《AutoCAD机械绘图》课程教案-任务一：子任务1了解用户界面及学习基本操作

PAGE数控加工专业教学资源库PAGE《AutoCAD机械绘图》课程教案课程名称：《AutoCAD机械绘图》授课班级：13数控加工试点班授课教师：

课程名称《AutoCAD机械绘图》学习任务任务一:子任务1了解用户界面及学习基本操作教学时数6学时上课日期2013．9．19至2013．9．21周次第3周教研组审批教学班级13级数控加工（试点）班学材《AutoCAD机械绘图》工作页教学方法一体化教学法视觉教具A4零件图纸若干张、多媒体、电脑教学系审批学习目标1．能够对计算机进行正确的开机、关机等基本操作。2．能正确打开、关闭AutoCAD软件，并进行保存等操作。3．能够识读AutoCAD软件工作界面的内容。4．对《机械制图》内容进行简单复习和熟悉。5．能熟悉使用鼠标掌握AutoCAD软件的基本功能的应用情况。学生情况分析本班同学是初中毕业后就读本专业的，刚刚步入技工学校的学生对电脑操作不熟悉，甚至有些同学根本不会。要进行电脑操作教育，了解电脑软件操作的职业特征。在具有了电脑的基本操作与维护的基础，了解AutoCAD软件基本知识后，经过专业学习与训练，才能走上岗位。本班同学制图知识的学习与本课程同步，学习过程中有一定的辅助作用和联系。学材分析本工作页我校示范校建设中学校老师参考技工学校一体化课程教学法改革教材编写的教材，里面都是以工作过程为学习过程，引导学生在学中做，做中学，以一体化的教学模式引导学生理论、实践相结合，达到工学结合，提高学生学习的能力。学习重点及其化解方法学习重点：应用AutoCAD绘图界面完成基本的绘图环境的设置。化解方法:老师先示范出基本的步骤方法，并指导学生学步操作练习，再小组进行讨论对比成果，总结出自己的心得。学习难点及其化解方法学习难点：应用AutoCAD绘图界面完成基本的绘图环境的设置。化解方法:对比QQ软件操作，多讲多练，练习时互相评比。资源准备电脑、多媒体教学设备、学生共享文件、教学课件等

学习任务教学组织流程开始上课开始上课课前准备（考勤、检查电脑安全）（5min）引入学习任务（5min））下达任务(5min)发放相关表格教师观察教师点评（5min）学生修改并确定方案（5min）学生实施方案（25min）教师教学点评总结（5min）任务结束教师协助教师观察学生展示成果（5min）学生陈述方案（5min）学生讨论并运用所学制定方案（15min）考评方法与考评材料考评方法：1.教师点评2.组内自评3.小组互评考评材料：1.评分表2.活动过程评价自评表3.活动过程评价互评表4.活动过程评价教师评价表教室布置图课后记一体化课程教案学习阶段时间分配学习目标学习内容学生活动教师活动考评方法考评材料明确工作任务10分钟1．让学生明确学好AutoCAD软件重要性，从而提高学生的学习兴2．让学生知道对电脑的维护。1．AutoCAD用户界面的相关知识。2．打开、关闭与保存AutoCAD软件的基本操作。3．鼠标与键盘的使用。听老师讲解、示范操作。提问学生，引出学习任务。制定工作计划10分钟提高学生组织、协调能力。每小组的主持人。每小组的成果展示人员。每小组的成绩记录人员。讨论、分配工作。小组成员的安排。老师评价学习相关知识60分钟1．能够对计算机进行正确的开机、关机。2．能正确打开、关闭AutoCAD软件，并进行保存等操作。3．能够识读AutoCAD软件工作界面的内容。4．对《机械制图》内容进行简单复习和熟悉。5．能熟悉使用鼠标掌握AutoCAD软件的基本功能的应用情况。1．开机、关机及电脑维护知识。2．打开、关闭与保存AutoCAD软件的基本操作。3．软件的界面及工具栏的调出、关闭。4．鼠标与键盘的使用。5．启动命令的方法。6．图层的创建与设置。7．绘图状态及图线显示。8．图素的选择方法。9．对象捕捉的选择与设置并运用。10．图形的缩放显示操作。看PPT展示，听老师讲解，并做好相关笔记。一边演示操作，一边讲解，并引导学生做好课堂笔记。考评方法：学生自评+小组互评+老师评价考评材料：（见前表）任务实施120分钟1．让学生掌握AutoCAD软件工作界面的常用基本操作，并会对界面进行用户设置。1．AutoCAD软件的基本操作和界面用户设置。2．图层的创建与设置。3．图素的选择方法。4．对象捕捉的选择与设置并运用。5．图形的缩