新世纪版数学教材分析二年级上册市公开课一等奖百校联赛特等奖课件

新世纪(版)数学教材分析

(二年级上册)1第1页一、全册教材主要内容2第2页㈠数与代数

第一单元：数一数与乘法第二单元：乘法口诀（一）第四单元：分一分与除法第七单元：乘法口诀（二）第八单元：除法第六单元：时、分、秒3第3页第三单元：观察物体第五单元：方向与位置㈡空间与图形4第4页第九单元：统计与猜测

㈢统计与概率

5第5页节日广场月球旅行人类好朋友

㈣综合活动6第6页数学游戏数学故事单项实践活动小调查数学万花筒你知道吗㈤拓展内容

7第7页整理与复习（一）整理与复习（二）总复习㈥复习内容

8第8页

㈠数与代数编排特点二、全册教材编写特点

经过学生动手经验活动，体验乘、除法含义；经过学生生活经验，了解乘法口诀；经过学生身边小问题处理，渗透数学应用意识。9第9页1、乘、除法含义

从数一数活动中建立学生生活体验与乘法联络；从分一分活动中，建立平均分思想。10第10页2、乘法口诀

从生活情境中引入、概括乘法口诀；以5乘法口诀作为起始内容进行编排；在编排设计上提供学生探索空间；安排形式多样练习。11第11页3、乘、除法应用教材配有富有童趣、图文结合或有各种信息，有时答案不唯一问题。有时还让学生自己提出问题并处理问题。12第12页4、时、分、秒

在实际情景中，认识时、分、秒，初步体会时、分、秒实际意义。13第13页

从学生生活经验出发，重视经过学生操作活动，发展学生空间观念。㈡空间与图形编排特点14第14页1、观察物体

在让学生在观察、拼摆和探索中，体验物体相对位置不一样形状。15第15页2、方向与位置

在实地观察中，识别东、南、西、北四个方向。16第16页重视经过统计活动，发展学生统计观念；经过有趣猜测活动，使学生初步体会到生活中存在不确定现象。㈢统计与概率编排特点17第17页

经过实践活动，综合应用所学知识，培养学生应用意识。㈣实践活动编排特点18第18页

重视培养学生回顾与反思学习能力。

㈤整理与复习编排特点

19第19页三、各教学单元实施提议20第20页第一单元数一数与乘法几个相同数连加（数一数）初步体会乘法意义（儿童乐园）乘法简单应用（有几块积木、动物聚餐会）21第21页1、经过数一数活动，复习相同数加法⑴教学提议引导学生从不一样角度数数安排在摆一摆中数数交流数数方法⑵教学注意问题注意算式与实物、图形对应。22第22页2、经过详细实例，初步体会乘法算式意义⑴教学提议指导学生数数方法在处理问题中引出乘法体会乘法与加法关系⑵教学注意问题注意在充分体验中引出乘法。23第23页3、在操作活动，了解乘法意义⑴教学提议安排操作活动在操作中，列出乘法算式⑵教学注意问题乘法算式得数取得是直接观察或数数结果。24第24页第二单元乘法口诀（一）5口诀（五环旗、摘桃子）2口诀（做家务）3口诀（需要几个轮子、可爱小青蛙）4口诀（小熊请客、回家路上）25第25页1、经过数数活动，组织学生探索5口诀⑴教学提议说一说图中信息引导5个5个地数组织学生探索5口诀⑵教学注意问题在初步建立口诀时，注意直观图与口诀对应。26第26页2、在摆一摆活动中，探索2乘法口诀⑴教学提议安排摆一摆、数一数活动引导数据统计方法组织学生探索2口诀⑵教学注意问题注意引导学生发觉数据特征27第27页3、在数一数中，引导学生直接编写4口诀⑴教学提议引导学生用学具数数引导学生用各种方式进行数数组织学生独立编写4口诀⑵教学注意问题处理好独立编口诀与教师指导关系28第28页4、在游戏活动中，引导学生提出问题与处理问题⑴教学提议交流图中信息引导观察较隐蔽信息同桌开展提问游戏活动⑵教学注意问题注意能用生活中各种实例，帮助学生巩固口诀29第29页第三单元观察物体对实物三个方向观察（看一看（一））对学具三个方向观察（看一看（二））30第30页第四单元分一分与除法体验除法含义（分桃、分苹果、分糖果）认识除法算式（分香蕉）初步认识乘除关系（飞行演出）用乘法口诀试商（小熊开店、运动会）认识“倍”（高兴动物、文具店）处理问题（花园）31第31页1、在分一分中，了解除法意义⑴教学提议说一说分想法学具分一分引出一样多概念⑵教学注意问题注意激发学生好奇心与求知欲32第32页2、在认知冲突中，体会统计分法特点⑴教学提议提出分要求小组合作开展分一分活动交流各种不一样分法体会统计分法特点⑵教学注意问题勉励学生用分法多样化33第33页3、在思索与概括中，了解除法算式意义⑴教学提议在分一分中，引导学生思索与概括在概括中引出除法建立除法与等分联络⑵教学注意问题除法引出应与实物或图形对应34第34页第五单元方向与位置认识四个方向（东南西北）认识简单路线图（探望老人）35第35页第六单元时、分、秒认识分（我们赢了）认识秒（一分能干什么）体会时间（作息时间表）36第36页第七单元乘法口诀（二）6口诀（方格有多少）7口诀（一个星期有几天）8、9口诀（买球）37第37页1、在操作活动中，尝试独立编6口诀⑴教学提议估一估有几个正方形在摆一摆中独立尝试编口诀交流各自编品诀方法⑵教学注意问题能够引导学生从算式中直接编口诀38第38页2、能利用得数特点，直接编8、9口诀⑴教学提议创设购物环境统计购物总价利用得数特点，独立编写口诀⑵教学注意问题对有困难学生能够借助形象学具操作来编口诀39第39页第八单元除法利用6—9乘法口诀商处理简单除法问题40第40页在求商过程中，体会乘除法关系⑴教学提议复习乘法口诀分析图中信息发觉口诀求商方法⑵教学注意问题安排一些实际应用内容，帮助学生体会乘除法关系41第41页第九单元统计