西湖区养生养老公寓全案推广策划书教材课程课件

西湖区养生养老公寓全案推广策划书教材课程1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。西湖区养生养老公寓全案推广策划书教材课程西湖区养生养老公寓全案推广策划书教材课程1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。杭州元祥堂养生机构西湖区养生养老公寓全案推广策划书p■、经营理念经营模式四、建设规模与投资五、物业形态及功能配置市场营销模式七、经济效益分析八、客户投资产品种类九、客房使用杈销售办法十、养生会员卡销售办法十一、杭州市现有养老事业概况养生养老公寓S0WT优劣势分析、养生养老公寓社会效益2009年,全国义务教育阶段的教师群体全面推行了绩效工资制度,教师的工资体现在工作量的多少和业绩的好差上。这从一定程度上打破了过去较为平均的工资发放制度。一石激起千层浪,因为无论如何这都关系到教师的个人切身利益,如果在考核过程中缺乏公平性,那么势必会给施行绩效工资的本质意义打上折扣,同时也会打击、挫伤教师的工作积极性。那么,如何体现考核过程中的公平性和合理性呢?笔者认为必须对教师的业绩作多角度的评定。教师的业绩既有显性的一面,又有隐性的一面;既有刚性的内容,也有柔性的内容。如果我们仅以学生期末测试的成绩划定教师的等级,或者以一个公式的测算数字来衡量教师的教学业绩,这显然是有失偏颇的。现有的教师评定中,既有领导对教师的评定,也有年级组、学科组教师之间的互评,但是较少有作为教学过程中最为重要角色的学生的评定。所以,在学生的主体地位越来越受到重视的背景下,引入“学生评教”,由更多的学生从更宽泛的层面去评定一个教师的教学业绩,无疑更能体现绩效工资的公平合理性。一、“学生评教”体现的价值在假设学生评定教师教学具有相当的权重影响教师的绩效工资的前提下,教师的教学行为一定程度上就震慑于学生的评定结果,这种震慑产生的结果便是督促教师对自己的教学行为高度在意,而这种在意正是“学生评教”的价值体现。(一)树立关注和关爱每一个学生的思想素质教育本身就要求教师关注所有的学生,然而在我们的教学中,考试是指挥棒,优等生是宝贝,而后进生却不受关注。所以,当我们要面临所有学生的评定的时候,我们是否要考虑收敛一下那歧视的眼光呢?(二)形成教与学的双边交流活动我们往往强调学生是课堂教学的主体,要充分发挥他们的主观能动性。让学生参与整个教学活动的评价过程,本身就是学生主体地位的一种表现,这样势必增加教师和学生在课堂外的交流。这种交流是间接的,是褪去伪装和羞涩的更具真实性的交流。(三)协调教师和学生的关系为了赢得学生的信任、赞誉,教师该放下师道尊严,以平等的态度面对学生,和他们谈心、交友,建立互助合作的伙伴关系。这种和谐的师生关系的建立,是教师无形的感情投入,而这样的投入能够得到实际的收益回报。(四)促使教师改进教学实施“学生评教”使学生有权对教师的课堂表现作出价值判断,并且将学生的评定结果和教师工作成绩考核联系在一起,使教师有危机感。这种危机感会转变为教师对教学的更高的要求,使教师不断反思为什么而教、教什么和怎样教的问题,从而不断改进自己的教学。(五)完善教学评价体系绩效工资的实施,必定要对教师的业绩作一个全面的测评,而评价一个教师的业绩又是教学管理工作的老大难问题。以前的评价多是教师评价教师、上级评价下级,这种评价的弊端主要是信息量不够,主观性明显,学科差异显著,其评价过程的有效性和评价结果的可信度值得商榷。而“学生评教”为考核教师工作提供了最直接的依据,所获得的信息相对更广泛、更全面,它打破了不同学科之间的界限,使同一学校不同学科的教学得以相互比较。这些都是传统的评价方式难以比拟的。二、“学生评教”可能存在的问题(一)学生评价时的态度、个人喜好对评价的结果造成的影响1.“老好人一族”。有些学生,不管教师课堂质量怎么样、是否有差异,他们给每位教师打的分都一样。这些学生深知“教师难当”,随便做个“顺手人情”。这些学生给出的评分,无从体现“优、中、差”,也使评价失去了意义。2.“恩怨分明族”。这些学生往往与教师有过一些交往,或者得到过教师的帮助,或者受到过教师的批评。得到帮助“报其恩”,受过批评“报其仇”。这样,对教师教学质量的评价成了学生对自己功过的评价。3.“漂流一族”。这部分学生本身对评价还能坚守阵地,能够比较客观地反映教师上课的情况。但是这部分学生缺少主见,易受其他同学的影响,看看别人怎么填,自己也跟着怎么填。(二)考评标准对不同学科教师存在的影响学校的课程较多,其中还有中考的必考科和非考科之分,这无疑就在学生和教师心中形成了重点科和非重点科。学生心中自有一杆秤,所以各学科之间的差异性还是比较大的。有些标准对于某些课程而言是“勉为其难”的。一套规则要对不同学科的教师进行评分,的确有失公允。(三)学校对教师的考核过于强调“一刀切”对评价结果产生的影响“学生评教”本身的目的在于促进教学质量、促进师生交流,若过于将结果与教师的一切奖惩联系在一起,就夸大了这个活动的指导意义。教学活动的考评本身应该是多样化的,它既是一个人的活动,也是一个团体的活动。把一种评价意见当做是一种职业的评价标准,是让这个评价承担了过于沉重的包袱,也可能会出现教师应对活动不公平的策略。三、完善“学生评教”的操作方法“学生评教”既有对教学工作的积极促进作用,也存在一些不足。笔者小范围的调查显示,无论是教师还是学生总体还是肯定“学生评教”的做法的。教师对“学生评教”的意见,主要集中在怎样使评教的结果更客观。(一)在评价前对学生进行培训,使学生意识到评价的意义,树立正确的评分态度在评价前,一定要让学生明确评价的意义:帮助教师更好地了解自己的教学方式,从而有针对性地加以改进,学生、教师都是受益者。(二)加强与教师的沟通,使教师对“学生评教”活动有更深的了解“学生评教”不是学校管理者有意为难教师,也不是为了安抚学生,它是提高教学内涵的一个关键。所以,要让教师明白“学生评教”的合理性和不唯一性,让教师坦然地接受评价,认真地对待学生的意见,进而改进自己的工作。(三)改进评分标准,反映学科特色统一的评分标准,体现了宏观价值判断上的一致性。它给出了一些共性的问题,却无法兼顾个性问题。这往往导致不同学科教师对评分标准有不同的看法。对于评分标准的改进,可以从两方面入手:一是让各个学科组根据各自学科的特点进行局部的修改;二是不同的学科采用不同的评分值。(四)建立评价的反馈体系,建立教师教学质量档案袋教师评价往往建立在常模的评价基础之上,这种横向比较往往忽略了教师个体的发展性、阶段性,使得教师与教师之间、教师与行政管理者之间形成不和谐的情绪,从而背离了“以评促教”“以评促改”“以评促发展”的初衷。故此,必须要妥善处理评价结果,并以恰当的方式加以反馈。反馈的不应该仅仅是一个分数,还应包括学生对教师评定的具体内容(哪些是好的,那些是不满意的)。同时,也可以将一些共性问题反映在学校的校本培训上,使之成为一个长期、有效教育管理的重要组成部分。在此基础上,为每一位教师建立教学质量档案袋,让教师自己有一个纵向比较。教育部颁布的《全日制义务教育普通高中英语课程标准(实验)》明确指出：初一学生应达到三级要求，即对英语学习表现出积极性和初步的自信心。能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。随着基础课程改革，英语课程的重要性日益突出，而农村中学尤其是一些乡镇中学，情况不容乐观。很多学生到了初中一年级，连26个字母都写不出来，听力水平更是雪上加霜。今年，我正好任教两个初一，同时有兼任初一(4)班班主任。利用工作之便，笔者对本校初一(4)、(5)学生群体进行了调查研究，以求了解情况，发现问题并提出建议。一、问卷调查的实施及其研究(一)调查时间第一次问卷调查的时间是2007年9月，此为学生进入初中的第三周，发放问卷102份，回收100份。第二次调查时间为2008年6月，学生进行了即将一年的学习。由于学生转学、借读原因，发放问卷98份，回收98份。两次调查对象皆为高淳县漆桥中学初一(4)、(5)班学生。(二)研究对象笔者之所以选择初一学生作为调查对象，理由是初一学生由于刚升入初中，英语学习积极性高，英语两级分化尚未形成；学生在小学时，老师教授听力技巧和策略不多，因此听力策略对他们的影响将是直接的、深刻的。(三)研究工具本研究运用了问卷调查和访谈法。问卷共14个项目，分两个部分；第一部分涉及被试人对英语听力的态度、掌握的听力技巧等；第二部分是被试人对英语的喜欢程度及对老师的期望。二、结果分析与讨论(一)学生对听力的态度调查结果显示，关于听力在英语中的重要性，2007年有23％的被调查者认为听力至关重要，76％的人认为比较重要，还有1％的人认为不重要。而到了2008年，有68％的被调查者认为听力在英语学习中至关重要，31％的人认为比较重要，无人选择“不重要”。这说明学生在一年的初中英语学习中，知道了听力的重要性，改变了对待听力的态度。(二)对听力策略的掌握情况有关学生听力策略的掌握，我主要关注学生听时的状态(4、5题)和学生认为最难和最重要的策略(6、7题)。从表二可以看出，学生认为提高听力理解的因素，选择“提高语言表达力”的从33％上升到了47％；选择“听懂每一个单词”从39％下降到了17％。这说明学生已知道提高听力理解水平不单单是能听懂每一个生词，而是夯实自己实自己的语言基础。《普通高中英语课程标(实验)》指出：语言技能是构成语言交际能力的重要组成成分。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。学生意识到这四种技能是一个不可分割的整体，这真的让人很受鼓舞。(三)对老师的期望学生认为最能帮助他们提高英语听力的做法是讲解听力技巧，2007年占48％，2008年占50％。2008年调查结果还显示有23％的学生认为教师听力训练时形式应多样化，比2007年上升了11个百分比；选择“逐句讲解听力材料”的从29％下降到13％。12教师在讲评听力时，你认为对你提高提报告里水平最有帮助的做法是讲解听力技巧：48％；全班核对答案：11％：逐句讲解听力材料：29％；训练形式多样化；12％讲解听力技巧；50％；全班核对答案；12％；逐句讲解听力材料；13％；训练形式多样化；23％总体上看，两次调查结果都显示学生感到较容易理解的材料是学校生活，结果分别为88％和81％。进行听力训练时，学生使用最多的策略是预览问题及选项，运用预测、推理来解决问题，两次调查结果分别为51％和52％。在第一次调查中有20％的学生不知道什么是策略，第二次调查只有7％的人不知道。这些都说明这一年来的听力训练效果较明显，学生不但明确了什么是策略，并能在实际听的过程中灵活运用。学生的元认知策略运用有所加强。元认知策略是一种高级管理技能。文秋芳认为，管理策略对语言学习策略的使用有制约作用，处于语言学习策略之上。它既包括对个体自身的学习监控，又包括对学习策略的调整和使用，还包括对学习心理的调整和优化，但其核心是监控自身的学习。如在调控注意力方面，2007年的调查中能经常集中注意力的占40％，而到了2008年，上升到71％。两次调查结果显示，学生最喜欢的学习方式是“大声朗读课文”，分别占52％和67％。而其它方式如“和老师同学用英语交谈”分别占6％和12％；“利用收音机、电视、电脑等媒体”占17％和10％；“做课外习题”的占25％和9％。农村学生家里很少有电脑，他们不习惯用英语交谈，每天都有作业，不喜欢做习题，因而选择大声朗读课文是可以理解的。三、发展变化与存在的问题及其思考综合以上数据，我们对初一学生听力训练中的发展变化和存在的问题作进一步的讨论。(一)发展变化的主要表现1.学生学习态度的变化2008年的调查结果显示，学生对英语听力的重要性认可度大幅度上升，从23％上升到67％，这说明学生对听力重要性的认可度。另外，喜欢上听力课的比例也从60％上升到80％，经过即将一年的听力训练，学生发生这一可喜变化真让人欣慰。2.学生掌握策略方面的变化两次调查结果表明，学生的学习方法和策略使用正在发生积极的变化。学生的学习兴趣等都发生了更为积极的变化。3.学生学习能力的变化《普通高中英语课程标准(实验)》把激发学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略等作为英语课程的任务，这说明，听力训练在以上几个方面的成绩是显著的。(二)存在的问题1.学生的英语学习兴趣有待进一步提高根据两次调查结果，不喜欢上英语听力课的学生依然存在。虽然从第一次的40％降到12％，这说明还有以部分学生在英语学习中较为被动，在起始年级尚且如此，到初二、初三的情况就更不容乐观。另外，在听的过程中，不知道使用策略的学生占10％，这与课标规定的“形成有效的英语学习策略；培养学生的综合语言运用能力”尚有一定的距离。在平时的教学过程中，教师应转变观念，实现教学从如何教向如何学的转变。2.学生的学习能力有待进一步提高第二次的调查结果显示，学生的学习能力得到显著的提高，但进步的空间依然很大，如学生在回答“感到最困难的是”这一题时，31％的学生认为缺少听的技巧。四、结束语本文以对本校学生的听力水平现状的调查为基础，对所获得的数据进行了详细的统计分析，以求了解农村初中学生听力现状即使用策略情况。本研究的局限性在于；调查仅以本校两个班的学生为对象展开，尽管样本有一定的典型性，但其结果及思考可能未必符合其它地区的实际情况。这些都需要在以后的研究中加以完善。西湖区养生养老公寓全案推广策划书教材课程1、舟遥遥以轻飏，风1杭州元祥堂养生机构西湖区养生养老公寓全案推广策划书p■杭州元祥堂养生机构2、经营理念经营模式四、建设规模与投资五、物业形态及功能配置市场营销模式七、经济效益分析八、客户投资产品种类九、客房使用杈销售办法十、养生会员卡销售办法十一、杭州市现有养老事业概况养生养老公寓S0WT优劣势分析、养生养老公寓社会效益、经营理念3纵观中国养老模式已发展到20余种,可谓是五花八门,其目的就是能让老做到老有所养,由于资金的长期性投入不足,又缺乏养老模式的造血功能,要做到每一个事。其主要原因是社会不到位,运行模式不尽理想。如何满足各类老年人因经济条件不同,而又能做到“老有所养、老有所乐”的局面,是我们急待解决的新课题国目前所推出的“荞老院、敬老院、托老院、养老公寓、老人院”等养老机构,不管是公办还是民办,其养老模式就是国家补点钱、个人出点钱,给你一张床,给你吃住么理想的于老年人来说,入住这些养老机味着坐等着人生终点。所以,对于大部分老年人来说,是一个非常惆怅而又无可奈何之事本公司所推出的“养生养老”公寓,博众之所长,是“以商养老、以老促商”的创新模式,是国内唯一尝试与倡导以养生与养老融合在一起的新型老年文化产业,具有一定的造血功能,可持续性强。本公寓还根据不冋老年人的经济收入,分为高、中、低、特等四个挡次,让生活,让没钱的人也能老有所。无论您是有钱的或着没钱的老年人,只要人住本公寓,就会感到一种心情非常愉悦,充体现人生自我价值,从心里感受着本公寓就人们常说的“人间世外桃园本养生养老公寓分多期连锁开发,首期为高端养生养老公寓,环境优美、设施齐全服务一流,这样的养生养老模式在浙江省乃至全国还是一个空白点,入住本公寓乃是一个明智选择!纵观中国养老模式已发展到20余种,可谓是五花八门,其目的就是4、经营理念近年来,养老公寓匯着房地产走低而发展起来,行业竟争也日趋激烈。但如何为老年养生注入新的生机,让所有做养老事业的决策者们伤透了脑筋。本公司以“健康养生、合理膳食”为理念,使处于亚健康的老年人群得到充分的调养,让他们深深地感到自己依然精力充沛、越活越年轻,而非坐等着人生终点的老年生活因此,我们从这一理念出发,将联合中国中医科学研究院、北京同仁堂科技有限公司,以汉方(中医)养生的模式置于老年养生事业之中。我们将运用老年人的广泛社会人脉资使本公寓与入住的老年人都能够达到双赢,这就是本养生养老公寓的最大亮点。1、住出精神吃出健康本公寓首创的老年养生围绕“合理膳食、科学养生”这个主题,为老年人特别设计养生茶、养生菜、药膳等一系列养生膳食。为了让老年人从盲目的饮食习惯中迈向科学合理的饮食习惯,指导老年人“吃出健康疾病”的方法。古人云“三分医七分不如食补良”。本老年养生公寓在日常经营中,推出养生茶与养生菜肴系列,突出一个以养生”内涵为主题的镤食文化2、精心设计修身养性本养生养老公寓根据每一位顾客的需求,致力于对亚健康老年人群的治疗与保健,同时还根据每一位老人的兴趣与身心健康出发,本公寓内推出:人体健康状况测试房、光波养生房、排毒药浴、离子花粉美容沐浴器、香体植身房等系列。除了物理疗养之外,还从中药理疗方面入手,开设名医坐堂,并推出中医治疗房,如:按摩、推拿、针灸、沐浴、经营理念5熨烫、磁吸、器物刺激等疗法,做到内外兼修,真正让老年人享受到本公寓的养生理念精心设计和构思,创建一个适合老年人修身养性的场所,营造了让老年人赏心悅目、心情舒畅的氛围。只要来到本公寓,不管在大堂、走廊、客房等每一个角落,映人眼帘的是以中华养生理念设计为主题思想的“图案、书画、文字、腓刻、模型、人物”等,我们的养生养老公寓也是集合众家之长,采纳和汇聚了许多古今的养生理念。、经营模式技术支持与合作凡本公寓所涉及的养生技术方面与中国中医科学研究院、北京同仁堂科技有限公司等单位合作,成立养生技术合伙制研究所,我们提供场地与部分资金,合作方提供技术人才、中药处方等,为本养生院打下坚实的技术与人才基础。2、养生会员制本公寓养生客房不对外开放,实行养生会员制办法,非会员不得入住本养生公寓进j疗养,我们根据自身客房数量及接待能力,会员发展不得超过5000名熨烫、磁吸、器物刺激等疗法,做到内外兼修,真正让老年人享受到63、养生养老公寓的布周楼为养生沐浴中心。在中医中,药浴法事外治之一,即用药液或含有药液水洗浴全身或局部的一种方法,其形式多种多样:洗全身浴称:药水灤;局部洗浴的称:烫洗熏洗、坐浴、足浴等,尤其烫洗最为常用。另有排毒药浴、离子花粉美容沐浴器、女人香体身房等至六楼分为:老人住房与养生度假客房300间,养生餐厅,养生茶吧,光波治疗房,中医治疗房,名医座诊室、人体健康状况测试房、水疗房、体验房;图书室、阅览室、健身房、娱乐中心、书画室、棋牌房、乒乓球与羽毛球室等四、建设规模与投资建设规模本养生养老公寓总占地面积60亩(40000平方米),建筑面积2000平方米,绿化面积28000平方米,本疗养院按准四星级酒店要求装修。内设客房300套,其中:230套为老人居住房,可容纳500多老年人长期居住;70套为养生度假客房,年可接待6000人次有亚健康人群进行康复疗养与度假之需。3、养生养老公寓的布周72、改造投资(1)内外装修面积18000m(造价1500元/m)投资2700万元。(2)消防设施等投资350万元(3)中央空调与电梯等投资500万(4)养生类设施等投资250万元合计:3800万元五、物业形态及功能配置本养生养老公寓主要有四大区块:居住区、养生区、餐饮区、农耕区。1、居住区的主要内容(1)老人客房:230套(每套客房40-60平方米),常住老年人1-3位,客房内设施齐全,包括:卫浴、空调、热水、床、橱柜、桌子、床头柜、电视机、电信、应急呼叫系统等,可拎包入住。(2)老人活动中心:图书阅览室、休闲茶室、健身房、娱乐活动室、室内网球场等(3)商务会展中心:养生品展示厅、会议中心、商务洽谈室、产业交流中心。(4)养老养生文化长廊:所有大堂与楼道挂贴以养生为主题思想的“图案、书画、文字、雕刻、模型、人物”等。2、改造投资8(5)老人服务中心:洗美容理发店、超(6)健康检测中心:体验房、人体健康状况测试房(7)健康养生文化中心:人才培训、文化学习、提供附加值功能服务(⑧宗教文化养生馆:佛教、道教、基督教等养生谟拜(⑨)老人文化活动中心:图书室、老人手艺工作坊(0专家诊疗所:名医坐诊室、心理