小学音体美学科教师考核办法

10小学音、体、美专职教师考核方法系，充分表达课程标准和现代教育理念对教师教学效果评价考核的要求，从我校实际动身，本着科学性、公正性、针对性、鼓励性、可操作强的原则，特制订音体美专职学科教师教学效果考核方法。一、考核领导小组组长：成员：二、具体分工音乐：体育：美术：三、考核方法〔一〕音乐：1、教学效果80分状况、学生把握状况。由学校教育处随机抽签打算任课教师所带的班级，依据课标要求和教材所列内容依据不同的年级从唱歌表现、音乐素养两方面进展考核。具体操作方法：唱歌表现〔50分：现场抽查本学期音乐书上的演唱歌曲52050分，每一名学〔可以5名学生为一组唱〕音乐素养学问问卷〔30分：考核小组依据课标要求和教材内容出卷进展音乐素养学问问卷，试卷总分值为30分，随机抽查20〔与唱歌学生不能重复绩，1-23-6年级适当增加简答。2、兴趣小组〔10分：能按学校要求组建兴趣小组，有打算、有措施，有活动记录，组织认真，活动效果良好，全期活动记录16次以1分。3、文艺演出及参赛状况10分：乐观参与并组织学校及上级单位组织的文艺演出、汇演、竞赛等活动，依据活动效果，由学校打分，加7-10〔如上级和学校没有安排各类体育竞赛加可5分。〔二〕体育：1、教学效果80分状况、学生把握状况、学生综合素养状况。由学校教育处随机抽签打算任课教师所带的班级，考核人员随机抽20所规定的教学内容、水平及各年级制订的教学打算中的教学内容，从运动技能、体育与安康根底学问问卷两方面进展考核。具体操作方法：运动技能〔60分〕水平一〔一二年级〕①、队列队形〔30分〕根本的横队纵队看齐、向左、右、后转、稍息、立正、踏步、齐步走。评分标准：动作标准，整齐得30分；比较标准，整齐得26-28分；24-26分。②、播送体操〔20分〕可随机选两到三节进展测试。2016-18分；14-16分。〔10分〕一分钟原地拍篮球。评分标准：全部学生拍球动作标准，无跑球现象得10分；80%学生8分；60%学生拍球动作标准，无跑球6分。水平二〔三四年级〕①、队列队形〔20分〕根本的横队纵队看齐、向左、右、后转、稍息、立正、踏步、齐步走、纵横队跑步走。2016-18分；14-16分。②、播送体操〔20分〕可随机选两到三节进展测试。2016-18分；14-16分。〔10分〕10米跑步运球和10米跑步运足球。评分标准：全部学生运球动作标准，无跑球现象得10分；80%学生运球动作标准，无跑球现象得6-8分；60%学生运球动作标准，无跑4-6分。④、体操类〔10〕前滚翻评分标准：100%10分；依次每两个学生动作不标准且翻不过去扣1分。水平三〔五六年级〕息、立正、踏步、齐步走、纵横队跑步走。评分标准：动作标准，整齐得20分；比较标准，整齐得16-18分；根本标准，整齐得14-16分。②、播送体操〔20分〕可随机选两到三节进展测试。评分标准：动作标准，整齐得20分；比较标准，整齐得16-18分；根本标准，整齐得14-16分。〔10分10米跑步运球三大步上篮和15门。评分标准：全部学生动作标准得10分；80%学生动作标准得8分；60%6分。④、武术类〔10〕打7-10个简洁武术动作组成的武术套路。评分标准：全部学生能完成得10分；80%学生能完成得8分；60%6分体育根底学问与安康根底学问问卷〔20分〕依据课标要求和安康教材对体育根底学问和安康学问进展试卷测试，试卷总分值为201-2年级以简洁的连线、选择、推断为主，3-6年级适当增加简答。2、兴趣小组10分16次以1分。3〔10分的各类体育竞赛等活动，依据活动效果，由学校打分，加7-10分。无故拒绝组织参与活动者不记分〔如上级和学校没有安排各类体育竞赛5分。〔三〕美术：1、教学效果80分：学期末进展测评，主要考察教学任务完成依据课程标准要求和教材内容所列的美术根底学问、美术根本表现力量和作业三方面进展考核。具体操作方法：美术根本表现力量〔40分：依据课程标准要求和教材内容要求随机抽查2040分，然后对完成作品进展打分，抽查学生的平均分即为该项教师得分。美术根底学问〔30分〕考核小组依据课程标准要求和教材内容要求出卷随机抽查20〔与绘画学生不能重复进展美术基础学问问卷，总分值30分，抽查学生的平均分即为该项教师得分。1-2年级以简洁的连线、选择、推断为主，3-6年级适当增加简答。作业检查〔10分20名学生全期绘画作业〔可与前两项抽查学生重复〕121分。2〔10分有活动记录，组织认真，活动效果良好。全期活动记录16次以上，缺一1分，不活动者不得分。3〔10分7-10〔如5分。四、结果运用教师平均分88分以上为一等奖，83-87分为二等奖，80-82为三等奖，依据所获等级核算教育教学质量嘉奖奖。五、具体要求1、各考核人员要认真负责，严格依据考核标准进展评分。2套试卷，供测试时使用。3、测试时间为第一学期12月份最终一周，其次学期为7月份最终一周。附：1、小学音乐专职教师考核计分表2、小学体育专职教师水平一考核计分表3、小学体育专职教师水平二考核计分表4、小学体育专职教师水平三考核计分表5、小学美术专职教师考核计分表1

小学音乐专职教师期末考核计分表测试时间： 年 月 日 抽查班级：考核人员考核工程唱歌

任课教师评价标准 得分5表现2050分，每一名学50分生根本会唱扣一分〔5名学生为一组唱〕教学效果音乐80分

考核小组依据课标要求和教材内容出卷进展音乐素养3020名学生30分1-2年级以简洁的连线、选择、推断为主，3-6年级适当增加简答。兴趣小组10分文艺演出及参赛10分

能按学校要求组建兴趣小组，有打算、有措施，有活动记录，组织认真，活动效果良好，全期活动记录161分。乐观参与并组织学校及上级单位组织的文艺演出、汇演、竞赛等活动，依据活动效果，由学校打分，加7-10〔如上级和学校没5分。合计得分考核人员签字：2

小学体育专职教师水平一期末考核计分表测试时间： 年 月 日 抽查班级：考核人员考核工程

任课教师具体内容评分标准 得分队列队形〔30分〕根本的横队纵队看齐、向左、右、后转、稍息、立正、踏步、齐步走。评分标准：动作标准，整齐得30分；比较标准，整齐得26-28分；根本标准，整齐得24-26分。教学效果80分

运动技 播送体操〔20分〕可随机选两到三节进展测试。能 比较标准，整齐得16-1860分 分；根本标准，整齐得14-16分。〔10分〕一分钟原地拍篮球。评分标准：全部学生拍球动作标准，无跑球现象得10分；80%学生拍球动作标准，无跑球现象得8分；60%学生拍球动作标准，6分。体育知 依据课标要求和安康教材对体育根底学问和安康学问进展试，试卷总分值为20分，学生的平均分为该教师的成绩。1-2康学问年级以简洁的连线、选择、推断为主，3-6年级适当增加简答。20分兴趣小组10分

组织认真，活动效果良好。全期活动记录16次以上，缺一次扣1分。及参赛10分

依据活动效果，由学校打分，加7-10分。无故拒绝组织参与活动〔5分。合计得分考核人员签字：3

小学体育专职教师水平二期末考核计分表测试时间： 年 月 日 抽查班级：考核人员考核工程运动技能60分教学效果80分

任课教师具体内容评分标准 得分队列队形〔20分〕根本的横队纵队看齐、向左、右、后转、稍息、立正、踏步、齐步走、纵横队跑步走。评分标准：动作标准，整齐得20分；比较标准，整齐得16-18分；根本标准，整齐得14-16分。播送体操〔20分〕可随机选两到三节进展测试。评分标准：动作标准，整齐得20分；比较标准，整齐得16-18分；根本标准，整齐得14-16分。〔10分〕1010米跑步运足球。评分标准：全部学生运球动作标准，无跑球现象得10分；80%6-8分；60%学生运球动作标准4-6分。体操类〔10〕前滚翻10分；依次每1分。体育知 依据课标要求和安康教材对体育根底学问和安康学问进展试，试卷总分值为20分，学生的平均分为该教师的成绩。1-2康学问年级以简洁的连线、选择、推断为主，3-6年级适当增加简答。20分兴趣小组10分

组织认真，活动效果良好。全期活动记录16次以上，缺一次扣1分。及参赛10分

依据活动效果，由学校打分，加7-10分。无故拒绝组织参与活动〔5分。合计得分考核人员签字：4

小学体育专职教师水平三期末考核计分表测试时间： 年 月 日 抽查班级：考核人员考核工程运动技能60分教学效果80分

任课教师具体内容评分标准 得分队列队形〔20分〕根本的横队纵队看齐、向左、右、后转、稍息、立正、踏步、齐步走、纵横队跑步走。评分标准：动作标准，整齐得20分；比较标准，整齐得16-18分；根本标准，整齐得14-16分。播送体操〔20分〕可随机选两到三节进展测试。评分标准：动作标准，整齐得20分；比较标准，整齐得16-18分；根本标准，整齐得14-16分。〔10分1015门。10分；8086分。武术类〔10〕打7-10个简洁武术动作组成的武术套路。8分；6分体育知 依据课标要求和安康教材对体育根底学问和安康学问进展试，试卷总分值为20分，学生的平均分为该教师的成绩。1-2康学问年级以简洁的连线、选择、推断为主，3-6年级适当增加简答。20分兴趣小组10分

组织认真，活动效果良好。全期活动记录16次以上，缺一次扣1分。及参赛10分

依据活动效果，由学校打分，加7-10分。无故拒绝组织参与活动〔5分。合计得分考核人员签字：5

小学美术专职教师期末考核计分表测试时间： 年 月 日 抽查班级：考核人员考核工程

任课教师得分依据课程标准要求和教材内容要求随机抽查20名学生进展美术40表现行打分，抽查学生的平均分即为该项教师得分。能力40分教学效果80分

美术根底学问30分

考核小组依据课程标准要求和教材内容要求出卷随机抽查20名学生〔与绘画学生不能重复〕进展美术根底学问问卷，