高中地理必修一第三章第1节自然界的水循环PPT市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件

黄河,孕育了光芒灿烂华夏文明,五千年来，她奔流不息养育了一代又一代中华儿女，而今天她，却因为我们，步履蹒跚！为何，五千年来她能奔流不息呢？而今天她却步履蹒跚？我们该怎样善待这位母亲？导入第1页自然界水循环淮北一中张靖第2页利用示意图，说出水循环过程和主要步骤，说明水循环地理意义。第3页阅读教材P54页内容，结合图3.2，完成以下问题。自主学习1.按存在空间划分，地球上水体包含哪几个类型？2.图3.2中，陆地水有那些类型呢?河流补给（河水起源）可能包括哪几个水体?对于黄河，这些补给方式是否能得到表达？陆地上水体及其相互关系海洋第4页1.用箭头构建地球上三类不一样空间水体之间联络。建构提升第5页2.按发生空间领域，水循环有哪几个类型？3.对水循环示意图进行简化。建构提升第6页探究研讨【探究活动1】：水循环动力来自哪里？水循环中能量怎样转换和传输？第7页千沟万壑黄土高原华北平原形成1.在地表形态形成过程中，两地地表物质改变趋势有何差异？2.两地分别位于黄河什么河段？3.两地景观之间存在怎样联络？【探究活动2】：水循环怎样促进物质迁移，塑造地表形态？第8页舟山渔场引申拓展第9页从水循环过程看，黄河水真会“奔流到海不复回”吗？“黄河之水天上来，奔流到海不复回”。设问引申第10页年份断流时间（月日）断流天数最初最终19724.236.291919745.147.112019755.316.271319765.185.25819786.36.27519795.277.92119805.148.24819815.176.293619826.86.171019836.266.35198710.110.171719886.277.1519894.47.142419915.156.11619923.168.18319932.1310.126019944.310.167419953.47.2312219962.1412.1813619972.712.23226从1972年起，母亲河却步履蹒跚，经常出现断流，不再日夜兼程。第11页拿什么拯救你，我母亲河问题探究：黄河断流处理第12页材料一

黄河流域大部分属于干旱、半干旱大陆性气候区，因黄河沿岸降水年内分配不均匀，且年际改变大，在枯水年份或者枯水季节，黄河沿岸各地从本身利益考虑，纷纷引水、蓄水、争水，水资源管理混乱，水量分配不合理。黄河流域干湿情况第13页宁夏平原浇灌区在黄土高原，原有茂密森林在唐代、宋代之后遭到人为毁灭性破坏，直到今天，黄河流域森林覆盖率依然远低于全国平均水平。20世纪50年代以来，黄河流域人口猛增，人口自然增加率高出全国同期平均水平，人类活动规模不停扩大，在农业发展上，其上游有两个主要浇灌农业区：宁夏平原和河套平原。

材料二河套平原农业区第14页1.在黄河流域，植被破坏主要对水循环哪些步骤产生影响？试说明理由。除此之处，还有哪些人类活动会干预或控制水循环步骤？试举例说明。

2.结合材料和图形，说出黄河下游断流自然原因可能有哪些？3.黄河下游断流可能与哪些人为原因相关？4.人类能够采取哪些办法缓解或者防止黄河断流？植被破坏第15页浇灌用水量大流域人口猛增，工业、生活用水量急剧上升。流域水资源浪费严重水资源管理不协调植被破坏第16页1．植树种草，扩大植被覆盖率，改进局部气候，增加地下径流.

2．控制人口数量，提升人口素质3．统一规划、协调开发黄河水资源.4．调整流域内农业结构，降低用水量，在流域内大力培育推广耐旱作物，使浇灌用水量降低.5．实施节水浇灌新技术.

6．加大宣传，提升公民节水意识，防止或降低水资源浪费.……第17页断流问题处理路径造成问题出现原因（自然与人为）回归探究问题本质，还原地理过程，找准问题切入点反思感悟尽管海陆间水循环能够使陆地水不停得到补充、更新，不过在一定空间和时间内，水资源依然是有限。人类活动能够对自然界水循环产生影响，但人类活动对水循环施加影响时，要遵照自然规律，因势利导，在水循环可调整范围之内，不然这种影响会给人类生存和发展带来危机。回归探究问题本质，注意试题结构第18页课堂小结第19页我是一滴水我是一滴水，闪烁在唐古拉山冰山晶莹里；我是一滴水，投射在雨后彩虹绚烂里；我是一滴水，裹挟在斜风细雨音符里；我是一滴水，陶醉在清泉细流画卷里；我是一滴水，渲染在高峡飞瀑笑靥里；我是一滴水，流转在碧波万顷壮阔里。训练反馈这段话包括了水循环哪些步骤？水循环意义在文字中是否得到了表达？第20页训练反馈下列图为“水循环示意图”。读图回答以下问题。

（1）图中丁→甲→丙→丁过程属于_______循环。水循环有何地理意义？第21页（2）水循环对乙图所表示地域直接提供资源主要有

和

资源。丙图中三角洲形成主要外力作用是

。下列图为“水循环示意图”。读图回答以下问题。

训练反馈第22页（3）当前，人类直接利用淡水资源主要起源于水循环（填字母）

步骤。人类能够经过

、

办法来改进水资源时空分布，以更加好地满足人们对水资源需求。下列图为“水循环示意图”。读图回答以下问题。

训练反馈第23页【课后探讨】：以下两题，任选一题（一）为濉河治理保护和开发利用提出自己构想。1.读下列图，比较两条河流径流流量季节改变有何异同，并分析其主要原因。2.搜集濉河径流量资料，分析改变主要原因，并对濉河治理保