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文档简介

感受空气

三年级科学主讲人王思锦海淀区教师进修学校北京市中小学空中课堂仔细观察，这个游泳池是用什么材料制作的？它利用了空气的什么特征？

充气游泳池一年级：认识一袋空气空气有哪些特征？它有什么作用？把你知道的有关空气的知识用气泡图表示出来，画在学习单上。两位同学的记录单：探索1：哪里有空气？

空气看不见、摸不着，怎样感知它的存在？你看到什么现象能说明空气的存在？空气无处不在，总是充满各处。探索2：捕捉空气，感知它的特征资料交流研讨：看到什么现象，说明空气有哪些特征?没有颜色、透明、没有气味、会流动、容易被挤压、没有固定的形状、很轻……探索3：做传递游戏，在比较中感知空气的特征资料你是怎样传递这三种物品的？发现了它们的哪些特征？石块很硬，比较重，有颜色，有固定形状，容易被传递。水没有颜色，没有固定形状，会流动，传递过程中容易洒漏。空气没有颜色，没有固定形状，会流动，不太好密封，传递过程中容易泄漏。空气特别轻。补充、修正气泡图通过今天的学习，你对空气的特征有哪些新的认识？空气和一般物体相比，有什么相同的特征呢？可以被感知到可以装起来拓展你还能举例说出一些固体、液体和气体吗？人们是怎样区分它们的？固体石块液体水气体空气做好《空气能占据空间吗》一课学习准备水槽（装适量水）、去

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