第15课 造型别致的椅子（教案）人美版（2012）美术五年级上册_第1页
第15课 造型别致的椅子（教案）人美版（2012）美术五年级上册_第2页
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文档简介

第15课造型别致的椅子（教案）人美版（2012）美术五年级上册一、教学内容了解椅子的功能和历史文化背景感受不同形态的椅子所带来的视觉和实用体验设计一张便于移动的小椅子，并进行铅笔草图练习二、教学目标理解椅子的作用和文化背景，培养学生的历史文化素养增强学生的审美感受和表现力，提高其对不同形态的椅子的认识和理解培养学生的观察力和创造力，让他们能够设计出自己的小椅子，并用草图表现出来三、教学重点学生对不同形态的椅子的感受和表现能力学生对小椅子的设计和表现能力四、教学难点学生对于椅子的历史文化背景及不同形态之间的联系的理解学生对于小椅子的设计和表现的能力五、教学方法谈话讲解法：通过讲解和图示介绍椅子的历史文化背景和不同形态之间的联系观察发现法：通过观察不同形态的椅子，让学生从视觉和实用体验上感受它们的不同之处想象创造法：通过引导学生从灵感、形态、构造等方面想象一张小椅子，并用草图呈现出来六、教具准备图片、文物、视频等介绍椅子历史文化背景和不同形态的材料不同形态的椅子，让学生进行观察、感受和比较铅笔、橡皮、铅笔刨等素描工具，让学生进行思维活动和表现七、教学过程1.导入（10分钟）教师讲解介绍椅子的定义、历史文化背景、不同形态和功能等。2.感性体验（20分钟）教师通过图片、文物、视频等材料，引导学生感受不同形态的椅子所带来的视觉和实用体验，并让学生进行比较和分析。3.创造表现（30分钟）教师引导学生从灵感、形态、构造等方面想象一张便于移动的小椅子，并让学生进行草图练习和表现。教师可根据学生的实际情况，进行个别指导和点评。4.交流评价（10分钟）教师组织学生进行作品交流和评价，鼓励学生分享自己的想法和体验，增强学生的创造力和表现力。八、教学反思整节课的内容紧凑，但在进行草图练习和表现的环节中，教师需把握好时间，在不妨碍学生自由创造的同时，避免时间耗费过久，影响课程进度。在评价环节中，教师应注意引导学生以尊重、欣赏和包容的态度进行交流和评价，避免出现负面情绪和言语

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