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材料作文审题

第1页【审题标准与方法】材料作文审题要“三性四清”。“三性”为审题标准，“四清”为审题方法。“三性”1．整体性标准：新出来作文审题要有全局意识，要从材料整体着眼，不能纠缠局部细节，不然很有可能出现偏题走题现象。2．多向性标准：普通来说，新材料作文中材料所蕴涵观点并不是唯一，从不一样角度能够得到不一样结论，所以，要学会多角度审阅材料。3．筛选性标准：因为我们从材料中取得观点含有多样性，所以，在进入写作时对所得到观点还要进行适当筛选。筛选标准：①服从材料整体；②观点可能比较新奇；③自己有话可说。第2页“四清”1．理清对象：有些材料可能会包括到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并无显著主次之分，而是平行并列关系。所以，从理论上来说，每一个对象都能够提炼出最少一个观点。2．分清主次：有些材料可能会包括几个对象，但这几个对象并不是并列关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能是次要对象，不然有可能出现偏题现象。3．辨清关系：有些材料可能会包括几个对象，而且这几个对象之间存在着一定内在联络，审题时一定要辨析清楚这几个对象间可能存在关系。4．析清含义：有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们首先应该认真分析，仔细琢磨，从而揭示出材料所蕴涵意义或道理，并以此作为立论依据。第3页【经典引路】阅读下面文字，依据要求写一篇不少于800字文章。（年全国高考作文题）一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这么本事该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦以为自己练得很棒了，便哇哇地从树上俯冲下来，扑到一只山羊背上，想抓住山羊往上飞，可是它身子太轻，爪子又被羊毛缠住，不论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。牧羊人孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么鸟。”孩子摸着乌鸦羽毛说：“它也很可爱啊！”要求全方面了解材料，但能够选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料含义作文，不要套作，不得剽窃。

第4页【过程分析】

本材料“主角”是“乌鸦”，而不是“老鹰”。面对“乌鸦”行为，包括到“牧羊人”和“孩子”两种不一样评价。①盲目模仿②缺乏自知之明牧羊人“忘了自己叫什么”③一味好高骛远④聪明反被聪明误乌鸦①向强者学习，理应得到勉励②“东施效颦”未尝不可孩子“它也很可爱”③有一个拼命追求精神④模仿是创新基础第5页学以致用◆训练题3

有一只狗习惯吃鸡蛋,看见一个海螺,认为是鸡蛋,张大了嘴,一大口就把它吞了下去,以后以为肚里很沉重,很是痛苦,说道:“我真是活该,认为一切圆都是蛋.”立意:要透过现象看本质要详细问题详细分析经验主义要不得第6页

一户人家五个儿子：一个瞎子，一个驼子，一个跛子，一个愚笨，一个浪荡。然而这家人却过得其乐融融，因为家长对五个儿子各有安排：老大眼瞎，让他按摩；老二背驼，让他搓绳；老三足跛，让他纺线；老四愚笨，让他务农；老五浪荡，让他经商。一家人各展其长，各得其所。从家长角度——合理使用人才从儿子角度——扬长避短学以致用◆训练题4第7页【热身训练】1．阅读下面材料，按要求作文。半个多世纪前，我国著名教育家陶行知先生非常推崇并惯用来教育学生一句名言是：“假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。”这句话是伊斯兰教创始人穆罕默德说。你心中有自己“水仙花”吗？当你心底泛起一片水仙花葱绿与鹅黄时，你会有一个尤其愉快、尤其舒畅感觉吗？要求全方面了解材料，但能够选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料含义作文，不要套作，不得剽窃

第8页【过程分析】材料中“假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花”是一个比喻，富有含义。“面包”是用来吃，维持身体需要。拥有面包，就是有一定物质生活；“水仙”是用来看，让人精神愉悦。拥有水仙，就是有一定精神生活。①为何“用一块而不是两块去换”？这说明物质生活是精神生活基础。②吃一块面包，用另一块去换水仙，这说明人在拥有了一定物质生活后，还要有高质量精神生活，即在满足了一定物质生活之后，一定要有精神生活。第9页2．阅读下面材料，按要求作文。一把坚实锁挂在门上，钥匙来了，他瘦小身子钻进锁孔，“啪”一声锁开了。铁棒好奇地问：“为何我费了那么大力气也打不开，你却轻而易举就把他弄开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他心。”这是一则寓言故事，故事中锁、钥匙、铁棒都有象征意义。请你依据材料，自选角度，自拟题目，联络实际，写一篇不少于800字文章。第10页【过程分析】材料中“锁”“钥匙”“铁棒”都利用了比喻，都有一定象征意义。“锁”比喻为问题、矛盾；“钥匙”和“铁棒”比喻为两种不一样处理问题方法。①钥匙——因为我最了解他心——说明做任何事情必须以了解为基础，深入了解事物本质，掌握事物规律，才能把事情做好；②铁棒——费了那么大力气也打不开——说明做事不考究方法，一味蛮干。所以，做事要考究科学方法，就会事半功倍；一味蛮干，只会把事情办糟。第11页3．阅读下面材料，按要求作文。有盲子过涸溪，失坠，两手攀木盾，兢兢握固，自分必坠深渊。过者告曰：“无怖，第放下即实地也。”盲子不信，握木盾长号。久之，手惫，失手坠地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是实地，何久自苦耶。”请你依据材料，自选角度，自拟题目，联络实际，写一篇不少于800字文章第12页【过程分析】本文主角是盲子，作者对他态度是讽刺，盲子“久自苦”原因是不信忠言，兢兢握固，死不放手。在这么了解基础就能够得出“第放下即实地”、“学会放手、勇于放手”、“要善于听从劝说”等立意及命题了。假如从“过者”角度，得出“帮人要帮到底”立意，就不大适当。前者即使能够说通，但“过者”是次要人物，着眼于他就不得主旨，没有做到“整体把握”；后者从逻辑上讲属“推不出”，是没有“吃透材料”。第13页4．阅读下面材料，按要求作文。拳王阿里33岁那年与挑战者弗雷泽进行第3次较量。在进行到第14回合时，阿里已筋疲力尽，几乎再无丝毫力气迎战第15回合了。然而他拼命坚持着，因为他心里知道，对方必定和自己一样，假如在精神上压倒对方，就有胜出可能。于是他尽力保持坚毅表情和永不低头气势，双目如电，令弗雷泽不寒而栗，认为阿里还存有旺盛体力。阿里教练发觉弗雷泽已经有放弃念头，便使眼色暗示阿里，阿里精神一振，愈加顽强地坚持着，果然在关键时刻，对手认输了。卫冕成功阿里还未走到擂台中央，便眼前一黑，双腿无力地跪倒在地上。弗雷泽见此情景，如遭雷击，并为此抱憾终生。要求全方面了解材料，但能够选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料含义作文，不要套作，不得剽窃。第14页【过程分析】抓关键词句：依据材料中“拼命坚持”“精神上压倒对方”“保持坚毅表情和永不低头气势”“愈加顽强地坚持着”等词句，能够有下面立意：“坚持就是胜利”，这是最简单着想，同时也轻易人云亦云；“坚持，便要在精神上压倒对方(困难或敌人)”，“振作精神便能顽强坚持”，这两种立意便有点不简单了。从对象分析：从弗雷泽角度立意：“本是旗鼓相当，但一念之间放弃意味着失败”。结合两个人角度来立意：“胜利与失败原来是近邻，就在于坚持还是放弃”。

第15页5．阅读下面文字，依据要求作文。有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻人待树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水，而老人一等到树苗成活以后，就来得极少；即使来了，也只是把被风刮倒树苗扶一扶，不浇一点水。转眼几年过去了，胡杨树都长得很粗了。突然有一天刮起了沙尘暴，第二天风停后，两人诧异地发觉，年轻人种胡杨几乎全被风刮倒了，有甚至连根拔起；而老人种树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉了一些树叶。年轻人很诧异，问起原因，老人道：“你经常给树浇水施肥，它根就不往泥土深处扎。如把树载活以后就不去理会它，逼得它们不得不把自己根一直扎到地底下泉源中去。有这么深根，这些树怎能轻易被风刮倒？”要求全方面了解材料，但能够选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定了文体，确定标题；不要脱离材料含义作文，不要套作，不得剽窃。第16页【过程分析】材料包括到“老人“”年轻人“”胡杨树“等几个对象。①从“老人种胡杨在沙尘暴后无碍“这一点分析，能够得到这么结论：在儿女教育、人才培养方面，一定要有科学方法、久远眼光。②从“年轻人种胡杨在沙尘暴后全被风刮倒“这一点分析，能够得到这么结论：一味关心爱护有可能会贻误被关爱者一生。③从“胡杨树怎样才能抵挡沙尘暴“这一点上分析，能够得到这么结论：逆境成才、顺境可能会使生命变得脆弱、要扎实基础。

第17页6．阅读下面材料，按要求作文。一个人有一张出众由黑檀木制成弓。他用这张弓射又远又准，所以非常珍惜它。有一次，他仔细观察它时，说道：“你稍微有些粗笨！外观毫不出众，真可惜！——不过这是能够补救！”他思忖：“我去请最优异艺术家在弓上雕一些图画。”于是他请艺术家在弓上雕了一幅完整行猎图。“还有什么比一幅行猎图更适合这张弓呢！”这个人充满了喜悦，“你正应配有这种装饰，我亲爱弓！”说着，他就试了试；他拉紧了弓，弓却断了。要求全方面了解材料，但能够选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定了文体，确定标题；不要脱离材料含义作文，不要套作，不得剽窃。第18页【过程分析】

弓为何会断？原因在于猎人完全依据个人喜好、过分看中了弓外表。所以：①人们往往凭自己主观好恶来判断或行动，结果却往往适得其反；②重外表而轻内在，将会贻害无穷；③任何事物都会有残缺，无须事事苛求完美。

第19页高考材料作文专题一、阅读下面材料，然后联络实际，写一篇议论文，角度自选，题目自拟，不少于800字，不得剽窃。两只青蛙是邻居，一只住在远离道路深水池塘里，另一只住在路上小水洼中。池塘里青蛙劝邻居搬到他那里去，一起过更美好、更安全生活。邻居不听，说难以离开住惯了地方。结果，过路车子把他轧死了。第20页[写作提醒]这个材料中两只青蛙不一样做法应该是思索重点，不一样做法造成了不一样结果，而小水洼中青蛙最终命运当然是本身造成。由此能够确立以下写作角度：①不良习惯害死人；②人无远虑，必有近忧，居安应思危；③固守未必可取，应善于改变，勇于开拓；④应善纳良言，不要固执己见；⑤知道弊端应及时纠正，贪图安逸必将造成悲剧。第21页二、阅读下面一段文字材料，自拟题目，写一篇议论文，不少于1000字。赵某，在乡医院坐守门诊十余年，未见长进，仍被呼为“赤脚”，然小病能医，药到病除。医院承包，赵受冷遇，忿而自立诊所。不料开门数月，就医者寥寥。赵冥思苦索，心生一计。次日，挚友秦某驾拖拉机直赴赵家，高呼：“县医院请您会诊！”赵拿腔作势，登机而去。一连十数日，赵披星戴月，行色急忙，见人就称医务缠身，谢绝邀请。众人见之，窃议不可小视。消息传开，赵某名声大振，四乡八邻纷至求医。诊所日日门庭若市。第22页[写作提醒]本题所给材料是一篇小文章，叙述是一个医术不高赤脚医生，在无人投医情况下，怎样经过自己精心策划，与挚友配合演了一出乡村话剧，骗取乡民纷至求医事件。文章比较短小，要想把握文章主要内容并不难。文中赵某所演双簧，实际上是在给自己医术做活广告——虚假广告，推销自己，然而不知实情乡民们还是纷至沓来。这种类型事情，在当前社会、经济生活中，是屡见不鲜，弄假者不停，上当者更是不知教训。可拟题目《“推销”魅力》、《包装力量》、《小议“包装”》、《宣传——成功一个伎俩》、《广告效益》、《炒作效应》、《“名”效力》、《“名牌”效应》、《论“名”》、《论虚假广告》、《泡沫总会消失》、《中国人，请多想想自己》、《论真才实学》等等。第23页三、阅读下面文字，依据要求写一篇不少于800字议论文。从前，有一位少年，渴望练就一身超群剑术，便千里迢迢来到一座仙山讨教于一位世外高人。这位少年一心想早日成名，跪拜之后，便说：“我决心勤学苦练，请问师傅需要多久才能学成下山？”师傅答道：“十年。”少年嫌太长，就说：“假如我全力以赴，夜以继日，需要多长时间？”师父说：“这么大约要三十年。”少年大吃一惊：“为何全力以赴反而要三十年呢？”师父不答。少年又说：“我一定要不惜一切代价，拼死拼活修练，争取早日成功。”师父说：“那么，你就得跟我学最少七十年。”少年冥思苦想，良久，终于大悟。要求全方面了解材料，但能够选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题；不要脱离材料含义作文，不要套作，不得剽窃。第24页[写作提醒]写作此题时，应注意类比立意，即经过联想，把材料已知内容同材料外其它内容（最好是当前实际）由此及彼地联络起来考虑，找出其中相同点。只要观照社会现实生活，我们会发觉，这种现象比比皆是，如许多家长费劲心思把儿女变整天才，急功近利，妄想一步登天，结果可想而知等等。当然，就提炼观点而言，能够论证盲目空想者一事无成；能够论证脱离实际理论毫无价值；还能够论证单纯苦学苦练而不动脑筋、不讲实效，必定劳而无功。第25页四、阅读下面文字，依据要求写一篇不少于800字议论文。螃蟹在树林里迷了路。碰到乌龟，问道：“乌龟哥哥，到河边去，怎么走？”乌龟指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会抵达河边。”螃蟹走了老半天，还是没走到河边，以后，螃蟹遇见了乌龟，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河影子。”乌龟说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”要求全方面了解材料，但能够选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题；不要脱离材料含义作文，不要套作，不得剽窃。第26页[写作提醒]写作此题，要注意从多角度立意。从螃蟹角度看，首先，没有正确方向，就极难到达目标；其次，没有正确方法，“横着爬”是极难实现理想；另外，没有正确态度，不自究自查原因，一味责备他人指导错误，无济于事。从乌龟角度看，能够从帮助他人要从实际出发立论，能够从提提议要有真诚态度立论，还能够从指导他人要详细，要耐心立论等等。

第27页五、阅读下面文字，依据要求写一篇不少于800字议论文。沙滩上撒满了闪亮贝壳，像是掉了一地繁星。那孩子捡起一个贝壳看看，随手就把它丢弃。她已经寻找了一个下午，一直没有找到她心目中那最漂亮最稀罕贝壳。篮子里空空着。第28页[写作提醒]“篮子里空空着”，这是材料告诉我们结果，立意可由此展开。“捡”是一个实践过程，要完成这一过程，每个人人生观、审美观是至关主要。人生活中不能没有目标，但不能将目标定得过于高远而不着边际。理想要切实，我们当然不能“捡到篮里都是菜”，不过，不停拾、捡、比，才能判别优劣。任何最优美东西，都是比较而言；生活在幻想中是很累。此文写作时，宜用比喻和类比论证，捡贝壳过程，能够看作是人生过程，只有一心一意，定位准确，才能有所收获。第29页六、依据下面给出这则材料，自拟文题，写一篇800字左右议论文。

某鞋厂派了两名推销员，一同飞往一个海岛开辟市场。刚一下飞机，他们就了解到全部岛民从来没有穿鞋习惯。推销员甲心里凉了半截，马上向厂里发出电报：“这里没有市场，预计他们需求量为零！”推销员乙却惊喜万分，也马上向厂里发了电报：“市场前景辽阔，他们需求量将从零开始。”第30页【写作提醒】：

为何一样信息，会在甲乙两个推销员身上产生截然不一样反馈呢？这就要分析他们对同一事物不一样认识。从市场需求看，是只看现实状况，还是看发展？从观察事物方法看，是只看一面，还是看两面？从主观认识上看，是主动地开辟还是消极地对待？

利用辩证观点，联络现实生活，是写好这类文章关键。

第31页七、