美国的游戏运动

美国的游戏运动

美国城市化的现实:声势浩大,影响无限中国面临着快速城市化的趋势。如果按照西方150多年的城市化发展规律,即城市化平均水平按每20~25年翻一番的标准预计,在未来20年左右的时间里,中国将有5~7亿农业人口转化为城市人口,这无疑将是中国重大而空前绝后的社会与地域结构的大变迁。西方规划界学术泰斗约翰.弗里德曼(JohnFriedmann)教授认为:“中国城市化尺度惊人,史无前例。”诺贝尔经济奖获得者约瑟夫·斯蒂格利茨(JosephStiglitze)教授指出“21世纪初期影响最大的世界性事件,除高科技以外就是中国的城市化。”韩国学者孙海植指出,未来社会有8大特点:高龄化社会、柔性社会、分散社会、流动社会、高学历社会、城市社会、消费社会、休闲社会。城市社会和休闲社会是其中两个重要特点。美国从19世纪末20世纪初开始经历城市化的过程。美国城市化带来的社会问题给城市居民的休闲造成了巨大的障碍。为了解决这些问题,美国社会活动家、改革家等专家学者、慈善人士和政府的主要对策是开展一场声势浩大、影响深远的游戏运动(1)。游戏运动的兴起和发展,为城市中儿童以及各种年龄段的居民提供了游戏的场所、设施和组织,使城市的发展和人们的休闲较好地结合在了一起。一、概念的定义(一)第一,“运动”具有双重性“运动”一词类似于某种社会变化,是指由某个(些)成员组织的单方面的、进步的并最终形成建制的变化。“运动”是一种集体的行为模式,由非组织的社会联系发起,涉及愿望的交流,并且在这个组织希望实现共同目标的社会活动中表达愿望。这些社会活动又由对该社会情境的调适构成。“运动”包含4个共同的特征:1)对社会情境的调适而组成的系列事件;2)对这些系列事件在时间和空间上的拓展和延伸;3)一个通过调适而达成的目标;4)实现该目标的倾向,而且该目标往往分几个阶段发展,并在政策和活动方面实现变革。随着时间的推移,运动可能因为建立了调适机制而转变为一种建制,也可能因为相应的社会情境消失而解体。因为运动效果和其伦理取向不同,存在各种不同的运动,既有积极的,也有消极的。本文探讨的游戏运动是一项积极的运动。(二)游戏或儿童的活动包括游戏、成人的体育游戏(play)是19—20世纪人类学家、教育家、思想家、心理学家和哲学家等热衷讨论的问题。对“游戏”一词的定义也有数百种之多。按照杜威(JohnDewey)的观点,游戏是指那些特意为了活动本身而不是任何奖励而进行的活动。帕特里克(Patrick)则认为,游戏不单指儿童的游戏和成年人的体育,还包括很多形式的所谓工作。他对游戏的说明非常详细:游戏几乎包括儿童所有的活动和成人的大部分活动(2),比如,棒球、橄榄球、网球、高尔夫、马球、台球等体育活动;也包括旅游、狩猎、钓鱼、开游艇、开摩托车、飞行、跳舞、外出度假、竞赛、表演、去露天游乐场、观看展览,以及欣赏戏剧、电影、讲座和其他的艺术;还包括阅读日报、杂志和小说。本文的“游戏”是指人类的一种行为模式,可以是个体的,也可以是群体的,包括任何不是为了奖励,而是为了活动本身的愉快的活动。二、美国的游戏(一)美国游戏运动的主要原因1.乡村娱乐文化旅游产品城市化及随之而来的社会问题,如糟糕的卫生和拥挤的住房等,一直是美国19世纪末期的主要社会问题。城市化和城市化带来的拥挤打破了美国人原来的放松方式。工业化使大量的乡村人口涌入城市,使人们远离了农村的环境及与农村环境相适应的各种游戏及休闲活动。美国原有的民间音乐、民间舞蹈和民间游戏随着乡村社会生活的减少而停止了。如,五月花篮的采集(3)、圣诞颂歌的歌唱、剥玉米比赛(4)、拼单词比赛、学校的歌唱等都随着城市人口的增加和农村的日益孤立而停止。而新的工业社会和工业城市还没有给大众提供足够的娱乐设施和社会组织。同时,大量的移民带来了他们自己的文化和游戏活动。一方面,他们在保持和维系这些民族遗产;另一方面,由于语言等问题,他们不能很好地融入美国的社会,不能顺利美国化。这些现象导致了一些不健康的休闲活动,比如赌博、酗酒等。2.游戏作为生命的存当时,科学家、社会学家和心理学家对游戏有很多研究和积极的认识。达尔文(CharlesDarwin)的进化论也使人们认识到,积极参加游戏活动,可拥有健康体魄。德国诗人和剧作家席勒(JohannChristophFriedrichVonSchiller)宣称:“只有当人充分是人的时候,他才游戏;只有当人游戏的时候,他才完全是人。”人们认为游戏的本源是生命展现自身的一个积极过程。游戏不是个体对自身“精力剩余”而做的“对静态官能的多余的无用的锻炼”,“人是有知觉的动力的中心,而这些知觉动力只有在社会中才能完全实现”,“所有的能量都在游戏中得到拓展”。“游戏是最重要的方法,最有可能实现的社会本能。”它不仅仅只是“为成人生活的各种必需的义务做好准备”,它既适合成人也适合儿童。“只有在集体的游戏中,才能感受到扣人心弦和对社会有益的紧张感。”杜威甚至认为,成人的兴趣和爱好是由儿童的行为脱离而来的,和儿童的行为有直接的联系(5)。美国游戏场运动的发起人古力克(LutherGulick)认为,“当游戏受到阻碍的时候,可能会以反社会行为的形式出现。”也许正是这个原因使他投身于游戏运动,并为之做出了巨大贡献。(二)“沙堆园”的影响根据前面关于“运动”的定义,“运动”有两个标准:一是该活动是否是有意识的主动实现该运动目标;二是该活动是否是系列活动中的第一次活动。依照这两个标准,学者们把1885年波士顿沙堆园的建立作为游戏活动开始的标志。MarieE.Zakrsewska博士在1885年夏天到德国柏林去访问的时候,观察到公园里有好几堆沙子,在警察的管理下,富人和穷人的孩子都可以到沙子里去玩。她把这件事情向马萨诸塞州的紧急事件与卫生协会执行委员会主席KateGannetWells夫人作了报告。因为她的报告,很快,在一个街道的教堂外面就堆放了一大堆沙子。1885年7—8月,平均每天有15个小孩一个星期在沙堆里玩3天。此后,许多城市报告建立了游戏场20,如表1所示。波士顿沙堆园的影响是巨大的。其中一个影响是,1889年波士顿公园部拨出1000美金来给一块空地植草并把它改为一块游戏场,并交由紧急事件与卫生协会执行委员会管理。它还促成波士顿公园委员会把“为人口稠密地区提供大量小广场、游戏场和公园”纳入它的计划中。另外,它还影响到了东部其他主要城市,如,纽约、华盛顿、费城、芝加哥等,进而影响到整个美国。(三)美国游戏运动的七个发展阶段与其他运动一样,美国游戏运动的发展分为以下7个阶段:1.游戏场与公园自从1885年第一个沙堆园建立后,不但波士顿,纽约、芝加哥等其他城市也迅速建立了不少类似的沙堆园。纽约的沙堆园是在两位慈善女士以及在纽约公园和游戏学会的帮助下建成的。其中一个游戏场占地1英亩,包括16块地,配有运动和游戏的设施,比如,秋千、跷跷板、小车厢、独轮车、铁铲、橄榄球、旗子、鼓、横幅和沙堆。这个阶段的游戏场只为学龄前儿童提供;在放假期间,比如7—8月才有人维护;只在一天中的某个时间段开放;只有室外的设施,所以限制了天气不好时的使用;位于城市中人口稠密的地区、廉租公寓、定居点或学校的院子和城市的公园中;虽然有些城市提供了公共用地,但是主要由慈善协会和个人资助;包括一些自由的或者有指导的活动;主要目的是通过吸引儿童参加一些设计好的活动,促进他们的行为,不让他们在危险的街道里玩耍。2.模范游戏场的建立“模范游戏场”一词第一次使用与豪尔定居点(6)有关。威廉·肯特捐赠一块地用于建设游戏场。该游戏场占地3/4英亩,为少年儿童开放。儿童玩沙堆、秋千、堆积木等,男少年则玩手球或者室内棒球。模范游戏场同时在芝加哥、费城、普罗维登斯和纽约等城市建立。1899年纽约的模范游戏场在WillianH.Seward公园建立。这是由成立于1898年的户外游憩联盟(OutdoorRecreationLeauge)促成建立的。在此之前,纽约的公园不允许儿童在里面游戏、不允许少年进行体育活动。公园的草地上到处竖着“勿踏草地”的牌子,公园只是供人们“呼吸的地方”而不是游戏的场所。这一阶段人们认识到:游戏不仅给参与者带来娱乐和开心,同时也具有教育意义;为儿童和青少年提供的设施应该全年开放,虽然当时还没有室内设施的概念;游戏必须由公众而不是慈善资源来提供。3.第1阶段20世纪20年代初期纽约WillianH.Seward公园建立游戏场的尝试带来了成功。居住在附近的居民纷纷捐款来维护公园里的游戏场。随后,公园委员会的委员们也开始启动了原来的计划。如,纽约中央公园建立了一个男子和一个女子户外体操房,前者还有跑道;一个带有沙池和游泳池的儿童游戏场;一块中心游戏场等等,周围还有许多树和灌木丛。这一阶段人们认为:公共公园应该有为大众提供游戏和休闲的用途;游戏场的数量应该充足,并且便于人们进入;游戏场至少应该部分由市政府提供;游戏场除了有设施以外,也应该有优美的景色,要能刺激公众的美感。4.“游闲”的阶段许多城市“小公园”形式的游戏场很快就遇到了资金困难。相反,相对成本低廉的学校供热和供电吸引了城市人,结果学校的建筑逐渐改变,增加了游戏场的设施,建立了大礼堂、健身房、游泳池、室内运动场和厨房等。学校的“社会中心”和公园里的“游憩中心”为各个年龄段的市民提供了休闲娱乐。“游憩中心”阶段是游戏场运动的转折点。它的设施、活动、管理和支持等既是前面几个阶段的一个高潮,又为以后几个阶段的发展打下了基础。此阶段的特点是:为各个年龄的人群提供游戏和游憩的机会;室内和室外设施保持全年的使用;不单是体育运动,还涉及手工、艺术活动(如,讲故事、戏剧、合唱、乐器)、社会活动(如,公共问题、健康讲座、在游憩中心特别是学校的社会中心举行选举)和市民活动(如,聚会、舞会、俱乐部活动);不单纯是娱乐活动目的是鼓励更多的人积极参与游憩活动而不是被动地接受,在使用体力和脑力的过程中,更加体验到自我表达的乐趣。5.“游戏场”的限制和鼓励游戏运动前几个阶段的努力主要侧重于为在拥挤的城市中提供具体的游戏设施和组织具体的游戏活动。在“游憩中心”阶段结束后,游戏从体力发展到脑力。此时,游戏场运动已经拥有更加广泛的范围和意义,它不再仅仅提供“游戏场”,还必须通过采用限制和鼓励的措施来提升大众的游憩水平。限制措施包括对现有游憩尤其是商业娱乐的规范;鼓励措施包括建立城市的音乐厅、舞蹈房、剧院,举行社区的戏剧节和各种庆典。如,波士顿、克里夫兰、丹佛、密尔沃基和旧金山等都成立了城市乐队。此阶段的主要特点是:人们对戏剧、音乐、舞蹈的正当爱好得到认可;商业娱乐对人们正常爱好的开发也得到了认可;社区对休闲追求方面知识的增加;另一面,当地“游憩中心”数量上还不够,同时也缺乏促进艺术或保留城市中大众游憩价值的领导能力和财政能力。6.发展活动,即在社会互动的实践活动中实现“我管”这个概念的兴起有理论和实践两个方面的原因。一些政治学和社会学的学生重新评估了邻里关系。他们认为,因为19世纪邻里关系恶化,所以20世纪要重建邻里关系(7)。美国游戏场协会的创始人古力克认为,通过有组织的自愿团体的共同努力,人们自己应该创造、管理他们自己的游憩活动143。在实践方面,一个典型的例子是新英格兰的“小镇会议”,这常常被引用为人们自我管理和自我支持游憩活动的原型。另一个原型是19世纪的游憩聚会。这个阶段的特点是:一些学校有公共讲坛;试图完全展现“社会中心”、“自我管理”和“自我支持”等价值;邻里委员会成立以后改名为“社区委员会”、“社区组织”。当地各种组织都在社区组织里汇合,包括政府的健康、游憩、公共福利、警察等部门和市、州以及全国的各种慈善组织。7.游戏活动与社区服务美国参加第一次世界大战初期的征兵活动改变了游戏运动。临近士兵或者海军基地的社区出现了新的问题。有些工业地区的人口在短短的几周内增加了50%~100%。原有的游憩设施不能满足人口增加的需要。针对该问题,游戏运动也有了新的调适。美国游戏场和游憩协会(8)向国防部提议,愿意为“战争营”社区提供游戏活动的领导和设施管理服务。这个提议被接受,游戏和游憩协会的主席兼秘书担任了“战争营社区服务”的联络官。由此,游戏活动和社区服务密切地联系在了一起。社区服务是如此受欢迎,以至战后的和平岁月里仍然有巨大的需求。这个阶段的特点是:社区服务是实现美国化的一个有利方法;大批士兵和水手退伍后回到了农村,乡村的游憩活动需求有了增加;工时的缩短引起了休闲时间的增加;更加重视体能方面的发展。三、美国游戏运动的发展从游戏运动发展的阶段来看,美国的游戏运动经历了一个随着社会情形的改变而变迁的过程。这些变迁包括从为幼儿提供游戏到为所有年龄段的人提供游戏;从只有夏天提供设施到全年提供设施;从只有户外游戏、休闲设施到既有户外也有户内设施