三年级美术星空的联想教案

《星空的联想》教课方案教课内容：人教版小学美术三年级上册课题：《星空的联想》课时：1课时课题种类：造型表现设计理念：本节课属于造型表现学习领域的教课，主题画教课中的记忆画和想象画是发展学生思想，培育学生想象力的最好训练手段。教材剖析：《星空的联想》是对于宇宙星空的想象画。要使学生画好星空的联想应当从他们的兴趣出发，在认识浅易的宇宙知识的基础上，拓宽思路，以非凡的想象力把对于星空中想象的情形用画笔描述出来，同时，本课的学习也为后边的想象画课确立必定的基础。经过观看星空的电子资料和议论自己对星空的想象，激发学生对科学研究的兴趣，经过刮蜡制作的过程，锻炼学生之间的协调能力和认真认真的学习态度。学生状况剖析：这是学生在绘画上首次接触宇宙，星空，这神奇的话题，不免会感兴趣，兴趣是最好的老师，抓住这兴趣之源，为后边的想象画课确立必定的基础。刮蜡画也是学生首次接触经过绘制技法和表现形式的指导，培育学生想象力和着手能力。教课目的：认知目标：经过学生课前查问资料和讲堂上观看太空电子资料，认识、赏识、沟通、想像、开辟学生思路。认识浅易的太空知识技术目标：指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式，能够运用多种表现手法创建出富裕个性特色和形式感的星空图感情目标：发现和体验美的存在，提升审美能力。教课要点、难点：能否踊跃动脑，勇敢构想，创作。能否踊跃主动地参加讲堂沟通活动，能运用好新的技法作画。怎样培育学生运用各样有关知识丰富学生想象力与创建力的研究。教课准备：教师准备：有关星空的电子资料、示范作品及工具。学生准备：采集有关星空的信息、工具资料。教法学法：依据美术新课程标准的要乞降联合本课的特色，我主要采纳启迪指引法，直观演示法，情境创想法，并充分运用多媒体课件，不停采纳赏识、议论相联合的教课方法来指引学生经过自主学习，自主试试，研究学习等方式掌握本课的内容。教课过程：㈠创建情境导入新课课前，我在教室周围张贴多幅学生创作的星空联想图，使学生步入教室时，从视觉上产生巨大的冲击力，经过创建与教材内容有关的情境，使学生忧如身临其境，激发了学生的学习兴趣。在本节课一开始，我就用多媒体课件出示星空的图片，使学生在欢乐的氛围中，直观地感觉到星空的美，进而导入新课学习。㈡沟通议论解决要点指引学生察看、赏识课前采集的有关星空的图片以及课本上的图片，并睁开议论：①从这些图片里，你发现了星空里都有些什么②你感觉星空有你想象的美吗进而让学生认识宇宙星空的浅易知识，并体验星空之美。经过这一过程的学习，把察看、思虑，研究的空间留给学生，指引他们自己找到对美的理解以及解决问题的能力，着力使学生的研究活动有所悟、有所发，有所得，进而真实实现了自主学习，也解决了本课的要点。㈢赏识学习打破难点这儿我主要分两个层次进行教课，直观演示为第一层次，我用刮蜡的绘制技法表现了一张星空的联想图，并指出一些需要注意的地方，涂蜡：要求色彩绚丽，厚重。涂墨浆：要求平均，齐整。让学生更直观地学习绘制星空的想象画的方法，为学生的创作搭建平台。另一层次的教课是我用多媒体课件让学生赏识多幅学生创作的星空联想画，创建宽松的议论氛围，鼓舞学生用简洁的语言勇敢表达自己对这些作品的感觉，让学生在赏识作品的过程中获得启迪，进而更明确自己想要画什么，能够运用哪些表现方法更好的来表现。进而打破了难点。㈣创作表现体验成功我鼓舞学生用自己喜爱的表现方法把想表现的内容表现出来，同桌两个小朋友共同达成一幅星空联想图，培育他们团结协作的精神。学生作业时，我播放轻松、高兴的背景音乐，创建氛围，利于学生创作。而且往返于学生之间，全面察看学生的作业，对个别学生进行激技法指导，同时随时夸奖有创新的学生作业，做其余学生的楷模，这样，学生会形成你追我赶的氛围，作业成效、效率会大大提升，学生也体验到了成功。㈤展评作业分享快乐评论有益于学生认识自己的进步，发现内在的潜能，促使其表现力和创建力的发展，在评论学生作业时，采纳自评、互评，师评相联合的方式，对学生成就进行评论，并鼓舞学生用赏识、宽容的态度多角度的评论。这样，一方面培育了他们的参加意识，另一方面，学生的审美能力也获得了提升。这样，在讲堂上，学生的每一次作业都是体验，一次创建，没有对与错，只有更好。㈥课后延长拓展思想展现浩大星空的画面，拓展学生知识面，鼓舞学生努力学习，储存更多的知识，真实去太空研究它的神奇。我鼓舞学生课后将自己的作品贴于教室或许寝室