《语用与修辞》课程教学大纲

PAGEPAGE4《语用与修辞》课程教学大纲一、课程与任课教师基本信息课程名称：语用与修辞课程类别：必修课□选修课■总学时/周学时/学分：总32时/周2学时/2分其中实验（实训、讨论等）学时：授课时间：1-16周授课地点：联系电话：Email:答疑时间、地点与方式：1、每次上课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式2、电话、短信、电子邮件以及QQ交流3、每次作业集中讲解二、课程简介语用与修辞是汉语言文学专业的专业选修课。

语用就是语言的实际运用语言的实际应用主要是进行交际对话,就是用语言进行信息交流和交换。语用学以言语行为作为研究对象研究在不同语境中话语意义的恰当地表达和准确地理解,寻找并确定使话语意义得以恰当地表达和准确地理解地基本原则和准则。为了达到特定的交际目标而应合题旨情境，对语言进行调配（形音义）以期收到尽可能好的表达效果的一种有意识的积极的语言活动。三、课程目标1.知识与技能目标：（1）深入认识语用学与修辞学的关系。（2）了解语用修辞中的复杂性，并能对相关的各种理论有辨证的认识。（3）媒介中的语用修辞（4）广告语中的语用修辞（5）网络流行语的语用功能与动因（6）语言学论文写作技巧与规范2.过程与方法目标：通过系统学习，使学生提高对身边汉语语用与修辞的关注度，培养起对各种言语行为进行思考的习惯，对社会上纷繁复杂的言语活动或现象、修辞现象能够做出正确的分析和判断。3.情感、态度与价值观发展目标：通过本课程的学习，使学生培养起正确使用语言和正确理解语义的语言规范意识，为他们将来从事语言文字相关的文职工作确立正确的方向。四、与前后课程的联系本课程以《现代汉语》、《语言学概论》为先修课程，要求学生对这两门课程当中有关语用与修辞部分的基础理论有较好的了解，具备一定的语言分析能力和兴趣。本课程对后面的学年论文和毕业论文的写作都有重要的作用，学生能够在本课程的学习中逐步确立对语用与修辞研究的兴趣点。五、教材选用与参考书参考教材：《广义修辞学》谭学纯，:安徽教育出版社，2004。六、课程进度表理论教学进程表周次教学主题要点与重点要求学时1语用研究之一高校迎新标语研究重点：迎新标语的创意表达难点：高校迎新标语的演变能创新迎新标语2新闻语言研究新闻事件中的评论会找材料3语用与修辞要说重点：1.语用的定义。2.修辞的定义难点：语用与修辞的关系1.了解汉语语用与汉语修辞的关系24汉语语用基本要素重点：语用策略难点：语境提示通过上下文能够正确理解或接受信息25语言学论文写作技巧重点：如何选题、如何写作难点：深入挖掘写作语言学论文2627语用研究二网络语言研究重点：网络语言的流行动因难点：网络语言的规范正确地使用网络语言28论文讨论部分同学上台展示研究成果29语用研究三幽默语言研究重点：幽默语言的语用动因难点：幽默与搞笑的区别正确理解幽默语言210语用研究之三话语标记研究重点：话语标记的语用功能难点：话语标记的语法化理解什么是话语标记211语用研究之五汉语构式研究重点：如何判断构式难点：每个具体构式的语用功能具体分析一个构式212论文讨论部分同学上台展示研究成果213修辞研究之一汉语词汇修辞重点：词汇中所体现的中国传统文化难点：词汇文化审美了解词汇与文化的关系214修辞研究之二楹联修辞研究重点：考察楹联用词的特色难点：总结其特色了解楹联文化，尝试对联创作215论文讨论部分同学上台展示研究成果216修改论文重点：检查论文的格式难点：内容的科学合理要基本符合本科生写作小论文的标准七、教学方法本课程主要运用大量趣味性例子激发学生学习兴趣，讲授与分析讨论结合，采用“启发式”“互动式”教学法，启发学生思考，让学生成为课堂教学的主体。八、对学生的学习要求1．学习本课程的方法、策略及教育资源的利用。学习本课程要根据课堂教学的主线，勤于阅读相关书籍，努力丰富自身的语用学和修辞学知识，养成关注身边语言现象的习惯，勤于思考。中国语言文字网/2、学生必须阅读的论著，建议学生阅读的论著。必须阅读的论著：《广义修辞学》谭学纯，:安徽教育出版社，2004.《语用学概论》何自然、冉永平，湖南教育出版社，2006.3.学生完成本课程每周须耗费的时间。为达到课程目标，学生在课内课外所花费的最少时间必须保证每周6小时。4.学生上课、实验、讨论、答疑、提交作业（论文）单元测试、期末考试等方面的要求。上课要认真、课堂讨论要课前做好准备、积极参与。作业要独立完成严禁抄袭。期末考试方式为开卷笔试。5.学生参与教学评价要求。学生应该认识到语言类课程的难度与特点，实事求是地对本课程及任课教师的教学效果作出客观公正的评价。九、成绩评定方法及标准考核内容评价标准及要求权重到堂情况不得无故缺席，无故缺席不请假者每次扣2分5%课堂讨论要积极参与各种讨论5%课后作业制作PPT30%期末考核考查学生对语用、修辞等方面的理解，引导学生从学术的视野认知汉语语用修辞。60%期末考核