小学语文苏教版六年级14《安塞腰鼓》省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

教版六年级语文上册苏第1页第一课时14、安塞腰鼓第2页①安塞腰鼓，它产生于距延安四十公里处安塞县。它粗犷、雄浑、动力十足格调与当地自然环境、地理风貌、民风民情等浑然一体，不可分离。②安塞腰鼓是人、鼓合一，没有一个乐器能够像它这么要求人和乐器高度友好。人演出和乐器"演出完整地糅合在一起，二者相辅相成，相得益彰。所以成功演出是人借鼓势，鼓借人威，酣畅淋漓，精、气、神无阻无碍一脉贯通。今天我们来学习刘成章《安塞腰鼓》。第3页初读课文，理清文脉1、尽情朗诵课文，把字音读准确，把语句读通顺。2、联络课文，体会新词意思。第4页我会读我会拼高粱liáng骤zhòu雨红枣zǎo搏bó击战栗lì陌mò生捶打chuí亢kàng奋茂腾腾咝溜溜旋风困倦瞳仁豪放燥热蓦然胳膊震撼烧灼包裹磅礴淋漓惊心动魄叹为观止蓬勃凝聚戛然而止耳畔渺远第5页忘情：狂舞：闪射：火烈：亢奋（kàng）：碰撞：搏击：烧灼（zhuó）：淋漓（línlí）：词语我知道！不能节制自己感情。纵情跳舞。闪耀，放出（光芒）

像火一样热烈。极度兴奋。

运动着物体与别物体突然接触。奋力斗争和冲击。烧、烫，使受伤。

①形容湿淋淋往下滴。②形容畅快。第6页燥热天气干燥酷热恬静平静，宁静蓦然不经心地，猛然惊心动魄形容使人感触很深，震动很大叹为观止指赞美看到事物好到点戛然而止形容声音突然中止第7页

①（1——4）女生，要读轻缓陈说。②（5——7)男生，要读短促有力。③(第七节中“骤雨一样……是健壮风姿”)，要读急速高昂。④（第8节）男齐，要读有深情赞颂意味。⑤（9——11）女齐。⑥（12--14）男齐7（15--17节）女齐8（18--20节）男女齐，低缓指导写字按要求读课文1依据新学生字自由读课文一遍，标好小节2自由读，同位相互指导3逐节指名朗诵，纠正不妥之处4按以下要求读课文第8页作业超市一、写出以下词语近义词。忘情（）闪射（）火烈（）亢奋（）搏击（）恬静（）二、在括号里填上适当词语。（）后生（）南风（）鼓点（）流苏（）脚步（）瞳仁（）风姿（）舞蹈（）空气纵情闪耀热烈兴奋搏斗平静茂腾腾咝溜溜急促飞扬蹦跳闪射健壮火烈冰凉第9页用“——安塞腰鼓”对安塞腰鼓进行评价。可填词、短语、句子，最好是文中内容。“壮阔”“豪放”“火烈”“有力”“元气淋漓”“惊心动魄”“奇伟磅礴”“一捶起来就发狠了，就忘情了，没命了”、“容不得束缚、容不得羁绊、容不得闭塞”、“每一个舞姿都使人颤栗在浓烈艺术享受中，使人叹为观止”“好一个痛快了山河，蓬勃了想像力”等等。初读课文，整体感知一知内容第10页文章按“演出前——演出中——演出后”可分成三大部分。一（1——4）鼓响之前,后生沉稳和平静.。二（5——17）腰鼓演出时,鼓声震撼人心,后生元气淋漓.三（18——20）鼓声止息,世界恢复了平静。第二部分为文章主体分别从4个角度来展示腰鼓艺术魅力，这4个角度分水岭都是一句话：“好一个安塞腰鼓”，这是文章内容与结构上关键句。①（5——8）宏伟场面。②（9——11）雄壮声响。③（12——14）击鼓后生。④（15——17）奇丽舞姿。

二明结构第11页学习第一部分一群茂腾腾后生。他们身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们衣裳。他们神情沉稳而平静。紧贴在他们身体一侧腰鼓，呆呆，似乎从来不曾响过。生命力旺盛，生龙活虎第12页“演出前”文章写了哪些情况？

这么写有什么作用？人物：背景：性情：神情腰鼓：上页下页返回茂腾腾后生。作用——为下文写腰鼓演出蓄势。一片高粱地、丝溜溜南风朴实得像那片高粱沉稳而平静呆呆、不曾响过第13页作者写“他们神情沉稳而平静。紧贴在他们身体一侧腰鼓，呆呆地，似乎从来没有响过。”是什么意图？——衬托安塞腰鼓热闹场面。这叫“以静衬动”。第14页不过：

看！——

一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背腰鼓后生，如百十块被强震不停击起石头，狂舞在你面前。骤雨一样，是急促鼓点；旋风一样，是飞扬流苏；乱蛙一样，是蹦跳脚步；火花一样，是闪射瞳仁；斗虎一样，是健壮风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈舞蹈哇——安塞腰鼓！

“不过”和“看”为何单成一段？突出安塞腰鼓热闹场面。作者怎样概括安塞腰鼓特点？壮阔、豪放、火烈。文中还有哪些词语表现了安塞腰鼓特点？磅礴、惊心动魄……“没命了”在这里是什么意思？不要命地捶和舞。突出安塞腰鼓壮阔、豪放和火烈第15页骤雨一样，是急促鼓点；旋风一样，是飞扬流苏；乱蛙一样，是蹦跳脚步；火花一样，是闪射瞳仁；斗虎一样，是健壮风姿。这一段利用了哪几个修辞手法？为何利用这种手法？排比：增强语言气势，突出安塞腰鼓壮阔、豪放和火烈。一锤起来就发狠了、忘情了、没命了比喻：为了让无形鼓声形象化。从舞蹈后生舞姿写：如强震起石头狂舞。再用排比、连续比喻：写急促鼓点像骤雨，飞扬流苏像旋风，蹦跳脚步像乱蛙，闪射瞳仁像火花，健壮风姿像斗虎。好处：利用比喻使描写对象愈加形象生动详细。利用排比使文章气势愈加恢宏、雄浑有力，用来描写安塞腰鼓很适当。第16页“这腰鼓，使冰凉空气马上变得燥热了，使恬静阳光马上变得飞溅了，使困倦世界马上变得亢奋了。”请找出句中三对反义词，并说明其作用。冰凉——燥热恬静——飞溅困倦——亢奋作用：经过对比突出地表现安塞腰鼓壮阔、豪放和火烈。感叹句比陈说句感情更浓烈。感叹句黄土高原上，爆出一场壮阔、豪放、火烈舞蹈“黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈舞蹈哇——安塞腰鼓！”是什么句式？改为陈说句该怎么说？效果有什么不一样？第17页文章第二段第二层怎样写安塞腰舞响声？这么写有什么好处？用排比、比喻修辞手法，写出安塞腰鼓声音回响。第一句写声音撞击在山崖上，山崖发出回响；第二句写声音撞击在观众心里，观众心里发出共鸣。好处：用排比、比喻修辞手法，写出了安塞腰鼓沉重响声，气势不一样反响。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。这三个词形象生动地展现出安塞腰鼓所蕴含强盛生命力.第18页怎样了解“它使你惊异于那农民衣着包裹着躯体，那消化着红豆角角老南瓜躯体，竟然能够释放出那么奇伟磅礴能量”？黄土高原是贫穷，黄土高原农民饱受饥寒折磨，但黄土高原腰鼓却依然这么壮阔、豪放和火烈，以此突出黄土高原人民“奇伟磅礴能量”。为何说“当它戛然而止时候，世界出奇寂静，以至使人感到对她十分陌生”？这是人对闹声一个感受，当闹声突然停顿时候，会感到尤其静。这是用寂静来反衬热闹，突出安塞腰鼓壮阔、豪放和火烈。第19页怎样了解

“耳畔是一声渺远鸡声”？鸡声是天亮标志，是新一天开始。安塞腰鼓所喷发出来力量，一定会创造出一个崭新世界。安塞腰鼓有什么内涵？安塞腰鼓是黄土高原上生命激昂和宣泄，是中华民族精神象征。第20页本文大量利用排比，有句内部排比、句与句之间排比、段与段之间排比。

请分别举出例子，并说明这么写法起什么作用？第21页（l）句内部排比：“一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！”（2）句与句之间排比：“狂舞在你面前，骤雨一样，是急促鼓点；旋风一样，是飞扬流苏；乱蛙一样，是蹦跳脚步；火花一样，是闪射瞳仁；斗虎一样，是健壮风姿。”（3）段与段之间排比：910小节第22页好一个安塞腰鼓.出现屡次.这么写好处着力强调,充分感叹,从强烈与视觉感受,到声音震撼,到舞蹈动作,再到心灵搏击,层层深入,写出了安塞腰鼓独特激情.第23页用“我发觉……美，因为……”句式叙述对课文了解①蓄而待发后生美，你看，他们身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。咝溜溜南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们衣衫。他们神情沉稳而平静。②火烈舞蹈场面美，你看，百十个斜背响鼓后生，如百十块被强震不停击起石头，狂舞有你面前。骤雨一样，是急促鼓点；旋风一样，是飞扬流苏；乱蛙一样，