2023学年完整公开课版Module 4 Unit 1 Lets make a home library

三级备课:课时教学设计授课时间年月日第周总备课次数授课内容Module4Unit1Let’smakeahomelibrary.计划课时1第1课时三维目标知识与能力1.能熟练运用Wherearethe…about…please?的句型。2.听、说、读、写本课的单词libraryfindCD-ROMbringusecardeasy过程与方法1.通过小组竞赛活动，培养学生的团结协作精神和竞争意识。情感态度与价值观让学生学会整理自己的图书教学重点能熟练运用Wherearethe…about…please?的句型。Wherethebooksaboutsports,please?TheyareonshelfC2.听、说、读、写本课的单词libraryfindCD-ROMbringusecardeasy教学难点1.能熟练运用Wherearethe…about…please?的句型,并能给出正确的回答。教学方法教学用具任务教学法，情景教学法。PPT动画教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备Step1Warmingup1、SayachantMakemakeacakeMakemakealibraryReadreadabookStep2PresentationT:NowIneedabookaboutEnglishfood.WhatcanIdo?Ss:Youcanbuyabook.T:Icanborrowabookinourschoollibrary.学生猜猜library这个词，这时教师板书该单词，领读单词，请学生跟读。T:Amy和LinglingSam昨天也去了图书馆，我们一起来听听她们为什么借书，是怎样借的。Activity1:LooklistenandsayTheyhadbooksforaReadingDayStep3Teachnewlessonatthispicture,AfriendsentmanybookstoMsSmart,SoLinglingandAmywillmakeahomelibrary.教师将本课的挂图贴在黑板上，播放课文录音，请学生边听边理解课文大意。2.教师再次播放录音，请学生边听边用笔勾画出课文中的生词、短语以及不熟悉的句子，并根据上下文和图片猜生词的创建师生间和谐的学习环境。教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备意思。3.教师将生词写在黑板上，为同学示范发音，并逐个讲解。4.教师播放录音，请学生跟读、模仿语音语调Step4Practice1.让学生四人一组，分别扮演Amy,Lingling,和MsSmart，进行对话表演。教师请几组学生上台表演，比一比哪组表演的最生动，并发给每人一个小贴纸以奖励。2.全班完成活动4。Hereisa.....Letus....Example;Hereisawatermelon.Letuseat.Step5SummaryWherethebooksabusports,please?TheyareonshelfC教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备板书设计Module4LibraryUnit1Let’smakeahome