江苏省连云港市初中语文九年级期末深度自测考试题详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 九年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、积累运用

1、下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（

）A．愧赧（nǎn）

瞥见（piē）

恪守（kè）

一气呵成（hē）B．驾驭（yù）

箴言（zhēn）

娉婷（pīng）

伤痕累累（lèi）C．豢养（huàn）

中伤（zhòng）

盘桓（héng）

不屑置辩（xiè）D．顷刻（qǐn）

炊烟（chuī）

调和（hé）

如坐针毡（zhān）

2、下列词语书写无误的一项是（

）A．屋檐

懒惰

自爆自弃

埋头苦干B．中伤

流俗

辨伪去妄

前仆后继C．鄙夷

脊粱

锲而不舍

不言而喻D．摧残

渺芒

行之有效

走投无路

3、下列句子中加点词语使用错误的一项是（

）A．要深入全面地认识对象，必须身临其境，长期观察。B．每逢佳节，与亲人团聚，共享天伦之乐，是坚守岗位的人们的一种奢望。C．漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡，因为一旦偏离方向，错过了贮藏点，无异于直接走向死亡。D．在观众震耳欲聋的助威声中，苏炳添首当其冲，率先跑过终点，夺得国际田联百米大战的冠军。

4、下列各句没有语病的一项是（

）A．中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是负责任的参与者、有担当的行动者。B．通过参加这次活动，使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。C．《你好，李焕英》在影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。D．防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。

二、古诗文默写

5、默写。

（1）不应有恨，_____？（苏轼《水调歌头•明月几时有》）

（2）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、_____、舟中人两三粒而已。（张岱《湖心亭看雪》）

（3）为了展现“不惧艰辛，勇毅前行”的青春风采，需要摘引两句相关的古诗文作为励志座右铭，你想选用“_____，_____”。（本试卷中出现的句子除外。每句中允许有一个不会写的字用拼音替代）

三、综合性学习

6、2023年山西省全民阅读活动，“用阅读点亮新的一年”于元旦正式拉开帷幕。我校“书香门第”社团也展开一系列活动。阅读下面各小组收集的材料，参与活动，完成下面小题。

活动一：诵一首革命诗·感受革命精神·《狱中诗》浪迹江湖忆旧游，故人生死各千秋。已摈忧患寻常事，留得豪情作楚囚。3.掌握正确的朗读技巧，可以更好地体会诗歌情感。请从语速语调的角度，说说这首诗该如何朗读，才能读出革命者的气势。

活动二：唱一首爱国歌·体会家国情怀·《我和我的祖国》我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌。我歌唱每一座高山，我歌唱每一条河，袅袅炊烟，小小村落，路上一道辙。我最亲爱的祖国，我永远紧依着你的心窝，你用你那母亲的温情，和我诉说。我的祖国和我，像海和浪花一朵，浪是海的赤子，海是那浪的依托。每当大海在微笑，我就是笑的旋涡，我分担着，海的忧愁，分享海的欢乐。我最亲爱的祖国，你是大海永不干涸，永远给我碧浪清波，心中的歌。4.请以“我的祖国和我，像”作为开头仿写画线句，要求运用比喻的修辞手法，注意我和祖国两者之间的关系。

我的祖国和我，像____________________________。

活动三：读一本红色书·学习榜样力量·《红星照耀中国》小文同学读《红星照耀中国》时的摘抄积累：他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他使我感兴趣，还有一个特别的原因。他显然是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。小华同学读《红星照耀中国》时的读书笔记：●1898年3月5日出生，曾就读于南开学校，成绩优异，靠奖学金维持生计。●1924年结束了法国、英国、德国的生活回国，作为一个著名的革命组织者与孙中山会合。●26岁成为黄埔军校政治部主任。●28岁在上海和赵世炎等人组织工人纠察队。●1931年进入江西和福建的苏区，任中国工农红军总政委兼第一方面军政委、中央革命军事委员会副主席。5.材料中小文的摘抄和小华的笔记都是围绕同一个人展开的，这个人物是谁？请结合书中人物事迹，谈谈这个人物身上的精神。（不少于50字）

四、现代文阅读

7、忍受枯燥是一种筛选机制①能真正滋养一个人的事，往往都带着某种枯燥，需要学习者忍受，投入深度注意力去穿透抽象。写作的开始，是枯燥的。阅读一本经典，是枯燥的。深刻的课堂，是枯燥的。创新创造的过程，往往也是枯燥的。枯燥是一个门槛，为不学无术者、浮躁者、消遣者设置的障碍，越过这个门槛，沉浸其中，才能慢慢获得愉悦。精彩，不是一个“被动获得”的结论，不是让别人给你喂养，一下子就提起你的兴趣，而是在孤独静观、克服枯燥后先涩后畅，在读懂读通，习得新知，打通困感后所获得的知识愉悦感。很多人特别喜欢那种无须自己投入多少理解力的“精彩”，上来就是高潮，开口就是金句，那只是娱乐和商业对你的消耗，而不是可沉淀、可致知的思想。②写作是一件需要忍受枯燥的事。常有学生跟我说，我为什么不写，因为没有灵感，等有灵感的时候再动笔。我说，哪能这么被动等灵感？你得现在就思考和动笔。开始肯定是一个枯燥的过程。我的经验是，克服了开始30分钟的枯燥，逼着自己动笔，想着想着，就进入状态并找到灵感了。③阅读是一件需要忍受枯燥的事。你要有耐心让自己慢下来，坐得住冷板凳，忍得了枯燥晦涩，去获得这个阅读资格，而不是看一两页就轻易扔一边。再深奥难读的书，克服了前30页的阅读痛苦，坚持一小时慢慢就读进去了。前30页往往是作者设的障碍和门槛，一个优秀的作者也是在寻找优秀的读者，绝不希望自己的作品被一个不学无术的人糟蹋。④上一门好课也是需要忍受枯燥的。常听学生说，某某课是好课，老师善于讲段子；某某课太枯燥，全是抽象的概念和艰涩的推理。我说，判断一门课的好坏，绝不能用“能不能在10分钟内吸引我”的消费者自负去判断，那是对好课的侮辱。⑤枯燥是一个门槛，有人越不过门槛，睡着了，或者被电脑上的综艺和手机上的段子吸引走了，谋杀了时间。优秀的人忍耐了前30分钟的枯燥，沉浸到写作、阅读和课堂之中。日积月累，就有了人才与人手的分别。所谓优秀，绝不是机巧式小聪明，背后必有强大的枯燥忍耐力，是聪明人下笨功夫，越过了枯燥并攀登到知识高处的结果。7.对于枯燥这个话题，作者发表了什么看法和见解？

8.文章第一自然段画线句采用了什么样的论证方法？有什么作用？

9.以下说法正确的一项是（

）A．这篇文章的论点是：“能真正滋养一个人的事，往往都带着某种枯燥，需要学习者忍受，投入深度注意力去穿透抽象。”文章从写作、阅读、听课三方面进行分析论证的。B．学生判断一门课好坏的标准都是是否有趣，作者不认同这种判断标准。C．第一自然段中划线句中的“这个”指“枯燥是一个门槛”。D．“能真正滋养一个人的事，往往都带着某种枯燥”，“真正”有强调作用，“往往”使论证语言更准确、更严密。10.阅读是一件需要忍受枯燥的事，越过枯燥的门槛，沉浸其中，才能慢慢获得愉悦，你有这种体验吗？从《水浒传》《简爱》《儒林外史》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》几本名著中任选一本，说说你阅读遇到什么门槛，最后又获得怎样的愉悦。

8、阅读下面的散文，完成下面小题。甜意充盈的夜晚周华诚①诗人悄无声息地走路，悄无声息地进屋。掩上门，还得闩上。说话也低声静气，仿佛生怕惊动了什么。②写作前，我特意打电话问母亲，做米爆糖的夜晚，为什么那么神秘？③母亲说，没有啊。那么晚，你们都睡了。④我们确实都睡了，挨不住。灶膛里大块柴熊熊燃烧，人暖得睁不开眼。一只猫，蜷在灶后猫耳洞里，舒适地打着鼾。⑤次日清晨我们醒来，一列一列米爆糖，早就整齐地躺在案板上，散发着好看的光泽。⑥有米爆糖的冬天，令人感到心满意足。⑦可我仍不罢休。我问母亲，制米爆糖的夜晚，是不是有什么繁忌？⑧母亲说，没有什么禁忌啊。⑨制米爆糖的夜，空气是甜滋溢的。父亲早早买了白糖，以及麦芽汁——我们叫糖娘。母亲早早炒好了米花。晒干的大米，在铁锅里与细沙同炒，米粒爆开，如怒放的花，一朵一朵，纷纷扬扬，在黑色的背景里，那么好看。⑩现在，要用糖，那甜黏之物，把一切散落的、纷扬的、一个一个汉字一般的米花，凝结成句子、诗篇、文章；凝结出秩序、队伍、大地。⑪真的，糖，就是灵感。⑫糖娘就是灵感之娘。⑬这样一想，我就知道了制米爆糖的夜晚为什么静悄悄的。灵感是一种敏感的东西，稍稍的慌张，一点点牵强，十秒钟游离，都可以轻易地将它赶跑。⑭所以，制米爆糖的师傅，是十二月行走在村庄的诗人，身上童着甜味的诗人。⑮米爆糖师傅在村庄里为数不多，他们掌握的秘密是一般人无法知晓的。他们入夜行走，披星戴月（有时披雪戴花），穿越黝黑的田野、冗长的木桥，穿越零星的狗吠、高远的鸦声，走三四里路，去某一户人家。⑯人在灶前坐下，熊熊灶火用温暖裹挟了他。他捏一支烟，随手从灶膛抽出一块柴火，点燃。⑰好了，一个被甜意充盈的夜晚就此开始。糖在锅里，糖娘在锅里，这些东西被搅动起来，夜也就被搅动起来。当米花与糖搅到一定程度（具体到什么程度，由掌勺的诗人决定），就被迅速取出，热气腾腾地，倒进术案上那个“口”字形术架子间。穿上新鞋的人，站上案板去踩。踩那些米爆糖，直到它非常坚实（一篇好的文章，文字与文字之间也是具有这样稳定的结构：一字不易，密不可分）。然后动刀，先切成条，再切成片。嚓嚓嚓嚓，嚓嚓嚓嚓。⑱门是关紧的，风都吹不进。这让诗人感到踏实。有一次，在搅动一锅甜意的时候，门突然打开，一阵冷风吹进来，诗人心中一紧，手里一沉，锅里嘟嘟嘟噜冒泡的糖液立时收了下去，熄了，干了。⑲他说，有什么东西来过。⑳有了“东西”来过，那一锅米爆糖再也无法凝结。松松散散，像一堆突然从树上掉落的叶子，像一篇被写坏了的文章（一个不喜欢的人的电话就轻易地打扰了写作进程），令人灰心。㉑明白了，这就是制米爆糖的“禁忌”：忌外人串门，忌随便开门，忌高声谈笑。㉒我离开村庄很多年，这样制来爆糖的夜晚也久违了。听母亲说，村庄里大家都不做米爆糖了。原因能想到——现在大家不缺吃的了，想吃什么，随时可以进城买到。㉓母亲说，现在城里就有当街做米爆糖的，就在街边，大白天的，一锅一锅做，不也做得好好的吗？哪有什么禁忌。㉔我却觉得，生活其实需要一点儿仪式感。㉕为什么我们的生活变得缺少趣味？㉖因为我们失去了那些门关得紧紧的、悄无声息的、甜意充盈的夜晚。（选自江苏凤凰文艺出版社《陪花再坐一会儿》，有删改）12.本文一暗一明两条线索。暗线上贯穿全文的事件是：文章的创作。明线上贯穿全文的事件是：______。（阅读全文后填空）

13.请你从修辞手法的角度赏析第⑨段中的划线句。

14.第㉓段描写的现在制作米爆糖的场景，与过去的制作场景是不同的。请简要分析这种写作手法。

15.请你结合文章多处写到的“关门”细节。理解文末划线句的深层含义。

五、诗歌鉴赏

9、阅读下面一首宋词，完成问题。【甲】卜算子•黄州定慧院寓居作缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。【乙】定风波莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

这两首词同为苏轼谪居黄州时的作品，试分析这两首词中苏轼情感有何不同。

六、对比阅读

10、请阅读下面两个文言选段，完成下面小题。

【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公，今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）

【乙】苏秦谓齐王曰：“齐、秦立为两帝，王以天下为尊秦乎？且尊齐乎？”王曰：“尊秦。”“释帝，则天下爱齐乎？且爱秦乎？”王曰：“爱齐而憎秦。”“两帝立约伐赵孰与伐宋之利也？”王曰：“不如伐宋。”对曰：“夫约然与秦为帝，而天下独尊秦而轻齐；齐释帝，则天下爱齐而憎秦；伐赵不如伐宋之利，故臣愿王明释帝，以就天下；倍约傧秦，勿使争重；而王以其间举宋、夫有宋、则卫之阳城危。有准北，则楚之东国危；有济西，则赵之河东危，有阴、平陆、则梁门不启，故释帝而贰之以伐宋之事，则国重而名尊，燕、楚以形服，天下不敢不听，此汤、武之举也，敬秦以为名，而后使天下憎之，此所谓以卑易尊者也！愿王之熟虑之也！”（节选自《齐策》）18.解释下面加点的词语。

（1）臣之妻私臣

（2）皆以美于徐公

（3）此所谓以卑易尊者也

（4）愿王之熟虑之也

19.用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，限两处。

两帝立约伐赵孰与伐宋之利也？

20.用现代汉语翻译文中画横线的句子。

21.谋臣策士是《战国策》中主要刻画的一类人物群体，请结合语段中邹忌和苏秦这二人概括这一类人物群体的形象特点。

七、名著阅读

11、下面是小锦阅读《艾青诗选》时听做的笔记。请完成探究任务。诗作摘抄探究《吹号者》他不能不爱他的号角/号角是美的——它的通身/发着健康的光彩/它的颈上/结着绯红的流苏结合“摘抄”，简析艾青诗歌创作的特点。《叫喊》我从阴暗处/怅望着哪/白的亮的/波涛般跳跃的宇宙/那是生活的叫喊着的海啊

八、语言表