初二地理教学计划上册

初二地理教学计划上册初二地理教学计划上册初二地理教学计划上册1有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终培养学生“会学地理”。了解，学习起来兴趣更浓厚了，学习的积极性也会更高一些。也高了，这对于学生学习八年级地理打下了良好的基础。想，面对这种情况，要加强思想教育，做到因人因材施教，每个三、教材分析(一)本册教科书由以下四大部分组成。定了基础，也为八年级下册区域地理的学习奠定了基础。第二部分是中国的自然环境，包括中国的地势与地形意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌握。重点是土地资源的特点，水资源的时空分布特点部分。干线、农业和工业是重点(二)教材图文并茂，培养形象思维和空间握，让学生进行感性认识，形成形象思维和空间思维。(三)该教材针对初中生的特点，设置了许下册一章的内容，内容很基础，侧重于能力。资源所面临的现状，提高学生节能、节约的主动意识，理解我国的经济现状，农业分布特色，经济特点。纳、总结等方式，提高学生地理基本技能和阅读、分析、理力。生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主值观的形成与培养。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。励微型试题。做到讲练结合，努力提高复习效率。主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有每一节课;保障每节一练。认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。8、积极参加教研教改活动，在教研组、教导指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。初二地理教学计划上册2学，使学生在获得知识的同时，发展学生的能力，让学生学会思考，学会学习，培养他们的自信心，培养学生的动手实验能力，养成动脑思考的习惯，充分发挥教师的特长，深化创新教育，优化课堂教学，面向全体学生，全面提高教学质量。三、教学设想1、结合本班学生实际，制定相应的切实可行的具体的教学计划。2、坚持以学生为主体，使学生成为学习的主体，知识的主人，加强基础，培养能力，实行启发式，探究式，培养学法，提高能力。3、要努力增设学生自己动手实验的机会，激发学生学习的兴趣，增强学生学好化学的自信心，面向体学生，让法。4、要争取把多媒体应用到地理教学中，优化教学过程，创设情景、解剖难点。5、做好教后记，对自己的教学进行反思与积累。年级地理的教学，在教学进度上不能急于结束课程，提早复习，而要在教学中时刻向学生渗透地理学习的方法和规律。在本学期将注重这方面的指导。中提高驾驭课堂的能力。氛围，激发学生的学习兴趣。爱科学的精神，培养学生道德高尚、献身科学的精高环境道德素质，树立社会责任感。初二地理教学计划上册3的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识本掌握。但由于学生的程度参差不齐，在教学中要注重分层次，面向全体，不放弃每一位学生。做些工作，加强学生的重视，为地理会考取得好成绩打下基础。三、教材分析教学中的学生活动，通过学生讨论、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式。省级行政区划图。意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌握。自然资源利用中存在的问题及其解决措施。农业和工业的基本情况，和取得的成就，分析影响交通、农业和工业分布的因素。称和行政中心，记住中国省级行政区划图。生节能、节约的主动意识。的因素，学会合理地选择交通运输方式。所学的地理知识解释生活中的一些地理现象。人地观。五、完成本期教学任务的具体措施学，做好转化后进生工作。习，提高学生思维能力。角度看待地理现象和问题，逐步形成对地理事物的“地域性”和“综合性”特征的认识。5.密切联系生活和生产实际，注意挖掘学生的生活经历和体寓德育与教学之中。初二地理教学计划上册4辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地二、基本情况分析本达到。年级地理新教材。生综合素质的理念给了地理学科应有的地位。大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。三、本册教材分析第一章《从世界看中国》讲述了我国辽阔的疆域和众多的.人口与民族。的山河与优越的气候条件。体说明了我国的土地与水资源状况。展的现状。一步培养学生读图、析图的能力。析能力和空间想象能力。感受祖国的伟大和美好;树立可持续发展观和良好的人地观。以上，并多方面培养学生的地理素质和能力。初二地理教学计划上册5祖国对他们来说太熟悉太亲近了;从小就通过爸妈、报刊杂志、备了一定的读图能力，地理思维能力，地理学习动机，地理学习习地理知识的过程中，不仅可以增长才干，培养地理学习兴趣，了他们的思想认识水平与道德情操。学生学习地理的兴趣和爱国主义情感，使学生确立正确的人口观、资源观、环境观以及可持续发展观念，这是时代赋予中学地理教育的使命。地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系学科的性质，在解决当代人口、资源、环境和发展要作用。用;联系实际安排教学内容，引导学生从现实生活的经历与体验出发;重视校外课程资源的开发利用;要充分考虑现代信息技术的影响，为发展学生自主学习意识和能力创造适宜的环境;创设一(讲授、合作、探究、发现等形式)两种学习方式，实现三维目标的综合发展。问题的基本思路与步骤。给自己与其他同学带来的学习快