高中政治统编版必修四6.1价值与价值观课件（27张）

6.1价值与价值观第六课

实现人生的价值总议题：如何理解价值与价值观1、哲学意义上的价值是什么？2、人的价值是什么？3、如何评价一个人的价值？4、什么是价值观？5、价值观的导向作用！6、社会主义核心价值观！议学情景一:“明星”任务：和大家分享你喜欢的“明星”1.你追“星”吗？你追哪位“明星”？2.Ta有哪些作品？ta的作品有什么价值？3.人的价值和物的价值是一回事吗？4.我们应该追什么样的星?怎样评价一个人的价值？议学提示:

一、人的价值1、哲学上的价值（1）含义：是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。（2）特征：具有高度的概括性和普遍性。注意：①哲学意义上的价值与具体领域的价值是共性与个性的关系。②价值是针对某一方面的，既可以是物质方面，也可以是精神方面。例:西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。客体——西红柿主体——人功能需要观赏和食用

是不是任何事物都有价值？思考：注*：a、价值是一种关系，即事物对人的积极意义，并非任何事物都有价值b、哲学意义上的价值与具体领域的价值是共性与个性的关系。5.我们应该追什么样的星?怎样评价一个人的价值？议学情景一:“明星”一、人的价值2.人的价值(1)含义：人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。①社会价值②自我价值：在满足社会和他人需要的同时，自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现对自我的满足。人既是价值的创造者，又是价值的享受者一、人的价值人的价值vs物的价值物的价值事物的属性人的需要满足人的价值人的属性他人、社会的需要

事物本身是没有需求的人以自己的创造来满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要。满足①满足②一、人的价值3.人的价值评价标准

最根本的是看他对社会发展和人类进步事业的贡献。

评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应该看他取得什么。——爱因斯坦议学情景一:阅读有关“明星”相关图文资料。黄文秀同志研究生毕业后，放弃大城市的工作机会，毅然回到家乡，在脱贫攻坚第一线倾情投入、奉献自我，用美好青春诠释了共产党人的初心使命，谱写了新时代的青春之歌。有些人从山里走了，就不再回来，你从城里回来，却再没有离开。来的时候惴惴，怕自己不够勇敢，走的时候匆匆，留下最美的韶华。百色的大山，你是最美的朝霞，脱贫的战场，你是醒目的黄花。（感动中国2019年度人物组委会评）议学情景一:阅读有关“明星”相关图文资料。烂漫的山花中，我们发现你。自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。不惧碾作尘，无意苦争春，以怒放的生命，向世界表达倔强。你是崖畔的桂，雪中的梅。（感动中国2020年度人物组委会评）“在中国，也有千千万万的人为女童和妇女教育事业默默耕耘。有一位名叫张桂梅的女教师，她扎根云南贫困山区40多年，推动创建了中国第一所免费女子高中，2008年建校以来已帮助1600多位女孩圆梦大学校园。张老师被女孩子们亲切称为“张妈妈”。她像一束希望之光，照亮孩子们的追梦人生。”议学提示:

二、价值观及其导向作用人们在认识各种具体事物价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。1.价值观的含义一个人的价值观会对其一生产生深远持久的影响，直接影响一个人的理想、信念、生活目标。2014年5月4日，习近平在北京大学师生座谈会上的讲话中指出：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”说一说：习近平总书记为什么要求青年“人生的扣子从一开始就要扣好”？议题情境三：阅读文字材料。议学提示:

二、价值观及其导向作用①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。A.价值观影响人们对事物的认识和评价B.价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。②价值观是人生的重要向导。影响人们人生道路和生活方式的选择。③价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非

曲直的标准。2.价值观的导向作用：注意：正确的价值观/错误的价值观议学提示:

三、培育和践行社会主义核心价值观1.社会主义核心价值观的基本内容：富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标；自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。社会主义核心价值观的基本内容为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。议学提示:

三、培育和践行社会主义核心价值观2.为什么要培育和践行社会主义核心价值观(1)社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。（地位）(2)社会主义核心价值观的基本内容，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。(3)社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。（重要性）议学提示:

三、培育和践行社会主义核心价值观3.如何培育和践行社会主义核心价值观(1)培育和践行社会主义核心价值观，要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有；(2)使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫，(3)使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。议学提示:

三、培育和践行社会主义核心价值观4.青年学生树立和培育社会主义核心价值观要勤学，下得苦功夫，求得真学问。要修德，加强道德修养，注重道德实践。要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。关键是要学会思考、善于分析、正确抉择。要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。课堂小结：价值与价值观人的价值价值观及其导向作用原因要求价值含义导向作用人的价值培育和践行社会主义核心价值观对认识世界和改造世界的活动方法论要求人生的重要向导基本内容课堂练习：1．在古代，月亮有着独特的审美价值。今天，随着科学技术的发展，月球在矿产资源及航空航天等方面的实用价值也越来越被人们所发现和重视。这表明()①月球与人类的价值关系在实践中形成和实现②月球价值的古今变化，源于人类需要的变化③月球的价值取决于自身属性，与人类需要无关④由于受一定历史条件的制约，月球的价值表现出相对性A．①② B．②③C．①④ D．③④C课堂练习：2．漫画《锤和钉子》告诉我们()①价值是一事物对主体的积极意义②价值是主体需要与事物属性之间的特定关系③人们对同一事物有着不同的价值观念④事物是否有价值，取决于人们的需要A．①② B．①④C．②③ D．②④A课堂练习：3．“有时候，文明离我们只不过是十厘米的距离”“多一点分享，对别人来说，就多一分温暖”“我们每个人迈出一小步，就会使社会迈出一大步”。这些语言的推广给人们的言行带来了可喜的变化。从价值观角度看，这主要体现了()A．世界上一切事物都处在永恒发展之中B．哲学是社会变革的先导C．价值观对人们的行为具有导向作用D．价值观对人生道路的选择有积极的指导作用C课堂练习：4．习近平总书记在主持中共中央政治局第十三次集体学习时强调，把培育和践行社会主义核心价值观作为凝神聚气、强基固本的基础工程，使社会主义核心价值观成为人们日常工作生活的基本遵循。重视培育和践行社会主义核心价值观的根据是(

)①社会主义核心价值观作为一种社会意识，对社会存在具有巨大的反作用②社会主义核心价值观体现了社会主义的本质要求③价值观作为对事物价值的总的看法，决定事物的性质和价值④价值观作为一种理想追求，决定人类社会的前途和命运A．①② B．①④C．②③ D．③④A课堂练习：5．阅读材料，完成下列要求。

一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。中华民族英雄是中华民族的脊梁。近年来，有的人打着“还原历史真相”的旗号颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高，如胡诌“黄继光堵枪眼不合情理”“‘火烧邱少云’违背生理学”“董存瑞炸碉堡为虚构”等。凡此种种混淆是非的谣言借助网络等传媒随意传播，一些网民盲目跟风、随手转发。这种抹黑英雄形象的谣传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失。课堂练习：

还原历史、守护英雄、捍卫崇高，就是守护良知、正义和精神家园。战场上多次负伤的志愿军老战士李继德动情地说：“黄继光堵枪眼时，

我在现场！”当年的老排长郭安民挺身直言，燃烧弹点燃伪装草，“大火整整烧了二十多分钟，邱少云始终一动不动”。董存瑞的生前战友郅顺义多次口述力证，董存瑞舍身炸碉堡，就在他的掩护之下…