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文档简介

第二节调查周围环境中生物

第1页假如想知道初一年级同学身高、体重、小学毕业学校。我们应该怎样做呢？假如我们想知道校园生物终究有哪些？我们又该怎样做？第2页自主学习一：1.初步学会调查普通方法。2.描述调查基本过程。3.调查时应该注意什么？4.尝试对调查到生物进行分类。第3页调查法类型：普查和抽样调查确定调查目标和调查对象制订合理调查方案调查归类和整理第4页调查校园内生物选择调查范围分组设计调查路线调查归类整理第5页生物归类1、按形态结构特点分类：植物动物细菌真菌病毒其它生物（微生物）第6页生物归类2、按生活环境分类：陆生生物水生生物第7页生物归类3、按用途分类：作物家禽家畜宠物第8页按照生物形态结构和生活环境对生物进行分类：鲫鱼、金鱼、松树、苍蝇、玫瑰、狗、荷花、竹子、水草、田螺、山茶树、小鸟、老鼠按形态结构分成动物、植物动物：鲫鱼、金鱼、苍蝇、狗、田螺、小鸟、老鼠植物：松树、玫瑰、荷花、竹子、水草、山茶树按生活环境分为水生生物和陆生生物水生生物：鲫鱼、金鱼、荷花、田螺、水草陆生生物：松树、玫瑰、竹子、小鸟、狗、山茶树、苍蝇、

老鼠第9页1．为了解本省生产、销售和使用一次性不可降解塑料用具情况，通常采取方法是（）A．观察法 B．试验法 C．分析法 D．调查法2．校园内树木四季常青，绿荫如盖，种类繁多，一年四季月月有花开，每日有花香。为了对这些植物真正了解，同学们采取不一样方法进行了探究。其中属于调查法是（）A．观察校园每种生物生活习性 B．用尺子测量植物之间株距 C．将叶子制成切片用显微镜观察结构 D．翻看书籍了解每种植物对人类益处DD第10页3．在“调查校园生物种类”活动中，以下做法不可取是（）A．选择适当调查路线 B．只统计个人喜好生物 C．设计生物调查表格 D．做好归类和整理4．在调查校园生物时，以下叙述正确是（）A．甲同学发觉一个不认识植物，把它拔出来带回家研 B．乙同学发觉了一只蟋蟀蹦了出来，赶快把它统计下 C．丙同学调查统计中有蜈蚣，其它同学都没有，于是把它删掉D．丁同学发觉一只蜥蜴，感到害怕，决定不统计BB第11页5．在进行校园内生物种类和数量调查统计时，以下做法错误是（）A．统计生物数量 B．统计生物名称 C．统计生物生活环境 D．将调查到生物解剖6．调查校园生物种类时，做法不妥是（）A．认真观察，如实统计 B．尝试把看到生物归类 C．随意采摘漂亮花草树叶 D．集体行动，注意安全7.以下归类不合理一组是（）A、仙人掌和青蛙B、荷花和鲤鱼C、蜻蜓和麻雀D、樟树和月季DCA第12页7.判断题（1）了解某市中学生身体素质情况，应

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