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第1课时看魔术——乘法的初步认识情境导入探究新知课堂练习课堂小结课后作业

仔细观察右图，你发现了哪些数学信息，根据这些数学信息你能提出什么数学问题？变出了多少朵花？变出了多少朵花？我们用学具摆一摆。

2，4，6。变出了多少朵花？我们用学具摆一摆。3个2相加。2+2+2=（朵）6一共多少个灯笼？3+3+3+3+3=（个）155个3相加。一共有多少条鱼？4+4+4+4=（条）164个4相加。□○□○□○□=□（个）（）个（）相加得（）。1.一共有多少个同学在下棋？2+2+2+284282.摆一摆，算一算，说一说。3+3=6，2个3相加得6。2+2+2=6，3个2相加得6。3.数一数，算一算。□+□+□=□（）个（）相加得（）。□+□+□+□=□（）个（）相加得（）。4441234123333124312□+□+□=□（）个（）相加得（）。□+□+□+□+□=□（）个（）相加得（）。555153515333331553154.每张照片按人数打印，一共需要打印多少张？3＋3＋3=93个3相加得9。5.小鸡种禾苗。2＋2=42个2相加得4。小鸡有多少只？禾苗有多少棵？6＋6=122个6相加得12。同数连加就是求几个几是多少。这节课你有什么收获？你还有什么问题？第2课时情境导入探究新知课堂练习课堂小结课后作业看魔术——乘法的初步认识

还记得上节课我们学习了什么吗？做一下下面这道题吧！4个2加法:2+2+2+2=数一数，算一算。8仔细观察右图，你发现了哪些数学信息，根据这些数学信息你能提出什么数学问题？一共有多少宝葫芦？一共有多少宝葫芦？我们用学具摆一摆。5+5+5+5+5+5+5+5=40你对上面的算法有什么看法吗？5+5+5+5+5+5+5+5=40这样计算太麻烦了。求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。也可以写成：5×8=40乘号因数因数积5乘8等于40读作:一起来认识一下乘法算式吧！一起来认识一下乘法算式吧！或者：8×5=40乘号因数因数积8乘5等于40读作:一共有多少只小鸟？一共有多少只小鸟？加法算式：4+4+4=12(只)写成乘法算式：4×3=12(只)或3×4=12(只)3＋3＋3＋3=□×□5＋5＋5＋5＋5＋5=□×□7＋7＋7=□×□6＋6＋6＋6＋6=□×□1.填一填。345673652.□+□+□=□□×□=□□×□=□3666618631836182.□+□+□+□+□=□□×□=□□×□=□54444445205420

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