2008届中学考试语文总复习必备2007年中学考试语文总复习分专题复习下学期

2007届中考复习

知识纲要李六宏语文（人教版新课标）TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"第一部分 字音 （）\o"CurrentDocument"第二部分 字形 （）\o"CurrentDocument"第三部分 词语、成语运用 （）第四部分 名著阅读 （）第五部分 古诗词默写 （）\o"CurrentDocument"第六部分 诗词鉴赏 （）第七部分 阅读知识 （ ）第八部分 修改病句 （ ）\o"CurrentDocument"第九部分仿写句子 （ ）\o"CurrentDocument"第十部分综合性学习 （ ）第十一部分材料探究 （）第十二部分文言文 （）第十三部分写作 （）《乐山市2007年中考语文命题方案》明确指出，要引导教师和学生使用好教材。涉及下述考点的内容，将会从教材中选材：拼音、字形、词语、成语、仿写、诗词默写、诗歌鉴赏、名著阅读、综合性学习等。而这些知识点都散落于六本教材的每个角落，学生积累、运用时，只能在“书海”中翻波涌浪，之后，或许仍一片迷茫……究其原因：知识缺乏系统性，理解缺乏贯通性，运用缺乏指导性。鉴于此，我们特草拟了一份依标据本的语文知识提纲，旨在助“压力大、科目多、时间紧”的莘莘学子一臂之力。首次尝试，时间仓促，编写粗糙。疏漏之处，不妥之语，敬请谅解！2007年4月6日第一部分字音现代文七年级上册瞬(shun)间、嶙峋(Iin.xun)、眩(xuan)、啜(chuo)泣、小憩(qi)、擎(qing)天撼(han)地、忍俊不禁(jin)、濯(zhuo)、十姊(zi)妹、窖(jiao)、泯(min)、厄(e)运、猝(cu)然、酝酿(yunniang)、黄晕(yun)、髻(ji)、栀(zhi)子、唱和(he)、肥硕(shuo)、鳊(bian)鱼、乌柏(jiu)、寥(liao)阔、枯涸(he)、清冽(lie)、梦寐(mei)、骸(hai)骨、猛犸(ma)、峰峦(luan)、一霎(sha)间、喑哑(yinya)、静谧(mi)、颚(e)、萬苣(woju)、嗉(su)囊、喙(hui)、丫杈(cha)、爭粼(linlin)、匿(ni)笑、滑稽(ji)、陛(bi)下、赐(ci)、御聘(yupin)、爵(jue)士、鲛(jiao)人、女娲(wa)、孪(luan)生、莽莽榛榛(zhenzhen)、哞哞(mou)、酥(su)、踉踉跄跄(liangqiang)、七年级下册确凿(zao)、菜畦(qi)、桑葚(shen)、皂荚(jia)树、油蛉(ling)、斑蝥(mao)、臃肿(yong.zhong)、珊瑚(shanhu)、敛(lian)、人迹罕(han)至、蝉蜕(tui、盔(kui)甲、坳(ao)、鸡毛掸(dan)子、玉簪(zan)花、骊(li)歌、木屐(ji)、哽(geng)、炽(chi)痛、谰(lan)语、镐(gao)头、曛(xun)、铤(ting)、弥(m)高、沥(li)尽心血、虞(yu迥(jiong)乎不同、气冲斗(dou)牛、踌躇(chouchu)、磐(pan)石、归省(xing)、行(hang)辈、惮(dan)、撺掇(cuan.duo)、凫(fu)水、亢(kang)奋、羁(ji)绊、蓦(mo)然、冗(rong)杂、戛(jia)然而止、水门汀(ting)、颦蹙(pincu)、嗔(chen)视、叱咤(chizha)风云、尽态极妍(yan)、拽(zhuai)、毛骨悚(song)然、怏怏(yangyang)不乐、毋(wu)宁、羸(lei)、告罄(qing)、)、斫(zhuo)、泅(qiu)、眼睑(ji an)、眸(mou)、咩(mie)、悲怆(chuang)、娴(xian)熟、抽搐(chu)、剽悍(piaohan)、窥伺(kuisi)、疮痍(chuangyi)、阔绰(chuo)、庇荫(biyin)(也写作"荫庇”)、遒(qiu)劲、八年级上册绥靖(sujing)、阕(wen)乡、疟(yao)子、寒噤(jin)、蹿(cuan)、仄(ze)歪、箧(qie)、差(chai)使、簌簌(su)、蹒跚(panshan)、拭(shi)、箸(zhu)、凼(dang)、聿(yu)、尴尬(gan'ga)、伛(yu)、愧怍(zuo)、吊唁(yan)、匀称(chen)、惟妙惟肖(xiao)、轩榭(xuanxie)、嶙峋(linxun)、额枋(fang)、藻(zao)井、磬(qing)、鎏(liu)金、伧(cang)俗、孕(yun)育、销声匿(ni)迹、蟾蜍(chanchu)、鸟臀(tun)目、褶(zhe)皱、朝汐(xi)、归咎(jiu)、藩(fan)篱、八年级下册烂漫(man)、芦荟(hui)、不逊(xun)、匿(ni)名、诘(jie)责、文绉绉(zhouzhou)、庶(shu)祖母、翳(yi)、髭(zi)、髯(ran)、鬈(quan)、禁锢(gu)、颔(han)首低眉、广袤(mao)无垠、磬(qing)奁(lian)、朔(shuo)方、霁(ji)、眷(juan)念、荷戟(hej1)独彷徨(panghuang)、稽(qi)首、姮(Heng)娥、啮(nie)齿、牟(mou)取、家醅(pei)、众目睽睽(kui)、哂(shen)笑、铆(mao)、即物起兴(xing)、啰(hui)、门楣(mei)、苋(xian)、招徕(lai)、荸荠(biq)、踵鞳(tangta)、锃(zeng)亮、穈(men)、九年级上册妖娆(rao)、成吉思汗(han)、襁褓(qiangbao)、一点不旁骛(wu)、亵渎(xiedu)、骈进(pian)、强聒(guo)、枘凿(ruizao)、扶掖(ye)、阴晦(hui)、猹(cha)、五行(xing)缺土、潮汛(xun)、髀(bi)、愕(e)然、嗤(chi)笑、瑟(se)索、黛(dai)、恣睢(zisui)、拮据(jieju)、根深蒂(di)固、孜孜(zi)不倦、汲(ji)取、这厮(si)、朴(po)刀、恁(nen)地、兀的(wudi)、怄(ou)、面面相觑(qu)、庖(pao)官、麓(Iu)、谮(zen)、麾(hu1)、相(xiang)公、行(hang)事、长(zhang)亲、腆(tian)着、纟官(wan)、嗑(he)锭(ding)子、作揖(y1)、弶(jiang)、獾(huan)、佝偻(goulou)、单于(chanyu)>讫(qi)、邨(cun)、蚝(ha0)、牡蛎(Ii)、九年级下册阔绰(chuo)、孱(chan)、唿(hu)哨、荣膺(y1ng)、鲦(tia0)鱼、吹毛求疵(c1)、枭(xia0)鸟、芳馨(x1n)、倒坍(tan)、虬(qiu)须、沉湎(mian)、臆(yi)测、恻(ce)隐、庖(pa0)代、糍粑(ciba)、阴霾(mai)、鹭鸶(Ius1)、峥嵘(zhengrong)、鳞次栉(zhi)比、涟漪(liany1)、顶礼膜(mo)拜、弥撒(mi.sa)、巉(chan)岩文言文七年级上唳(li)、说(yue)、愠(yun)、碣(jie)石、奂(huan)山、清冥(ming)、禅(chan)院、飞甍(meng)、高垣睥睨(gaoyuanpini)、窗扉(fei)、倏(shu)忽、何遽(ju)、髀(bi)、七年级下环谒(ye)、称(chen)前时之闻、泯(min)、机杼(zhu)声、可汗(kehan)、瞑(ming)、鞯(jian)、辔(pei)头、鸣溅溅(jianjian)、胡骑(ji)、啾啾(jiu)、朔(shuo)气传金柝(tuo)、著(zhuo)我旧时裳、云鬓(bin)、呓(yi)语、曳(ye)屋许许(huhu)声、几(j1)欲先走、盘盂(yu)、缀(zhui)行甚远、苫(shan)撇成丘、眈眈(dan)相向、窘(jiong)、八年级上册黄发垂髫(tiao)、俨(yan)然、诣(yi)、苔(tai)、案牍(du)、鸿儒(ru)、藩(fan)、淤(yu)、濯(zhuo)清涟(lian)、亵(xie)玩、罔(wang)、八分有奇(j1)、若(ruo)篷、石青糁(san)之、髯(ran)、诎(qu)、天启壬戌(renxu)、选贤与(ju)能、讲信修睦(mu)、男有分(fen)、货恶(wu)、决眦(zi)、逾(yu)、气幽卩因(ye)、戍(shu)>篆(zhuan)八年级下册缥(piao)碧、泠泠(ling作响、嘤嘤(y1ng)、鸢(yuan)飞戾(li)天、短褐(he)、辄(zhe)>箪(dan)瓢屡空、骈(pian)、食(si)马者、加冠(guan)、叱(chi)、俟(si)、负箧(qie)曳屣(xi)、媵(ying)人、咄(duo)、衾(q1n)、容臭(xiu)、蕴(yun)、烨(ye)然、篁(huang)竹、水尤清洌(lie)、卷(quan)石底以出、坻(chi)、堪(kan)、佁(yi)然、俶(chu)尔远逝、翕(x1)忽、犬牙差(c1)互、悄(qiao)怆(chuang)幽邃(sui)、浩浩汤汤(shang)、淫(yin)雨、霏霏(feifei)、檣(qiang)倾楫(ji)摧、岸芷(zhi)汀兰、环滁(chu)、琅琊(langya)、云归而岩穴瞑(ming)、伛偻(yulu)、山肴(ya0)野蔌(su)、奕(yi)、觥(gong)筹交错、颓(tui)然、阴翳(yi)、燕(yan)山、花朝(zha0)节、廿(nian)二日、脱笼之鹄(hu)、如倩(qian)女之靧(hui)面、涕(ti)、浅鬣(lie)、罍(lei)而歌者,红装而蹇(jian)者、浃(jia)、曝(pu)沙、呷(xia)浪、堕(hu1)事、恶(wu)能、樽(zun)、箸(zhu)、三重(chong)茅、挂罥(juan)、塘坳(a0)、突兀(wu)、瀚(han)海、掣(che)、罹(li)凝寒、浥(yi)、弄扁(pian)舟、翁媪(a0)、最喜小儿亡(wu)赖、黔(qian)娄、俦(chou、、觞(shang)九年级上册阳夏(jia)、以数(shuo)谏故、上使外将(jiang)兵、间(jian)令、多为(wei)用者、忿恚(hui)尉、笞(ch1)、攻蕲(qi)、拂(fu)然、徒跣(xian)、纟高(ga0)素、兜鍪(mou)好(hao)为《梁父吟》、乐(yue)毅、诣(yi)、因屏(b1ng)人、度(duo)德量力、存恤(xu)、胄(zhou)、箪(dan)食壶浆、崩殂(cu)、斜晖脉脉(mb)、舴蜢(zemeng)舟、陟(zhi)罚臧否(p1)、以遗(wei)陛下、性行(xing)、长(zhang)史、猥(wei)、凫(fu)、咨诹(zou)善道、饷(xiang)、征铎(duo)、槲(hu)、枳(zh1)、驿(yi)、繰(sao)车、九年级下册敝舆(yu)、犀兕(xisi)、鲋(fu)鱼、文梓(z1)、胡不见(xian)我于王、诎(qu)通“屈”禽滑(gu)厘、畎(quan)亩、傅说(yue)、胶鬲(ge)、法家拂(bi)士、蹴(cu)、惠子相(xiang)梁、醴(I1)泉、濠(hao)梁、长勺(shao)、又何间(jian)焉、玉帛(b0)、小信未孚(fu)、辙(zhe)、夫(fu)战，勇气也、糜(mi)、朝(zhao)服衣冠、期(ji)年、万仞(ren)、惩(cheng)、迂(yu)、荷(he)担、湄(mei)箕畚(jiben)、孀(shuang)妻、始龀(chen)、叟(sou)、穷匮(kui)、荇(xing)、亡(wu)以应、一厝(cu0)、雎鸠(jujiu)、窈窕(yaotiao)、好逑(haoqiu)、寤寐(wumei)、兼葭(jianjia)、溯洄(suhui)、第二部分字形七年级上册训诫、耸立、迂回、凝视、啜泣、纳罕、瘦骨嶙峋、心惊肉跳、头晕目眩、小心翼翼、骚扰、小憩、茁壮、糟蹋、庸碌、辜负、昂然挺立、擎天撼地、肃然起敬、终极、迸溅、繁密、伫立、凝望、伶仃、忍俊不禁、仙露琼浆、蜂围蝶阵、盘虬卧龙、缀连、倔强、洗濯、玷污、怨恨、扒窃、诅咒、浓阴、海天相吻、浪子回头、碌碌终生、绝处逢生、可望不可即、贪婪、堕落、点缀、冉冉、苦熬、雏形、丰硕、稀疏、低回、沉甸甸、繁弦急管、红灯绿酒、玲珑剔透、具体而微、多姿多彩、不可磨灭、孪生、回味无穷、嬉戏、风韵、闲适、禀告、厄运、落难、归属、无忧无虑、心旷神怡阴晴圆缺、举世无双、心痛如割、险象迭生、得失之患、多愁善感、天灾人祸、突如其来、异国他乡、执著、鞭策、盛名、报酬、奢望、蹂躏、呵责、懊恼、沉醉、迷醉、猝然长逝、问心无愧、朗润、酝酿、卖弄、宛转 （婉转）、瞭亮、黄晕、烘托、静默、舒活、欣欣然、繁花嫩叶、呼朋引伴、抖擞精神、花枝招展、镶、响晴、温晴、安适、绿萍、水藻、贮蓄、澄清、空灵、水墨画、蓝汪汪、幽径、逝川、青翠、唱和、湛蓝、赞助、玄奥、清澈、禅心、凝神、犬吠、德高望重、波光明灭、返老还童、津津乐道、幽谷、肥硕、栖息、归泊、寥阔、枯涸、清洌、梦寐、奇幻、远古、骸骨、潜行、裹藏、葱茏、幽雅、叹服、海枯石烂、日转星移、峰峦、预兆、轻盈、匀称、崩塌、弥漫、征兆、一霎间、千姿万态、变化无常、扰乱、哀鸣、狩猎、哀号、喧嚣、喑哑、沉寂、静谧、篡夺、劫掠、酷爱、弱肉强食、隐隐约约、连续不断、夜色苍茫、更胜一筹、惊慌失措、开膛破肚、津津有味、断肢残腿、毫不犹豫、观测、畅谈、神往、里程碑、昂首挺立、一叶孤舟、遥遥在望、寂寞、憔悴、肃杀、诀别、荡漾、嫌恶、笑柄、可鄙、惊惶、瑟缩、傲然、虐杀、宽恕、恍然大悟、苦心孤诣、树杈、寒颤、信服、嫩芽、霎时、拆散、委屈、水波粼粼、各得其所、匿笑、花瓣、沐浴、祷告、妄弃、倘若、无端、至爱、笑嘻嘻、炫耀、称职、妥当、呈报、滑稽、陛下、精致、头衔、爵士、骇人听闻、随声附和、缥缈、定然、珍奇、闲游、笼罩、疏星、女娲、澄澈、幽光、灵敏、绵延、神通广大、莽莽榛榛、嬉戏、潺潺、红润、痒酥酥、踉踉跄跄、七年级下册攒、拗、确凿、菜畦、桑葚、轻捷、蟋蟀、臃肿、脑髓、相宜、书塾、方正、博学、蝉蜕、人迹罕至、人声鼎沸、肿胀、叮嘱、恐惧、骊歌、花圃、丑陋、讪笑、嫉妒、来势汹汹、瞬息、幽寂、延绵、荒草萋萋、澎湃、狂澜、屏障、哺育、九曲连环、懊悔、祈祷、哽、逼狭、崎岖、回环曲折、亦复如是、炽痛、嗥鸣、斑斓、谰语、怪诞、亘古、默契、田垄、蚱蜢、污秽、宰割、筹划、彷徨、仰慕、可歌可泣、鲜为人知、当之无愧、锋芒毕露、家喻户晓、妇孺皆知、马革裹尸、鞠躬尽瘁、死而后已、衰微、赫然、迭起、高标、锲而不舍、兀兀穷年、潜心贯注、心会神凝、迥乎不同、一反既往、慷慨淋漓、气冲斗牛、重荷、愁苦、深邃、踌躇、巴望、锁闭、磐石、惹人注目、杂乱无章、不见天日、博学多识、一拍即合、寻欢作乐、忘乎所以、义愤填膺、归省、行辈、撺掇、凫水、狂舞、闪射、火烈、飞溅、亢奋、晦暗、羁绊、蓦然、冗杂、搏击、奔突、翻飞、大彻大悟、蘸、幽暗、惬意、疏密、包罗、朱砂、口头禅、参差不齐、清扬、咿哑、静穆、端凝、颦蹙、粲然、嗔视、变幻多姿、本色当行、离合悲欢、低回婉转、叱咤风云、浑身解数、高视阔步、尽态极妍、息息相通、拽、无垠、癫狂、吞噬、销蚀、羸弱、步履、告罄、遗孀、坚持不懈、千辛万苦、风餐露宿、夜不成眠、精疲力竭、闷闷不乐、毛骨悚然、耀武扬威、洋洋得意、怏怏不乐、姗姗来迟、忧心忡忡、疲惫不堪、畏缩不前、鲁莽大胆、念念有词、语无伦次、精打细算、与其……毋宁、泅、作践、沮丧、搁浅、抵御、愁闷、孤立无援、闻所未闻、郑重其事、知足安命、不毛之地、不可思议、聊以自慰、砭骨、履践、崔巍、养精蓄锐、齐心协力、头昏眼花、腰酸背疼、勇往直前、余暇、阴霾、疆域、迫不及待、孜孜不倦、刚毅不屈、梦寐以求、垂蔓、眼睑、眸子、流泻、斑斑驳驳、生意葱茏、肌腱、逞能、恍惚、甜腻、娴熟、进退维谷、一尘不染、略胜一筹、眼花缭乱、秩序井然、铰、劝诱、抽搐、不羁、叽叽喳喳、石破天惊、鬣、剽悍、疆场、驯良、勇毅、窥伺、迎合、疮痍、枉然、阔绰、观瞻、妍丽、庇荫、遒劲、畸形、颚骨、慷慨以赴、相得益彰、有过之无不及、八年级上册鄂、豫、绥靖、阻遏、锐不可当、尖利、能耐、悠闲、寒噤、阴惨、仄歪、央告、转弯抹角、月明风清、张皇失措、拂晓、瓦砾、地窖、鞠躬、颤巍巍、赃物、箱箧、制裁、荡然无存、肃穆、荒谬、健忘、骇、掳、悚、惶急、疮疤、诘问、渴慕、疏懒、霹雳、孤孀、交卸、奔丧、簌簌、典质、赋闲、颓唐、琐屑、尴尬、烦躁、微不足道、大庭广众、伛、惶恐、荒僻、塌败、取缔、骷髅、愧炸、克扣、接济、唏嘘、稀罕、噩耗、伎俩、颠沛、吊唁、文绉绉、长途跋涉、穷愁潦倒、风尘苦旅、鸡零狗碎、低眉顺眼、连声诺诺、生死祸福、雄跨、雄姿、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦、美感、史诗、驻足、轩榭、败笔、嶙峋、蔷薇、明艳、因地制宜、重峦叠嶂、鳌头、琉璃、藻井、蟠龙、中轴线、金銮殿、屏风、纳凉、帷幕、缓冲、造型、伧俗、雅俗之分、萌发、次第、翩然、孕育、销声匿迹、衰草连天、风雪载途、周而复始、草长莺飞、克隆、繁衍、胚胎、鳞片、脊椎、两栖、相安无事、遗骸、褶皱、劫难、致密、追溯、天衣无缝、失衡、监控、归咎、在劫难逃、五彩斑斓、啸聚山林、束手无策、物竞天择、无动于衷、顷刻、面颊、喷嚏、激荡、嘈杂、过滤、唠唠叨叨、充耳不闻、视而不见、八年级下册绯红、标致、落第、不逊、诘责、托辞、油光可鉴、深恶痛疾、物以希为贵、责罚、管束、广漠、宽恕、质问、幽默、凄惨、奥秘、翻来覆去、黝黑、滞留、愚钝、器宇、禁锢、轩昂、犀利、侏儒、酒肆、炽热、粗制滥造、藏污纳垢、郁郁寡欢、鹤立鸡群、正襟危坐、颔首低眉、诚惶诚恐、无可置疑、黯然失色、广袤无垠、搓捻、企盼、繁衍、迁徙、觅食、油然而生、花团锦簇、美不胜收、繁花似锦、风云突变、不可名状、落英缤纷、冥思遐想、期期艾艾、睥睨、污秽、迸射、虐待、雷霆、踌躇、鞭挞、祈祷、罪孽、苍茫、翡翠、精灵、蜿蜒、憔悴、馈赠、真谛、璀璨、镶嵌、酷肖、海誓山盟、盛气凌人、蓬蒿、咫尺、呐喊、不自量力、精巧绝伦、美味佳肴、萧瑟、和煦、干涸、吞噬、裸露、戈壁滩、沧海桑田、媲美、挑衅、鼠目寸光、缄默、窥探、狩猎、顾忌、凋零、滑翔、目空一切、哂笑、牟取、颤颤巍巍、莫衷一是、胸有成竹、不容置疑、慷慨大方、一视同仁、任劳任怨、蹲踞、酬和、熹微、譬喻、淳朴、即物起兴、引经据典、悠游自在、龙吟凤啰、腌、门楣、肃然起敬、囊萤映雪、招探、随机应变、合辙押韵、油嘴滑舌、家酷、一马当先、顾名思义、蔫、怵、九年级上册妖娆、风骚、红装素裹、一代天骄、田圃、喧嚷、洗礼、温声细语、润如油膏、征引、旁骛、亵渎、敬业乐群、断章取义、不二法门、言行相顾、强聒不舍、陨落、灵柩、凌驾、睿智、弥留之际、媚上欺下、孤军奋战、黎民百姓、恼羞成怒、凭吊、扶掖、大惊小怪、自知之明、气吞斗牛、忐忑、化为乌有、无与伦比、萧索、家景、如许、鄙夷、厚实、嬉闹、驱除、歇斯底里、拮据、煞白、十拿九稳、沙哑、抽噎、怔怔、根深蒂固、轻而易举、持之以恒、格物致知、袖手旁观、藻饰、诘难、伦理、相与、寻章摘句、味同嚼蜡、吹毛求疵、不求甚解、狂妄自大、咬文嚼字、因小失大、豁然贯通、开卷有益、玄虚、怀古伤今、为民请命、端的、干系、寻思、逞辩、勾当、沉吟、禀请、班师、潛害、惑乱、对答如流、倒运、舍与、央及、管待、商酌、叙功、唯唯连声、腻烦、笑吟吟、茶饭无心、挖心搜胆、精血诚聚、九年级下册锦幛、荇藻、蓬蒿、淤滩、驳船、簇新、胚芽、晨曦、孱、蘸、阔绰、颓唐、营生、格局、擀、嘬、剜、隐匿、荣膺、一气呵成、妙手回春、如坐针毡、芒刺在背、天伦之乐、影影绰绰、望眼欲穿、窒息、骸骨、奄奄一息、骄奢、清吟、荫庇、芳馨、怡悦、云翳、一泻千里、倒坍、星临万户、周道如砥、沉湎、孱弱、遮天蔽日、浩瀚无垠、袅袅烟云、山崩地裂、百鸟啾啾、隐姓埋名、瞻望、增益、臆测、涟漪、乐此不疲、恻隐、豁免、告禀、庖代、延纳、饶恕、心如铁石、万恶不赦、遍稽群籍、鸡犬不宁、有例可援、糍耙、打鼾、阴霾、盘缠、鹭鸶、打牙祭、怡然自得、峥嵘、睡眼惺忪、蹑手蹑脚、鳞次栉比、通宵达旦、顶礼膜拜、第三部分课文词语、成语妙用1、山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了一个零分!2、我听到海依然在远方为我喧腾一一那雪白的海潮啊，夜夜奔来，一次次漫湿 _了我枯干的心灵……3、 我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。4、 它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起 5、 只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。6、 在这叫喊里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的 力量、热情的火焰和胜利的信心！7、 岳吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。8、 大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。9、 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！10、 有时候他遇到巉岩前阻，他愤邀地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一泻千里。11、 电锯从树的踝骨咬下去，嚼啐，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。—12、世界上最高的最纯洁的欢乐,莫过于欣赏艺术,更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术!13、 都说阳光是公平的，在这里却不，不！它沉湎于高山、大川、平野对它的欢呼致意，却从来没有到这深深的峡谷的底部来过，它吝啬地在崖口徘徊，装模作样地点头。它从没有留意过这陷落的大坑，而早已将它遗忘了。14、屠户把银子攥在手里紧紧的,把拳头舒过来,道：“这个,你且收着•我原是贺你,怎好又拿了回去？”15、 人生就是这样：专注于攫取更多的领地,得到更宽阔的视野，更充分的经验，更多地控制人和事物，军事远征诱惑着他们，而权力就是他们的乐趣。16、 连羽毛也腐烂在土地里面，因为我对这土地爱得深沉。_17、 惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。18、 一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万 有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖，江河流于其间，回环曲折，极其险峻。19、 在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液。20、 斑羚们发现自己陷入进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。21、 这时，被雨洗得一尘不染的天空突然出现一道彩虹，一头连着伤心崖，另一头飞越山涧，连着对面那座山峰，就像突然间架起了一座美丽的天桥。22、 每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎 23、 我终于明白，我羞愧地离开了动物园，恍惚之中听见一声石破天惊的咆哮。24、 相反地，它的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美相得益彰。25、 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。26、黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生，也只有你，才能承受如此惊心 _动魄的搏击！27、 他们的性格和为人却截然不同，甚至可以说他们走向了两个相反的极端。28、 戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷。29、 饭，他几乎忘了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴，分阴。30、 它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。31、 一个人对自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣。32、 人一辈子都在高潮一一低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱33、慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事： 就是能够想到而不再惊心动魄,能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，丄免重蹈覆 34、 山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。35、 山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画。36、 你好，白云大嫂！月亮的好女儿，天空的好护士，你洁白的身影让憔悴的—空返老还童，露出湛蓝的笑容。37、放下饱食过稻香的镰刀,用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果•38、 也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。39、 每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。40、 我知道这是暴风雨来临之前常有的预兆。我感到一种不可名状的恐惧，一种同亲人隔绝同大地分离的孤独感油然而生。41、 冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。42、 北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。43、 一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将在劫难逃。44、你总听过风吹过的声音吧？当微风吹过柳梢，当清风拂过明月，当狂风扑过 _巨浪，当台风横越山岭，你总听到些什么吧！45、 我来了，我走得很轻，而且温声细语地，我的爱心像丝缕那样把天地织在一—起。46、 闪闪烁烁的声音从远方飘来，一团团白丁香朦朦胧胧。47、 其（读书）怡情也，最见于独处幽居之时：其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。48、 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。49、 因此，重要的书必须常常反复阅读，每一次都会觉得开卷有 50、 要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看着他的筋骨和脊梁。51、临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿暴风雨就歇斯 _底里地开始了。52、 渐近故乡时，天气子阴晦了冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。53、 它们在大扇面形水流之中，织成了似乎很有规律的花纹。54、 刺骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体。他们往往一连几天畏缩不 55、 我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。56、他的游记里十分推崇这座桥?说它是“世界上独一无二的” 。57、 早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！湖水苍茫，水天一色，在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙二般，它有生命，而且往往有几百上千年的年龄。58、一道孤立的线很难说有什么生命力, 是险峻的环境孕育了桥之生命, 是山岩、树丛及急流的多种多样的线的衬托』使索桥获得了具有独特生命力的线的效果。59、 （苏州园林）讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。60、 故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。61、站在景山高处望故宫：重重殿宇，层层楼阁，道道官墙，错综相连，而井然 _有序。62、 从宫殿、厅堂、院子、天井，直到书斋、闺房，皆可置之，因为场合不同，自然因地制宜。63、 人们竟不自量力地宣称要用这滴水代替大海。64、 人类的智慧，与大自然的智慧相比实在相形见绌。65、 无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品。66、 大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。67、每天夜晚，她都来到林中草地，或是无忧无虑地嬉戏,或是心旷神怡地赏月。68、在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得 _失之患。69、从我丈夫温和沉静的性格中我获益匪浅。当他猝然长逝以后，我便学会了逆 _来顺受。70、 《威尼斯商人》一文紧张激烈的冲突，波澜起伏的情节，出乎意料的结局，引人入胜，扣人心弦。71、 你现在跟这个犹太人讲理，就像站在海滩上，叫那大海的怒涛减低它的奔腾的威力，责问豺狼为什么害得母羊为了失去它的羔羊而哀啼，或是叫那山上的松柏，在受到天风吹拂的时候，不要摇头摆脑，发出簌簌的声音。72、 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。73、 父亲虽在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽了几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。74、 开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。75、 都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村的神经系统，他是最敏感的神经末稍。第四部分名著阅读名著是人类文化的精华。阅读名著，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。篇名作者主题人物形象写作特色一句话书评《格列佛游记》乔纳森•斯威夫特（英国）讽刺作家和政论家。讲述英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛（慧马因）国等地的有趣经历。不过，童话色彩只是这部小说的表面特征，尖锐而深刻的讽刺才是其灵魂所在。英国船夫格列佛，见识了人生百态，品尝了生活百味。有趣的童话色彩及尖锐而深刻的讽刺。奇异的想像，辛辣的讽刺《简•爱》夏洛蒂•勃朗特（英国女作家）通过孤女简•爱的自述，描绘在金钱支配一切的资本主义社会里，一个岀身贫苦家庭，无依无靠的女教师的曲折遭遇.女主人公简•爱。 “旅行”和“求索”是贯穿小说的比喻。简•爱：坚定地捍卫自己的独主和尊严，勇敢地追求圣洁的爱情；渴望自由幸福，追求更高精神境界；在不断的自我斗争中走向成熟。第一人称叙述，有强烈的主观色彩，亲切感人。景物描写物色彩斑斓，内心独白娓娓道来，悬念设计巧妙，气氛渲染岀色。人生追求的二重奏泰戈尔诗集泰戈尔（印度诗人、文学家）所有闪耀着智慧光芒的诗歌，都像天上的星星一样，指引着我们人生道路，丰富着我们对于人生和自然的思考一一《吉檀迦利》：宗教哲学思想。《园丁集》：恋爱中的种种情绪。（美国诗人庞德把它誉为“天上的星辰”）《新月集》：儿童生活情趣。《飞鸟集》：哲理格言诗集。《采果集》：追求和探索人生真谛的心路历程。故事诗朴实无华，抒情诗清新优美，具有高度的艺术美感。善于大量运用新奇生动的比喻贴切的象征，十分注意锤炼诗句的韵律，读起来琅琅上口，悦耳动听，有着音乐般的节奏。聆听久违的天籁之音，感悟人生的丰富多彩。《童年》自传体小说：高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。（另两部为《在人间》《我的大学》）文档高尔基：前苏联作家代表作：《我的大学》《在人间》讲述的是阿里阿廖沙三岁到十岁的童年生活，反映了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况，批判了小名市民的自私残暴。另一方面，小说是以一个小孩的眼光来描述的，这样就给一幕幕悲剧场景蒙上了一层天真烂漫的色彩，读起来令人悲哀但又不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。阿廖沙：坚强、勇敢、正直、充满爱心。外祖母：慈祥善良热爱生活，心胸宽阔。外祖父：吝啬、贪婪、专横、残暴对人物的描绘细致入微，人物形象栩栩如生在苦难中长大《鲁滨孙漂流记》笛福（英国）主要记述了鲁滨孙遇险后在荒岛上生活的时光，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造能力和开拓精神。鲁滨孙：敢于冒险、毅力顽强、百折不挠、聪明能干、追求无拘无束的生活。现在，在西方，“鲁滨孙”已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。采用第一人称的叙述方式，情节完全通过人物的自白串联起来，语言明白晓畅，朴素生动；小说虽是一个虚构的故事，但对鲁滨孙茺岛生活的描写逼真而自然，表现了作者非凡的想像力和艺术表现力。孤独而顽强的冒险者《昆虫记》（誉为“昆虫的史诗”）又名《昆虫物语》法布尔：法国昆虫学家揭示了昆虫鲜为人知的生活习性，透过昆虫世界折射岀社会和人生。全书充满对生命的关爱之心和对自然万物的赞美之情优秀的科普著作和文学经典。行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满盎然的情趣。谱写昆虫生命的诗篇。《西游记》吴承恩唐僧师徒四人西天取经的故事。孙悟空：机智勇敢，爱憎分明，幽默风趣猪八戒：好吃懒做，见识短浅，搬弄是非，耍小聪明；同时又不识忠勇和善良沙和尚唐僧善于说故事，可读性强；善于塑造人物；充满天马行空的想像和大胆奇特的夸张；一个奇幻的神话世界《海底两万里》（凡尔纳三部曲中的第二部。另两部是《格兰特船长的儿女》《神秘岛》）凡尔纳，法国作家，被公认为是“现代科学幻想小说之父”。“诺第留斯号”在大海里的种种惊险奇遇。阿龙纳斯通过一系列奇怪的事情，终于了解到神秘的尼摩船长仍与大陆保持着联系，用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争。尼摩船长：英勇顽强、不畏艰险，具有社会正义感和崇高的人道主义精神。阿龙纳斯：品质高尚、献身科学构思巧妙、情节惊险，想像非富，科学与幻想巧妙结合。科学与幻想之旅《名人传》罗曼罗兰—（20世纪上半叶法国著名的人道主义作家）叙述贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。贝多芬：在生命的末日写岀了不朽的《欢乐颂》；米开朗琪罗：直到临终前几天还整天站着塑像，终于留下了传世的杰作；托尔斯泰：在生命的最后一刻，下定了摆不凡的文字，真实的写照，揭示了令人深思的道理。痛苦和磨难造就的伟人

脱贵族生活的决心。只有在经历了超越常人的磨难之后才成为伟人，正如我国先哲孟子所言:“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”《爱的教育》德•亚米契斯（意大利作家）采用日记体的形式，讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量成长中的孩子：有缺点有毛病，如不守纪律、爱虚荣、有嫉妒心，有的还欺负弱小同学，但孩子们所表现的更多的是闪光的美德：爱国、爱人民、积极进取、有爱心、有教养、勇敢、善良、宽厚感情真挚动人，行文流畅优美，文笔朴素清新，有一种激荡人心的魅力情感的熏陶和品德的启示《繁星》《春水》冰心对母爱与童真的歌颂，对大自然的崇拜和赞颂，对人生的思考和感悟。兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。特别是在语言上，清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长，具有独特的艺术魅力。流淌情感的清泉，闪烁哲理的光辉。《伊索寓言》表现劳动人民生活的经验与智慧，同时也讽刺人类的缺点，影射当时社会的现实，揭露统治者的残暴与蛮横等。大部分是动物寓言，少部分以神或人为主人公，广泛采用拟人化手法，表现了动物各自的习性，诸如豺狼的凶残、狐狸的狡猾、狮子的威猛、山羊的怯懦等。往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。它们篇幅短小而寓意深刻，语言不多却值得回味，艺术上成就很高生活的智慧和想像的魅力

书名作者主题写作特色人物形象一句话书评《水浒》又名《水浒传》施耐庵（元末明初）中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。描写了梁长好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，同时表达了人们对平等与人人互爱的理想社会的向往。（美国女作家赛珍珠在将它翻译成英文时就定名为“四海之内皆兄弟。）采用“先分后合”的链式结构，使小说环环相扣，头绪众多而线索分明。语言，用的是古白话，生动形象，活灵活现，塑造人物形象惟妙惟肖，绘声绘色.林冲、鲁智深、武松、吴用、李逵、宋江等人最具有神采。例：武松是个下层侠义之士，崇尚的是忠义，有仇必报，有恩必谢.因此，从为兄报仇开始，斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，除恶蜈蚣岭，一步步走向反抗道路，成为最富血性和传奇色彩的人物•反抗圭寸建暴政的英雄传奇《傅雷家书》傅雷.我国著名翻译家，文艺评论家.这些家信是作者对儿子的劝戒勉励等，凝聚了傅雷对祖国对儿子深厚的爱。他希望儿子做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。真情的流露、深厚的文字功底和艺术修养，使文字生动优美，读来感人至深。苦心孤诣的教子篇培根随笔.弗兰西斯•培根「英」哲学家，思想家.被马克思称之为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。他的一句遐迩传扬的名言是"知识就是力量。文笔紧凑，老练，锐利；说理透彻，警句迭岀。透彻的说理，隽永的警句•《朝花夕拾》鲁迅（原名：周树人，文学家，思想家，革命家）鲁迅回忆童年、少年、青年时期不同的生活经历与体验。情感色彩强烈，写作笔法精妙。温馨的回忆与理性的批判。《骆驼祥子》老舍（原名：舒庆春）一个普通人力车夫的故事。通过祥子这个人物变化，老舍无情地批判了旧社会一一它不让好人有出路。祥子：先T健壮坚忍，自尊好强，吃苦耐劳；后T麻木，潦倒，好小便宜，如行尸走肉，自暴自弃。虎妞：大胆泼辣，有点变态。运用多种手法塑造人物形象，有强烈的艺术感染力；语言文字亲切新鲜，恰当活泼，有浓郁的民族风格和地方特色。北京人力车夫的辛酸故事。《钢铁是怎羊炼成的》尼古拉•奥斯特洛夫斯基以主人公保尔•柯察金的生活经历为线索，展现了1915到1950年前后苏俄广阔的历史画卷和人民艰苦卓绝的斗争生活。保尔柯察金：为理想而献身，钢铁般的意志和顽强奋斗的品质。人物形象有血有肉，鲜明生动；语言简洁优美，富有表现力。理想主义的旗帜和人生的教科书。第五部分古代诗词积累运用（带*号的为非唐诗宋词）古诗词考查的方式主要是理解性默写和情境填空，考查的内容主要是以下几类句子：a.诗词的主旨句或富含哲理的话 •b.写景优美的语句c.对仗工整巧妙的语句.d.成语在古诗文中的源出句.e.在诗词文中起独特作用的关键句.f.富含哲理的俗语、谚语、格言警句等•（注：1、本次中考默写的诗句仅在唐诗宋词范围内。因此在复习阶段非唐诗宋词可作一般性了解。 2、本部分内容也可供“诗歌鉴赏”时参考。）1•《钱塘湖春行》（白居易）万物复苏,百鸟争鸣：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥；繁花似锦，碧草青青：乱花 2.《送杜少府之任蜀州》（王勃）委婉地劝慰杜少府排解缠绵难舍的感情：无_为在歧路，儿女共沾巾；一洗以往送别诗中黯然销魂的感伤情调，取而代之以豁达 —乐观感情，给人以莫大安慰和鼓舞：海内 3•《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 （李白）奇特的想像中饱含离别之恨和关切之情：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。4.《观沧海》（曹操）从全景写起,着力渲染大海那种苍茫动荡的气势：水何 澹，山岛竦峙。通过写大海来表现诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄：日月 其中。星汉灿烂若出其里。5•《早春呈水部张十八员外》 （韩愈）描画早春草色，顿生喜悦之情：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。6.《次北固山下》（王湾）雄伟壮观的江面图：潮平两岸阔，风正一帆悬。富于生活哲理：新事物脱胎于旧事物之中，旧事物中的孕育着新事物， 表现出一种积极、乐观、向上的精神：海日生残夜，江春入旧年。游子思乡情深：乡书何 洛阳边。7•《夜雨寄北》（李商隐）希望与妻子早日相见：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时;暗示诗人仕途失意，羁旅他乡思归不得的抑郁愁苦之情： 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。8•《泊秦淮》（杜牧）统治阶级麻木不仁，诗人忧国忧民：商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。晏殊）描绘景物，把诗人对时光流逝的慨叹表现的细腻而生动：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。10.《西江月》（辛弃疾）畅谈丰收，欢快之情与自然之景融为一体：稻花香里说丰年，听取蛙声一片；与陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意境同：旧时茅店社林边，路转溪头忽见。11.《天净沙•秋思》（马致远）描写萧条、冷落、凄凉之景：枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马；点明主旨，直接道岀天涯游子之悲：夕阳西下，断肠人在天涯。《观刈麦》（白居易）描写“面朝黄土背朝天”的艰辛：足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长；从侧面表现农民劳动繁忙：妇姑荷 携壶浆。《望岳》（杜甫）泰山的神奇秀丽和巍峨高大：造化钟神秀，阴阳割昏晓；表现诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切群山的气概：会当凌纟 小。《春望》（杜甫）以拟人的手法深刻地表达出亡国之悲、离别之恨： 感时花溅泪，恨别鸟惊心；国破城荒的悲凉景象：国破山河在，城春草木深；蕴含诗人无限思念亲的深情：烽火连三月，家书抵万金。《无题》（李商隐）以凄凉之景衬惜别之情：相见时难别亦难，东风无力百花残。移情于物，表现情思缠绵沉痛 ,爱情忠贞不渝的千古绝唱：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；诗人以高超的技巧展示了两幅生动画面，把一对真挚相爱的情人分别后的痛苦情状表现得极其真切：晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒；«雁门太守行》（李贺）孤城将破，形势危急而守城将士斗志昂扬：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开.；官军出其不意袭击敌人：半卷红旗临易水，霜重鼓声不起；从声和色两个方面勾画了一幅激烈的战斗场面，渲染的氛围：角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫；将士们报效朝廷的忠心：报君黄金 上意，提携玉龙为君死；— ）“离愁”的滋味说不清，道不明,内心感受复杂而微妙：剪_不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。 —■^8— :吏呼一何怒，妇啼一何苦!《归园田居》（陶渊明）一幅恬美的农耕图：晨兴理荒秽，带月荷锄归；流露出作者归隐的自豪和满足：衣y《使至塞上》（王维）奇特壮美的塞外风光：大漠孤烟直，长河落日圆 .《渡荆门送别》（李白）写远景，写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景色，画出一幅气势磅礴的万里长江图：山随平野尽，江入大荒流； 变换视角，描写长江近景，以比喻修辞反衬原野低平，江岸辽阔：月下飞天镜，云生结海楼 ；依恋故乡:仍怜故乡水，万里送行舟。~22.—〈〈游山西村》陆游）农家热情好客的淳朴性格：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚；借诗揭示出人生中迷茫与希望共存与转化的道理山重水复疑无路 ，柳暗花明又一村；诗人盛赞古老的乡土风俗，洋溢喜爱之情：箫鼓追 风存。《酬乐天扬州初席上见赠》（刘禹锡）饱含诗人无限的辛酸和愤怒：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身；借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴涵哲理：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。《赤壁》（杜牧）慨叹历史上的英雄成名的机遇，表达自己生不逢时之感：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 _25.《过零丁洋》（文天祥）表明舍生取义的决心，体现崇高的民族气节：人生自 古谁无死，留取丹心照汗青。26《武陵春》（李清照）概括晚年生活的磨难和内心的悲痛：物是 欲语泪先流.化虚为实,语意新奇，运用夸张性的比喻、描摹愁思的绝妙好辞：只恐_双溪舴艋舟，载不动许多愁。27.《已亥杂诗》（龚自珍）以落花为喻，表达自己舍己为人的献身精神：落红不 是无情物，化做春泥更护花。《白雪歌送武判官归京》（岑参） 以春花比喻冬雪的千古名句：忽如一夜春风来，千树万树梨花开；沙漠冰封，天空、心中愁云笼罩：瀚海I 惨淡万里凝；行人远去而诗人仍伫立凝望，满怀惜别和惆怅之情：山回路转不见君，雪上空留马行处。《茅屋为秋风所破歌》诗人以铿锵有力的节奏和奔腾前进的气势，贴切地表达从痛苦生活体验迸发出来的激情和希望： 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！《行路难》（李白）运用比兴、象征手法写出人生道路上的艰难险阻：欲 黄河冰塞川，将登太行雪满山；诗人坚信抱负必能实现的昂扬豪气：长风破浪 时，直挂云帆济沧海。《水调歌头》（苏轼）表达词人旷达胸襟和人生感悟：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全；借多情的明月道尽了对亲人的思念和祝愿：但愿人 里共婵娟。莎—酒》（陶渊明）心离俗世，安贫乐道，领会大自然的无限意趣：采菊东篱下，悠然见南山；点明主旨，饱含哲理，说明世界上最美好的境界往往无法用语言来表达，只能用心灵去感受：此中有真意，欲辨已忘言。33《渔家傲秋思》（范仲淹）展现在眼前的是一派充满肃杀之气的凄清之景， 隐隐透露出对宋王朝不利的军事形势：千嶂里，长烟落日孤城闭；以景衬情，抒发了诗人壮志难酬的感慨和思家忧国的情怀：羌管了 泪。~^5.《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》 （辛弃疾） 由外在形象渗透到主人公的内心世界，刻画了一位落魄英雄的典型形象：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营；从视角和听角着笔，描写激烈的操练演习场面：马作的抱负却壮志难酬：36.《江城子・密州出猎》（苏轼）词人年纪虽长，但壮心依旧：酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！运用典故，表达词人抵御外侵为国立功的决心： 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。"*37.— 关怀古》（张养浩）写潼关的雄伟气势，暗示它是兵家必争之地：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路；揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土；说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓：兴,《望江南》（温庭筠）写出了思妇孤单寂寞的生活处境和盼望心上人归来的殷切心情：梳洗罢，独倚望江楼；充分体现思妇从希望到失望的心理变化过程与内心的痛苦：过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白 洲。《如梦令》（李清照）景色迷人，乐不思“宿”：常记溪亭日暮，沉醉不知归路；侧面描写“无穷碧”的“接天莲叶” :《观书有感》（朱熹）饱含哲理，暗喻人要心灵澄明，就得认真学习，补充新知：问渠那得清如许，为有源头活水来。《峨眉山月歌》（李白）月光柔柔，波光粼粼：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。《春夜洛城闻笛》（李白）笛声悠悠，乡情浓浓：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。《逢入京使》（岑参）运用夸张手法传达惜别深情：故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。《滁洲西涧》（韦应物）以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之境，可谓诗中有画，景中寓情：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。《约客》（赵师秀）乡村雨夜，蛙声一片：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙；油灯相伴，焦躁孤单：有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。46.《论诗》（赵翼）时代发展，人才涌现：江山代有才人出，各领风骚数百年。47.《龟虽寿》（曹操）生命不止，奋斗不息：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。《过故人庄》（孟浩然）优美的田园风光：绿树村边合，青山郭外斜；恬静的农家生活：开轩面场圃，把酒话桑麻。《题破山寺后禅院》花木重重，小路弯弯，禅房幽幽：曲径通 木深；山光水色，相映成趣，鸟欢人静，超脱尘世：山光悦 50.《长歌行》 （汉乐府）鼓励人们珍惜年华，争分夺秒，努力进取：少壮 努力，老大徒伤悲。《野望》（王维）秋意正浓的山野景色：树树皆秋色，山山唯落晖。《早寒江上有怀》（孟浩然）一叶孤凡勾起乘船返乡的念头：乡泪客中尽，孤帆天际看。《望洞庭湖赠张丞相》（孟浩然）用千钧笔力描绘洞庭湖翻波涌浪的气势： 气蒸云梦泽，波撼岳阳城；含蓄表达希望得到丞相援引的心情：坐观垂钓 鱼情。《黄鹤楼》（崔颢）登楼远望，视野开阔，满眼繁华：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲；烟波乡愁，交织渗透：日暮 55•《送友人》（李白）浮云孤飞，喻游子之心；落日徐下，似故人之情：浮云游 子意，落日故人情；巧借马鸣之声，衬托离情别绪：挥手自 《秋词》（刘禹锡）不同凡“想”，语出惊人：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝；白鹤排云而上，诗人乐观豪迈：晴空 《浣溪沙•山下兰芽》（苏轼）目睹泉水西流，抒发人生感慨：谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。~58.—〈〈十一月四日风雨大作》— 境，表达杀敌决心和爱国激情：夜阑 听风吹雨，铁马冰河入梦来。59.《赠从弟》（刘桢）以山风的猛烈反衬松枝的刚劲: 风声一何盛，松枝一何劲！《登幽州台歌》（陈子昂）时空无限，人生有限，怀才感伤：念天地之悠悠，独怆然而泣下。《送元二使安西》（王维）以清新明丽的写景,渲染离别的气氛：渭城朝雨为予轻尘，客舍青青柳色新；以叙述的口吻、传情的动作表达真挚的惜别之情：劝 —一杯酒，西出阳关无故人。《宣州谢楼饯别校书叔云》（李白）虚度光阴，报国无门：弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧；激情迸发，挥洒出世：俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月；巧用比喻，表达内心的愁苦：抽刀断水水更流， 举杯消愁愁更愁。《登飞来峰》（王安石）登上山巅，极目远望，与杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情有异曲同工之妙：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。《清平乐・村居》（辛弃疾）夫妇恩恩爱爱：醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪;小儿顽皮可爱：最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。65.〈〈沁园春•雪》（毛泽东）由实到虚，想像雪后美景：须晴日，看红装素裹，分外妖娆承上启下，由写景过渡到议论、抒情：江山女口 腰；点明主旨：俱往矣，数风流人物，还看今朝。《月夜》（刘方平）春气萌发，蛰虫涌动：今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。《卜算子•咏梅》（陆游）梅花豁达高洁、坚贞不屈：无 妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。《醉花阴》（李清照）以秋菊喻消瘦，暗示相思之苦，耐人寻味：莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。《南乡子•登京口北固亭有怀》 （辛弃疾）看江水东流，发思古幽情：千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。70.《山坡羊•骊山怀古》（张养浩）与“宫阙万间都做了土”相呼应：骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处。71.《朝天子•咏喇叭》（王磬）运用排比、夸张、拈连手法，表现腐败官吏残害百姓的罪恶行径，表达作者“绵绵无绝期”的悲愤之情：眼见 了那家，只吹的水尽鹅飞罢！《从军行》（杨炯）战斗场面激烈悲壮，有声有色：雪暗凋旗画，风多杂鼓声；从军边塞，无悔无怨：宁为百夫长，胜作一书生。《月下独酌》（李白）以明月和身影反衬诗人的孤独：举杯邀明月，对影成三人。《羌村三首•群鸡正乱叫》时局动荡， “满目萧然”：莫辞酒味薄，黍地无人耕。兵戈既未息，儿童尽东征。万5— 情牵社稷：北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。《走马川行奉送封大夫出师西征》 （岑参）唐军斗志昂扬，敌人闻风丧胆，胜利指日可待：虏 《左迂至蓝关示侄孙湘》（韩愈）耿耿的报国忠心：欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！切切的思乡之情：云 《望月有感》（白居易）以工整的对仗、形象的比喻，描写兄弟分离的凄苦情态：吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。《卜算子•送鲍浩然之浙东》 （王观）描写山水之貌，暗示离别之怀：水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。80.《别云间》（夏完淳）山河破碎，泪眼朦胧，满腔悲愤：无限山河泪，谁言天地宽。第六部分古代诗词鉴赏考虑到初中生受知识、能力、见识等诸多因素的局限 ，在选取赏析诗词时，会尽量选用一些较为简短浅显的诗作。 同学们不必分析得过于复杂，只要抓住自己能读懂或感悟最深的方面来写，赏析三言两语 ，几十字即可。赏析时首先划分诗歌的类属，然后或分析主题，或赏析语言,或剖析名句，或体会意境，或探讨手法，不必面面俱到.但应注意写出自己的见解，语言表达要准确、通畅，具有语感美。一、诗词简要分类：｛思乡诗：《春夜洛城闻笛》、《天净沙•秋思》送别诗：《送杜少府之任蜀州》、《送元二使安西》田园诗：《过故人庄》、《归园田居（其三）》山水诗：《次北固山下》、《观沧海》-边塞诗：《使至塞上》、《渔家傲秋思》2.军旅征战类：•征战诗：《从军行》、《雁门太守行》-爱国诗：《十一月四日风雨大作》、《破阵子醉里挑灯看剑》｛怀古咏史诗：《赤壁》、《山坡羊•潼关怀古》咏物明志诗：《龟虽寿》、《赠从弟（其二）》情感诗：《夜雨寄北》、《水调歌头》哲理诗：《论诗》、《观书有感》说明：以上只是一个粗略的、不完全的分类，并未概括完我们所学过的所有诗歌类别；而且在内容上还存在交叉归类的情况。二、诗歌鉴赏二例水调歌头（宋）苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。赏析：这是一首中秋咏月兼怀亲人的抒情之作。（类属）它将叙事、抒情、议论融为一体，天上人间虚实并述，想像奇特，蹊径独辟，极具浪漫主义色彩。（手法）特别值得品味的是最后五句，词意由感伤转为旷达乐观。既已如此，惟有各自珍重，互寄祝福。（主题）“但愿人长久，千里共婵娟”一句化解了人间多少离愁别恨啊！（名句）送元二使安西 （唐）王维渭城朝雨 轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。赏析：读罢这首赠别诗，（类属）只觉一股清新而又温馨的气息扑面而来。 （意境）“朝雨”、“客舍”、“青青新柳”，美好的景物中点明了饯行的时间、地点、环境，“柳色”一景又暗含离别之情。（语言）后两句为送别名句，朋友间真挚的情谊、无尽的牵挂、离别的絮语，都包容于“更尽”的这杯酒中。 （名句）参考《乐山系列》止面描写一侧面细节议论-爱、敬抒情,恨、思说明望、1.表达方I式止面描写一侧面细节议论-爱、敬抒情,恨、思说明望、1.表达方I式「顺记叙s插、〔倒/社会环境环境言行折射 a.衬托人物心情广喜怒哀丿惧\盼望紧张急切L矛盾[b.自然环境（作用）C.渲染气氛〈紧张、恐怖匕悲凉、融洽用典《敬业与乐业》实虚结合〈〈沁园春•雪》2.修辞手法『比喻（生动形象）拟人（亲切、有灵性、有人情味）排比（节奏鲜明，情感强烈，增强气势，加深情感）反复（强调、突出某种意思或情感）夸张（准确传神，生动形象）对比（鲜明地突出、表现）对偶（韵律美） 3. 表现手法反问（加强语气、情感强烈）设问（引起注意、启发思考）.引用（语言生动有力）讽刺《变色龙》象征《蜡烛》对比《我的叔叔于勒》衬托（烘托、反衬）《俗世奇人》修辞（比喻、拟人、夸张）以小见大《走一步，再走一步》借景抒情《春》托物言志《陋室铭》欲扬先抑《阿长与〈山海经〉》想象联想《天上的街市》设置悬念《威尼斯商人》卒章显志《故乡》I前后照应《口技》•画龙点睛《行道树》第七部分文学作品阅读知识（供散文阅读和诗歌赏析时参考）情节曲折，或设置悬念，跌宕起伏，引人入胜

动静结合4.语

言_言.特色简洁凝练准确严密朴实清淡亲切活泼生动华丽节奏明快清新优美凝重沉郁含蓄委婉动静结合4.语

言_言.特色简洁凝练准确严密朴实清淡亲切活泼生动华丽节奏明快清新优美凝重沉郁含蓄委婉-浪漫主义：善于抒发对理想世界的热烈追求,常用夸张手法,语言热情奔放,想像瑰艺 神奇•（李白、岑参）术 现实主义：注重按照生活本来的样子精确细腻地描写现实。（杜甫、白居易）豪放派：气势豪放，意境雄浑。（辛弃疾、苏轼）婉约派：语言清丽含蓄，抒情婉转缠绵。I （李清照、李煜、温庭筠、晏殊）通俗易懂意味深长幽默风趣古香古色5.关键词的含义（步骤）和作用5.关键词的含义（步骤）和作用2•感情色彩：3•联系语境-4.结合中心例：《春》中“钻”字运用拟人手法，写出了小草的情态，并生动形象地表现出了小草顽强的生命力，抒发作者对春草的喜爱之情。语言6.2.写6.2.写3'作4特5事例、材料色61情感7.

关

键

句

段

的

含

义

作

用含义表现手法和基本意思L联系人物形象、中心思想、作者情感及上下文等理解词句的语境义7.

关

键

句

段

的

含

义

作

用含义表现手法和基本意思L联系人物形象、中心思想、作者情感及上下文等理解词句的语境义a.b.c.结构上的作用e.a.内容上的作用c.「 总领全文或总结全文贯穿全文，是叙事的线索Y 承上启下d. 为下文写 做铺垫 a.厂 同一意思的两种表述匚 前后照应，使文章结构完整, 同一句子反复出现L一问一答厂 点明主题，突出中心.（并阐述）b. 设置悬念，引人入胜从侧面衬托出……Jd.深化中心，引人深思例：《行道树》文末“我们是一列忧愁而又快乐的树” ，本句运用拟人手法写出行道树的高贵品质：为城市污染而忧愁，为给他人制造新鲜空气而快乐。从而突出了文章的中心：以苦为荣的奉献精神。在结构上与开头形成前后相应，使文章首尾圆合，结构完整。1.9.结合文章谈自我感悟。 1.9.结合文章谈自我感悟。 3.4.2.文章中的材料（紧扣文本）联系生活从情感、态度、价值观等方面叙述或议论个性体验I一总结或号召卢一卢一时间 1.10.写作顺序」空间11.人称逻辑 3.2.第二人称：直接与读者交流第三人称：叙述不受时空限制.持之以恒/善解人意热情大方活泼开朗善良纯洁乐于助人大公无私机智灵活正义勇敢「人物形象厂开端12.人物的性格特点以苦为乐 13. 小说三要素Y环境描写发展（形象、品质） J勤劳朴实L故事情节彳高潮坚忍不拔结局谦虚踏实自私冷酷残忍野蛮骄傲自大得意忘形忘恩负义懒惰成性贪生怕死. 虚伪卑鄙第八部分辨析并修改病句一、 关于病句所谓病句，是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语表述规则，或违反客观事理的句子。辨析病句，是指对病句的辨别与认识，它是语言表达的基本能力，是修改病句的基础。只有正确地辨别与认识，它是语言表达的基本能力，是修改病句的基础。只有正确地辨析病句，才能有效地修改和消除病句，从而提高语言表达的准确性。修改病句，是语言表达较高层级的要求。一般地说，修改病句能力强的考生，语言表达能力往往也强，反之则语言表达能力一般比较低。因此，提高了首席析并修改病句的能力，同时也就提高了语言表达的能力。同学们可得引起重视哦！二、 病句的类型用词不当用词不当，是在语言表达时出现了问题，一般会出现；①表意不清；②色彩欠妥；③不合氛围；④语序不合理；⑤修饰语位置不当等。例：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。 （“效尤”乃“学坏样子”之意，是贬义，用在此不合适，应改为“学习”。）搭配不当（1） 主谓搭配不当例：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。 （“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”O）（2） 动宾搭配不当例：《三国演义》这部电影岀色地塑造了刘备、诸葛亮、关羽等人的英雄事迹。 （句中“塑造”与“事迹”不搭配，应将宾语“事迹”改为“形旬” O）（3） 主宾搭配不当例：这最后一天的活动是探险营员们最紧张、最愉快，也最有意义的一天。 （“活动”与“一天”搭配不当，应删去“的活动”O）（4） 修饰语与中心语搭配不当例：丽琳的提高学习效率方面花了很大的心血。 （“很大”与“心血”搭配不当，应改为“很多”。）成分残缺（1） 缺主语例主语例：通过学习“十大 ’感动中国’人物”的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。 （“使”字，使“我”丧失了主语的作用，所以，应删去“使” 。）（2） 缺宾语例：每当看到他的照片，我便会想起当年我们一起玩耍、同桌共读。 （缺少宾语中心语，应在句末加上“的情景”。）语序不当例：学校采纳并研究了雨薇科技小组同学的意见。 （“研究”与“采纳”顺序颠倒，应是先“研究”后“采纳”O）前后矛盾例：能否科学学习是提高学习成绩的关键。 （“能”与“否”表达两种完全不同的情况，所以，应删去“能否”。本题类型谷称单面对双面，改法两种，实质为单双分别相对。 ）重复罗嗦例：中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症发病。 （“顽症”和“疾病”重复，应任意删除一个。表达不明（歧义）例一：牧童牵着牛在吃草。（到底是“牧童吃草”还是“牛吃草”？本是两句话的内容，杂糅在一起，致使表意不明。应改为“牧童牵着牛，牛在吃草” 。）例二：校长采纳了两教师的合理化建议，这大大激发了全校职工岀谋献策的积极性。 （“这”指代不明，有歧义，它完全可指代前面两个方面的内容。另外， “两个”修饰“教师”或“建议”，表意不明。不合逻辑指句子的意思在事理上说不过去，常见的类型有：①自李矛盾。通常说的“前言不符后语”就是这个意思。②概念并列不当。在并列的几概念中有类属（包含） 、交叉等关系。③强拉因果。、本来前后不是因果关系，却要强拉在一起构成因果关系。④主客颠倒。陈述的对象与支配的对象中，关系不明确。⑤否定不当。主要表现在否定词过多而造成。⑥不合事理。所陈述的事例与实际情况相悖。三、 修改病句的方法修改病句主要采取：增（增加字词）；删（删去多余字词短语）；调（调整字词顺序）；换（更换其他字词）。在不改变句子原意的基础上，准确改正。

第九部分 仿写句子一、命题角度：（1）.仿照原文的句式另写句子（包括补写、续写、改写） 。（2）.仿照原文所用的修辞手法另写句子。（3）.根据所提供的文段另写句子，使文段语意连贯，语气顺畅，语境和谐。 （4）.仿照范句，选择某一事物，创设情境，另写句子，表达思想感情或托物寓意或阐发哲理。二、 解题步骤：（1）.整体感知文段的内容，根据上下文意及语境，仔细揣摩，展开联想，梳理大脑中储备的相关信息，确定仿写内容。（2）.局部分析文段的句式特点、表达方式、修辞手法及感情色彩。 （3）.初步仿写，反复揣摩，检查仿写的句子是否合乎要求，切忌依样画葫芦。确定“形神兼备”之后再做定案。三、 题型举例：（1）词语型例句：如果生命是水，尊严就是流动。如果生命是火，尊严就是燃烧。仿写：如果生命是鹰，尊严就是搏击。（2）修辞型比喻例句：如果历史是一条长河，那么时间就是这条长河上涌起的波涛。仿写：如果历史是一曲乐章，那么时间就是这曲乐章上跳动的音符。排比例句：太阳无语，却放射岀光泽；高山无语，却体现岀巍峨；仿句：蓝天无语，却显露岀高远；大地无语，却展示岀广博；鲜花无语，却散发岀芬芳；青春无语，却散发岀活力。拟人例句：什么样的年龄最理想，鲜花说，开放的年龄千枝竟秀。什么样的青春最辉煌，太阳说，燃烧的青春一片光芒。仿写：什么样的心灵最明亮，月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。什么样的人生最美好，海燕说，奋斗的人生快乐无穷。引用例句：我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。仿写：我梦想：来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的惊心动魄。我梦想：