺千金，意志顽强参军传承先辈精神有理想，有抱负

【阅读策略二】分析内容，揣摩作者意图。

5.下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（

）A．藏族小伙扎西是小金县的桑杰书记派来保护、照顾执意独自登山的老人的。B．“老人脸颊涨红，额头的青筋不停地跳动”写出了老人爬山的艰难，突出老人的顽强坚毅。C．“累吗?我们当时也很累！”“我们当时也很累”指的是老人和扎西先前上山很累。D．小说前有伏笔后有照应，“有种念头在他心里升腾而起，久久不散”照应了“那之后，扎西报名参军，成为一名光荣的中国人民解放军军人”。

【阅读策略三】品读句子，赏析语言之美。

6.做批注是一种很好的读书方法，就是从不同的角度给文章加上评语。批注角度有赏语言、写理解、谈感悟、作评价等。请按要求给文中画线句子做批注。

（1）朦胧的金光洒落在山顶的薄雪上，氤氲出几分雄壮悲凉。连绵陡峭的山岭在云层中若隐若现，远处传来几声鸟鸣，却未见飞鸟。（请你从环境描写作用方面做批注）

（2）凝视着老人踉跄而坚毅的背影，扎西的内心突然汹涌起复杂的情感。有种念头在他心里升腾而起，久久不散。（请你从加点词语的表达效果方面做批注）

【阅读策略四】辨析比较，发现主旨之妙。

7.小语同学认为扎西是小说的主人公，小文同学认为老人才是小说的主人公，请谈谈你的看法及理由。

8、阅读下面的文段，完成问题。我喜欢自己努力的样子①我喜欢自己努力时的样子，那时的我一定是最可爱的我。②我近乎苛刻地将努力延伸成一种惯性，只是为了跟那些天赋比我好的人坐到一条板凳上平等对话，只是为了拿到什么时心安理得，只是为了活出自己本来该拥有的好看模样。③至今回忆起自己的笨，还是会脸红。很清楚地记得上二年级时，一道加减题，自己的手指头脚趾头加起来还不够用，就让父亲母亲连同哥哥们都不要动，等着我算加减用。连续三天如此，第四天晚上，二哥就给了我一大把细细的小木棒，换取了他们的自由。④再大点，在别人眼里很简单的题，我就是理解不了，自然做不对，做不对又心有不甘，不停地问老师。老师原本很有耐心，反反复复讲，我却坦诚地摇着头，一脸茫然。以至于老师满脸无奈，慨叹说：“我知道了，你的脑子不是榆木疙瘩，是花岗岩。”⑤回去问母亲，老师咋说我是花岗岩。母亲笑了，说花岗岩是石头呀，石头才耐摔打，没人能伤害得了我娃，不会就继续问。学校老师多了，这个问烦了再问那个。得到母亲支持的我，一如既往地不懂就会，慢慢地，开窍了。虽然还不是很好，却一直在提高。⑥如今想来，我跟母亲应该算绝配了，她不斥责怪怨我的蠢笨，将硬硬的伤害柔化成鼓励。在母亲的力挺下，我开足马力地努力，汗水卷携着泪水，融化了一些蠢笨的坚冰。⑦别人都已入睡的路灯下，别人在室外打闹的课间，不知道别人在干什么的假期，我都在以自己很笨的方式慢慢搞懂自己吃力的各门学科的知识。我看见了自己一点一点爬行过的痕迹，像蜗牛，歪歪扭扭，轻轻浅浅，却真的是方向没有丝毫偏差地前行。⑧晨起对着镜子说，继续努力，你会看起来就会更优雅。镜子不搭理我，我依旧给它一张灿烂的笑脸。我喜欢努力时的自己，与能否牵手成功无关，那一刻的我，一定没有敷衍自己不会辜负自己！⑨也记得开始写作时，兜里总装着纸和笔，走到哪里想到或看到什么立马记下。为了一句话，揣摩好几天，总想不留遗憾地找出更好的表达。将草纸上反反复复修改过的文章一笔一划地往稿纸上誊写，倘使出现一个错别字或没有写规范的，哪怕那页快抄完了，也会撕掉重新开始。誊好发出的文章如同我的孩子，怎能允许没有把她打扮好就去见人？我喜欢虔诚写作认真誊写时的自己，人最容易的就是迁就自己，我不想迁就自己，我更想马不停蹄地与更好的自己相遇。⑩我喜欢阅读，喜欢阅读时的自己。那一刻的我是在努力地靠近幸运，且满心欢喜。时空差异导致我与很多美好无从相遇，而书籍，开辟了另一种方式，通过它，我可以推开一切尊贵者深刻者伟大者的大门，不打招呼径直造访。⑪可以跟雨果说说不要让冉•阿让起起伏伏却被辜负，可以问问艾米莉•勃朗特干嘛非得让希斯克利夫忘记一切美好那么残忍地一再复仇，可以跟梭罗聊聊在瓦尔登湖畔如何重塑自我，可以去马尔克斯构筑的加勒比海沿岸小镇马孔多看看，可以问问卡勒德•胡赛尼那只风筝真的就那么让他无法淡忘……⑫因为阅读的浸润与滋养，我的心一直柔软而阳光，感谢阅读，她陪伴着我，才得以远离寂寞孤独，一路欢歌努力前行。⑬我很笨，只能尽力勤勉点看能不能赶上聪明者的步伐；我很矮，只能努力垫高自己才能缩小差距；我很面薄，只能竭力做好就不会让别人对我指手画脚说三道四。⑭说到底，其实只是一句话，我喜欢努力，努力时的我应该是最美的，让我自己放心，安心，也舒心。

(1)作者是从哪几个方面写自己努力的样子的？

(2)请从修辞的角度赏析文中画横线的句子。

我很笨，只能尽力勤勉点看能不能赶上聪明者的步伐；我很矮，只能努力垫高自己才能缩小差距；我很面薄，只能竭力做好就不会让别人对我指手画脚说三道四。

(3)怎样理解母亲所说的“花岗岩是石头呀，石头才耐摔打，没人能伤害得了我娃，不会就继续问。”的含义。

(4)读了这篇文章，说说你得到了哪些有价值的启示？

五、诗歌鉴赏

9、阅读下面这首诗歌，完成下面小题。新

柳杨万里

〔宋代〕柳条百尺拂银塘①，且莫深青只浅黄。未必柳条能蘸水②，水中柳影引他长。《选自江西古文精华丛书·诗词卷》

【注释】①银塘：水面闪耀着银色光芒的池塘。②蘸（zhàn）水：浸水，沾染上水。

10.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．这是一首写景诗，前二句，写柳长与柳色。后二句，写出一派水中柳景。这首诗用词活泼新颖、情味隽永。B．第一句“柳条百尺拂银塘”，写的是近景。“百尺”的柳条都收入眼帘，池水闪耀着银色的光芒。C．“且莫深青只浅黄”。“且莫”即“切莫”，此句点明柳叶没有深青颜色，只有鹅黄嫩绿，呼应“新柳”。D．末句的“引”呼应篇首，说明柳条之所以能达“百尺”之长，因水中柳影把柳条“引伸”之故。11.这首诗表达了作者怎样的情感？

六、对比阅读

10、【甲】板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。（节选自沈括《活板》）

【乙】（毕昇）活字之法，斯其权舆。然泥字既不精整，又易破碎。松脂诸物亦繁重周章，故王桢《农书》所载活字之法，易以木版。其贮字之盘，则设以转轮，较为径捷，而亦未详备。至陆深《金台纪闻》所云铅字之法，则质柔易损，更为费日损工矣。是编参酌旧制，而变通以新意。（选自[清]金简《武英殿聚珍版程式》，有删改）13.请解释下列加点词在文中的意思。

（1）唐人尚未盛为之为：______

（2）持就火炀之就：______

（3）易以木版易：______

（4）更为费日损工矣损：______

14.请把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。

（2）是编参酌旧制，而变通以新意。

15.【甲】【乙】两个语段展现了中国古代印刷术的发展历程，结合语段内容简述印刷术的更新体现在哪些方面，从中可以得到哪些启示。

七、名著阅读

11、快速阅读《海底两万里》时，应关注书中的哪些关键信息，跳过哪些次要信息？

八、语言表达

12、阅读下面材料，完成下面小题。

【材料一】电影《长津湖》把人们带回抗美援朝那段峥嵘岁月。在战斗中，朱彦夫的连队战友或战亡，或冻