甘肃省2016年下半年教师资格考试《中国古代史》考试试题

甘肃省2016年下半年教师资格考试《中国古代史》考试试题一、单项选择题（每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、欧阳修《生查子》中有：“去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。”这句话涉及了我国哪一个传统节日?（）

A：元宵节

B：七夕

C：中秋节

D：重阳节2、在教学内容的呈现上，专家教师通常是用方法，慢慢引入要讲的教学内容。

A：导入式

B：实验式

C：迂回曲折式

D：开门见山式3、学生对自己学习内容和任务的认知，以及对认知行为的调节和控制，主要是____

A：前运算阶段

B：感知运算阶段

C：具体运算阶段

D：形式运算阶段4、2012年单项选择：心理辅导老师帮李晓明建立焦虑等级，让他想象引起焦虑的情境，然后逐渐减少焦虑等级，直至完全放松，以缓解其考试焦虑。这种方法是

A：强化法

B：系统脱敏法

C：理性一情绪疗法

D：来访者中心疗法5、由短时记忆转入长时记忆的条件是。

A：思维

B：注意

C：想象

D：复述

E：重视个别差异6、在教师的职业素质中，作为精神素质对外作用的中介和桥梁的是（）

A：教师的职业心理倾向

B：教师的职业知识

C：教师的职业能力

D：教师的职业技能7、美国著名心理学家桑代克和伍德沃斯共同提出了迁移的____理论。

A：形式训练说

B：相同要素说

C：概括说

D：奥苏贝尔的认知观

E：官能说8、压力__

A．也叫应激

B．是一种心理防卫机制

C．是一个过程

D．是一种广泛性焦虑

E．是一种身心反应9、教师所具备的学科基础知识和基本技能技巧属于。

A：本体性知识

B：条件性知识

C：实践性知识

D：文化知识10、高效率的教学组织形式是____

A：个别教学制

B：班级授课制

C：分组教学制

D：道尔顿制

11、难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是__

A．个别教学制

B．班级教学制

C．分组教学制

D．能力分组制12、推动教育学发展的内在动力是的发展。

A：教育规律

B：教育价值

C：教育现象

D：教育问题

E：重视个别差异13、教育机智体现了教师劳动的特点。

A：复杂性

B：示范性

C：创造性

D：长期性14、下列有关市教委规定“禁止违规补课”的说法。错误的是。

A：在双休日、国家法定节假日、寒暑假，学校义务教育阶段和高中一、二年级均不得组织学生集体补课

B：高三年级在坚持学生自愿、家长同意、保障安全的原则下，学校可用周六开展培优补差活动

C：严禁中小学校在岗教师组织本校学生开展有偿补课活动，奥赛除外

D：校园内应禁止其他部门、单位和个人面向中小学生办班收费补课15、下列不属于组成班级的规章制度的部分是（）

C．停顿现象

D．起伏现象9、《未成年人保护法》中对未成年人的保护有(、)

A．国家保护

B．社会保护

C．学校保护

D．家庭保护

E．司法保护10、《中华人民共和国教师法》规定的考核教师的内容有（）

A：法制意识

B：政治思想

C：业务水平

D：工作态度

E：工作成绩

11、下列哪个不属于操作技能的特点?

A：物质性

B：外显性

C：观念性

D：展开性12、学会写“石”这个字后，有助于写“磊”。这种现象属于。

A：一般迁移

B：具体迁移

C：水平迁移

D：垂直迁移13、教育目的观上，“个人本位论”的代表是__。

A．柏拉图

B．梁启超

C．孔子

D．卢梭14、(2005年)学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和。

A：计划策略

B：组织策略

C：调节策略

D：监视策略15、(2005年1月)当前世界范围内最基本的教学组织形式是。

A：分组教学

B：个别教学

C：班级授课制

D：复式教学16、Thereasonwhythetrafficwasstoppedwasthebridge____wasbroken．

A：how

B：that

C：because

D：for17、某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度，即__

A．信度

B．效度

C．难度

D．区分度18、已有研究表明，儿童形状知觉形成的关键期一般在。

A：2～3岁

B：4岁

C：5岁以前

D：1～3岁19、从功能角度，可以把课程分为工具性课程和__

A．国家课程

B．知识性课程

C．技能性课程

D．实践性课程

E．初中课程20、影响课堂上概念学习的主要因素有概念的定义特征、__和讲授概念的方式。

A．概念间的联系

B．外延

C．原形

D．内涵21、体育方面的球类、