《哦香雪》课件39张统编版高中语文必修上册

哦，香雪铁凝学习目标1.通过导学案了解作者和写作背景，能够转述作者及写作背景2.通过小组分配任务，总结提炼细节，并能够通过分析细节揣摩人物的心理，把握人物性格特点，能够简单赏析文章的语言3.通过学习本文，能够掌握高考小说题型中的人物形象题型答题方法及步骤作者介绍铁凝，1957年生，河北赵县人，当代女作家，现任中国文联主席、中国作家协会主席。她的小说常以普通人的生活为表现对象，特别细腻地描写人物的内心，从中反映人们的理想与追求、矛盾与痛苦，并传达具有时代特征的情绪，以清丽简洁、富有音乐性和诗意的语言，营造空灵、淡远、含蓄的艺术境界。主要作品有长篇小说《玫瑰门》《无雨之城》，中篇小说《麦秸垛》，短篇小说《哦，香雪》《孕妇和牛》。

文化大革命时期，政治性、阶级性成了人唯一属性和文艺批评的唯一标准，人道主义完全被驱逐出文艺创作的领域。文化大革命结束后，人道主义才又在中国兴盛起来，铁凝的小说《哦，香雪》正是产生于这个时候。小说借台儿沟的一角，写出了改革开放后中国从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦和喜悦。写作背景1982年6月“哦”字表达了作者对这样一个十几岁的女孩有勇气踏上火车，走出封闭的农村，追求文明社会的新生活表示惊喜与由衷的欢呼，同时，也表达了作者对香雪这种勇气与胆量的敬佩与赞美之情。香雪是小说的主人公。题目解说铁轨皱褶

给予纤细隧道挟带脊背贪婪车厢

捶打娇嗔

虔诚粗糙胭脂斟酌震颤手腕

埋怨手肘推搡

嘟囔

撇开惆怅

茬儿哑巴踮脚发卡香皂zhěguǐjǐxiānsuìxiāngcāowànnangyǎxiéchuízhimánpiēdiǎnjǐchēnzhuózhǒufàqiǎlánqiánsǎngcházàochànchàng预习检测1.明确字音磨蹭

诞生缎子慷慨迟钝怜悯笨拙羞涩畏缩

攒钱凛冽一瞥窗框眼眶温馨

胳膊校徽亲戚

吮吸

窸窣荆棘

皎洁聘请

碗橱

黯淡草茎小径

蠕动cèngdùnsuōkuànghuīànjīngjídànmǐnzǎnkuàngqījiǎojīngduànzhuōlǐnlièxīnshǔnpìnjìng

kāngkǎisèpiēgēboxīsūchúrú任务一背景（环境）：一个位于北方大山深处的偏

小山村台儿沟人物：一群淳朴、善良但性格各异的山村少女复述故事情节全文可分为五个部分：序幕：第1-3自然段，交代小山村迎来了火车的故事背景。开端：第4-61自然段，姑娘们等待火车、迎接火车时，看到的人、发生的事儿。发展：第62-69自然段，香雪准备鸡蛋，登上火车，换取铅笔盒。高潮：第70-77自然段，香雪得到铅笔盒后，独自下车后的心理变化。结局：第78-82自然段，香雪深夜返回，与姐妹相遇。层次结构任务二1.小说是以什么为背景的？一个位于北方大山深处的偏僻小山村台儿沟。2.火车开进深山以前，台儿沟是个什么样子？整体感知宁静、质朴纯洁、贫穷落后、封闭保守3.火车开进深山以后，台儿沟发生了怎样的变化？①

火车开来了，也带来了现代文明的风尚，自然影响到台儿沟的人。台儿沟以往的宁静被搅乱了。②

姑娘们为迎接火车，开始梳妆打扮，注重“服饰和容貌”了；起初是观望议论，“日久天长”，“她们开始挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子，站在车窗下，抓紧时间跟旅客和和气气地做买卖”，商品经济之风吹进了深山；③

香雪最后为换一个铅笔盒还登上火车走出了三十里路，希望“上大学、坐上火车到处跑”，“再也不会让人瞧不起”，更是超出了物质层次要求，有了精神追求。不再宁静、对外界文明充满向往4.通读课文，找一找在火车到来的那短暂的一分钟里，山村里的姑娘们都有着怎样的表现？这群姑娘都因为火车的经过而搅乱了年轻的心，都像过节一样梳妆打扮，去迎接那列只停一分钟的火车的到来。她们对山外的东西全都充满了好奇：一个发卡、一块比指甲盖还小的手表、一只人造革的书包、一个带磁铁的塑料泡沫铅笔盒……都会带给她们热烈的话题和美妙的遐想；在这好奇与向往的目光里，还融入了少女对未来生活的个人梦想。4.通读课文，找一找在火车到来的那短暂的一分钟里，山村里的姑娘们都有着怎样的表现？（45段）“哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐！”“五彩缤纷”表明了姑娘们对这一分钟的期盼。“饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐”，表明她们对这一分钟内发生的故事，心情是复杂的：既高兴，又伤心，高兴是因为可以每天接触大山以外的现代文明；伤心是因为不能走出大山，融入现代文明的世界中去。5.火车开进深山，香雪与其他姑娘们的表现有什么异同？

她们感兴趣的东西是一样的吗？

不一样。凤娇：忙着看头饰、手表，和“北京话”做买卖。她注意到的不是妇女头上的金圈子，就是比指甲盖还小的手表，总是用鸡蛋、红枣等土产换回自己喜爱的发卡、纱巾、甚至花色繁多的尼龙丝袜。（生活方面的）香雪：注意的是车厢里的学生书包；渴望用一篮子鸡蛋换一个班上其他同学都有的自动铅笔盒，打听北京的大学、配乐诗朗诵、铅笔盒，渴望交换铅笔盒。（学习方面的）两次写香雪与其他姑娘的不同【8段、49段】6.

香雪为什么会有这种与其他女孩子不同的表现呢？【57段】“也许就因为香雪是学生吧，是台儿沟唯一考上初中的人。”

因为香雪是台儿沟唯一的初中生。文化知识和追求使她和其他姑娘不一样，也正是这样，原本胆小的她才能第一个登上火车，第一个走出这个山村，第一个对山外的世界有了认识的姑娘。“知识就是力量”，正是小说着力表现的内容，也是小说折射出来的时代信息之所在。思考：火车和大山各象征什么？大山：象征着封闭、传统；火车：象征着开放、现代。讨论活动：内容：文中的主人公香雪是一个什么样的人物形象?小组内结合课文简要分析。方法：1.各组分别展示小组讨论成果。

2.互相补充，并找出每个性格特点再原文的根据点。

时间：5分钟。学习目标：把握人物性格特点，并掌握答题步骤思考交流：结合小说内容，说一说香雪是一个怎样的姑娘？①只有香雪躲在后边，双手紧紧捂着耳朵。看火车，她跑在最前边；火车来了，她却缩到最后去了。她有点害怕它那巨大的车头，车头那么雄壮地喷吐着白雾，仿佛一口气就能把台儿沟吸进肚里。它那撼天动地的轰鸣也叫她感到恐惧。在它跟前，她简直像一棵没根的小草。（第6段）

对新鲜事物好，奇对未知事物害怕思考交流：结合小说内容，说一说香雪是一个怎样的姑娘？“皮书包！”她指着行李架上一只普通的棕色人造革学生书包。就是那种连小城市都随处可见的学生书包。（第10段）“哦ò，皮书包！”她指着行李架上一只普通的棕色人造革学生书包。就是那种连小城市都随处可见的学生书包。

一个渴望知识的香雪

思考交流：结合小说内容，说一说香雪是一个怎样的姑娘？(2)你望着她那洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔，望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇，心中会升起一种美好的感情。你不忍心跟这样的小姑娘耍滑头，在她面前，再爱计较的人也会变得慷慨大度（第47段）(2)哦ò，你望着她那洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔，望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇，心中会升起一种美好的感情。你不忍心跟这样的小姑娘耍滑头，在她面前，再爱计较的人也会变得慷慨大度。

一个渴望知识的香雪

思考交流：结合小说内容，说一说香雪是一个怎样的姑娘？(3)香雪一面摆弄着铅笔盒，一面想着主意。台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西。就在火车停顿前发出的几秒钟的震颤里，香雪还是猛然把篮子塞到女学生的座位下面，迅速离开了。（第70段）(3)香雪一面摆弄着铅笔盒，一面想着主意。哦ò，台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西。就在火车停顿前发出的几秒钟的震颤里，香雪还是猛然把篮子塞到女学生的座位下面，迅速离开了。

一个自尊坚定的香雪

香雪纯洁美丽、淳朴善良、自尊要强、好学上进，是一个至纯、至真、至善、至美的乡村女孩形象。人物不同特点共同特点香雪

沉稳内敛，对未来的憧憬更多地体现在精神层面天真、善良、淳朴、富有好奇心、对未来充满憧憬。凤娇

外向活泼，对未来地憧憬更多地体现在物质层面人物形象在对比中更加鲜明香雪和以“凤娇”为代表的台儿沟的姑娘们有什么不同？乘客眼中的香雪：值得信任——眼睛是“洁如水晶”、面孔是“洁净”的，嘴唇“柔软得宛若红缎子似的”。48伙伴眼中的香雪：白净，天生一副好皮子，善良。36香雪心中的自己：自尊——在学习上，“因为贫穷，同学们才敢一遍又一遍地盘问她”58；换铅笔盒时，“台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西”；换回铅笔盒后，“明天理直气壮地去上学，理直气壮地打开书包，把它摆在桌上”。思考交流：各种人眼中的香雪为什么会有这种不同？思考交流因为香雪是她们全村唯一的初中生，掌握了更多文化知识的香雪与别人的需求不一样，她比别人更勇敢、更突出。正因如此，原本胆小的香雪才能第一次登上火车，第一次走出台儿沟，第一次体验山外的世界。任务三讨论：四十个鸡蛋+三十里夜路换来值得？

一个带磁铁的泡沫塑料铅笔盒香雪为什么想要铅笔盒，她自己没有铅笔盒吗？香雪其他同学爸爸做的小木盒能自动开关的塑料铅笔盒笨拙、陈旧，是贫穷的象征文化知识和现代文明的象征表明香雪渴望铅笔盒，希望摆脱贫困。

小说《百合花》中，虽然“百合花”是小说主要的意象，但是我们发现，小说中还有类似“野菊花”“中秋月”野菊花》“中秋月”“千硬的馒头”等具有条征意义的意象。在《哦，香雪》中，除了“铅笔盒”之外，该小说是否也还有其他意象呢？请大家仔细思考，并结合文本加以分析并填表。序号意象内涵1铅笔盒2大山3火车4月亮文化知识的象征，文明的象征封闭与传统的象征开放与现代的象征代表自然环境，增强作品的诗意之美，推动故事情节的发展，烘托人物心请。这篇小说写的是一群以香雪为代表的山村少女对开进深山的火车表现出来的喜怒哀乐，表达了姑娘们对山外文明的向往，对改变山村封闭落后，摆脱贫穷的迫切心情，同时表现了山里姑娘的自爱自尊和她们纯美的心灵，以此折射出受现代文明冲击的农村蹒跚前进的身影。小说借台儿沟的一角，写出了改革开放后中国从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦，构思巧妙，表述独特，语言精美。课堂小结B1.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A．这篇小说人物少，情节也不复杂，它的主要魅力就在于用诗一样的语言、散文化的笔法、精彩的生活细节，写活了山村女孩纯真、率直、清丽的情怀。B．这篇小说用词精练、传神，如“台儿沟，无论从哪方面讲，都不具备挽住火车在它身边留步的力量”。“挽住”一词，运用比喻手法，透出几分悲凉的味道。C．作者根据情感抒发的内在逻辑，把一些情节片段加以组接。她极力在“一分钟”里开掘，细致入微地描写了“香雪们”对新生活纯真、热切的向往和追求。D．描写姑娘们在火车到来之前精心打扮自己，反映台儿沟的贫穷、闭塞，表现姑娘们的爱美天性，同时衬托出姑娘们对现代文明的渴望。当堂检测解析：运用的是拟人手法。2.下列句子中修辞手法的使用与其他选项不同的一项是（）A．