2023个人师德师风心得体会范文5篇大全

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师德是老师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，是青少年同学道德修养的楷模之一。从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的老师，会对其同学产生一辈子的影响。那你知道2024个人师德师风心得体会都有那些吗?下面是WTT为大家收集的关于2024个人师德师风心得体会最新范文5篇大全。盼望可以关心大家。

2024个人师德师风心得体会1

师德师风四个字让我想起了孔夫子，他的训练思想，通过《论语》传递给了我们。我现在都还记得《百家讲坛》关于《论语》的分析，“三人行，必有我师焉。”“有教无类。”“己所不欲，勿施于人。”孔子的思想，就是好的师德师风，不论同学如何，我们老师就要公正对待他们，因材施教，不放弃，不抛弃。

最近，试听了一个英语老师的免费网络直播课，授课过程中这个老师讲的有些快，在其他学员说老师的节奏太快的时候，这位老师的回复是：“觉得太快，你可以不听，我是不会停下来等你的，我们时间不够的，我都怕讲不完，我认为一个老师讲课太慢约等于无能，没有讨论嘛，我觉得我的规律还是很清楚的。“

作为老师，教授学问就是要让同学学到东西，懂得学问本质，假如同学反映跟不上，老师的确应当停下来，听听自己同学的反馈，调整自己的节奏或者换一种方式讲解。然而，这是免费的网络直播课，听课的人成百上千，要照看到个体，肯定是不行能的，这也是网络上课和线下面对面授课的区分，人数限制了老师的进度快慢。所以，这个老师的师德师风，我可能做不出精确     的推断。

孩子们的同学生涯，会遇到很多老师，老师们的师德师风，对于同学来说有着很深的影响，幸运的时候，可以遇到那些无私奉献，教学精湛，点燃自己学习激情的老师，而有的时候，可能会不幸的遇到浇灭自己学习信念的老师，甚至自己的身心被受到损害。我不禁想到了社会上关于有损老师形象的大事，彩虹幼儿园虐童大事，幼儿园幼教樊某、陆某利用张某供应的医用针头，以孩子不听话、淘气捣蛋为由，先后多次对5名小孩实施针扎体罚，致使幼儿身心受到较大损害。在查明事实之后，两名违法嫌疑人已被依法行政拘留。这样的人为什么会成为老师呢?真的是社会的悲伤啊!师德师风并不在老师资格证考核的指标里面，不能通过笔试和短暂的十几分钟面试看出来，将来，像这样没有师德师风的老师还可能连续存在。

现代社会，对于师德师风的定义究竟是什么呢?于是，我上网查询，百度显示如下：“老师的职业道德，简称“师德”，它是老师和一切训练工在从事训练活动中必需遵守的道德规范和

行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。“师风”就是老师的风度，是老师这个行业的风尚风气，是师生之间保持一种人格上的公平，相互学习、相互敬重。”看到查出来的解释，我不禁又想到了20xx年汶川地震中的谭千秋老师，“他弓着身子，张开双臂紧紧地趴在课桌上，伴着雷鸣般的响声，冰雹般的砖瓦、灰尘、树木纷纷坠落到他的头上、手上、背上，热血立刻奔涌而出;他咬着牙，舍命地撑住课桌，犹如一只护卫小鸡的母鸡，他的身下蜷伏着四个幸存的同学，而他张开守护翅膀的身躯定格为永恒……5月13日22时12分，当搜救人员从四川省德阳市汉旺镇东汽中学教学楼坍塌的废墟中搬走压在他身上最终一块水泥板时，全部抢险人员都被震撼、落泪。他叫谭千秋，他用自己51岁的珍贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂，被湖南省委书记张春贤誉为“英雄不死，精神千秋!”20xx年我还是一个学校生，十二年过去了，当我看到师德师风的解释，我却能够想到他，这也说明一个老师，能够在精神上影响一个人，这种心灵上的震撼，不会随着时间而消逝。老师，不仅是教书，还要育人，以身作则是老师给同学的的榜样和例子。谭老师教会了他的同学在危难之中，要有爱，要关注弱小，也教会了我要仁爱，并成为同学的盼望。

最终，笔者想要总结的是，或许师德师风不能简洁的衡量，也不能通过笔试的方法真正精确     的推断出来，法律只是最低的底

线，只有时间才是的标尺，同学和家长是的试金石，将来，会给出答案。

2024个人师德师风心得体会2

作为一名光荣的人民老师，从教三十多年来，严格按《中学校老师职业道德规范》行教，无愧于社会义义训练事，现总结如下：

首先依法执教，学习宣扬党的训练方针和基本路线，自觉遵守《老师法》与党和国家的大政方针保持高度全都。

其次爱岗敬业，喜爱训练和学校，仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害于同学身心健康的思想。

第三喜爱同学，关怀全体同学，敬重同学的人格公平，公正对待同学，对同学严格要求，急躁教育，不讽刺挖苦、卑视同学，不体罚和变相体罚同学，爱护同学合法权益。

第四严谨治学，树立优良学风，刻苦钻研业余，不断学习新学问，探究训练教学规律，改进训练教学方法，提高训练、教学和科研水平。

第五团结协作，敬重老师，虚心学习，关怀集体，维护学校荣誉，共创文明校风。

第六敬重家长，仔细听取家长意见和建议，取得支持和协作，不指责训斥家长。

第七廉洁从教，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利，不乱收费。

最终，为人师表，遵守社会公德，衣着干净得体，语言健康得体，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注意身教。

总之，在训练教学中，严格要求自己，无任何有悖于训练法规的行为和言论，完全符合人民老师的光荣称号。

2024个人师德师风心得体会3

从开学初始终进行师德师风学习训练活动，每周一次培训学习，两个月一次学习共享。老师们通过学习，进一步明确了开展师德师风训练活动的重要性。作为一名幼儿老师，要忠诚训练事业，要有广博的学问、更要有高尚师德、优良的师风。师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是训练幼儿的重要手段，起着“以身立教”的作用。

老师要做好幼儿的灵魂工程师，这样才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的训练工。

老师应成为孩子的倾听者、观看者。新课程理念下的老师，不仅要传播学问，更要观看。注意一日活动中的观看，捕获着孩子一瞬即逝的现象和变化过程，了解孩子的个体差异，获得第一手材料。

就幼儿个体而言，孩子虽然还不完全具备推断是与非的力量。但是，其思维的规律抽象性开头萌芽，并会进行简洁的比较。

高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力气，对同学的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。

“疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣!”由于老师对同学的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。

在平常的工作中，我们要虚心向有阅历的老师学习，通过吸取别人的阅历来完善自己的训练教学风格，争取更大的进步。

关注每一个孩子，对每一个家长都坦诚相待，家长和老师相互理解，协作默契，学校训练和家庭训练就这样自然地走到了一起。

老师是爱的集大成者，假如孩子是花，老师就是雨，滴滴滋润着孩子纯净的心田。假如孩子是树，老师就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。

2024个人师德师风心得体会4

有人说：一个学校的学风之根本在于师风。这就要求我们老师必需加强师德师风学习。

记得在今年8月中旬的洛龙区中学校区级骨干老师培训中，我们倾听的第一节课就是来自洛阳市老师进修学校代浩静老师的报告《让师德点亮辉煌》。她的报告引起了我的共鸣，也让我有些许体会。

一、德高为师，身正为师

老师要具有素养训练的力量。从我们的民族传统上讲，当老师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受训练者要得到的不仅仅是学问，更重要的还是品德。老师在传播学问的过程中的性格、品德包括价值观，都会影响到同学的成长。

另外，老师要做到：平易近人、严中带慈、公正待人、勤奋好学。严峻并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把同学当作发泄的对象，这不是训练同学。传统中的师德师风与新时期的师德师风都应当是全都的，以前的同学对老师要肯定听从，但现在则要求老师对同学也应敬重，这是个进步。因此，新时代的老师在关爱和严格要求同学上要提出新的标准。

行动实践远胜于说教。师德，不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!其实，在常规的训练教学工作中，很多老师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培育，需要训练，更需要的是——每位老师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起训练的蓝天!

二、学高为师。

曾经有位高校教授说过：现在我国的中学校老师存在三个主要问题：不读书、不讨论、不合作。

1、成为有课程才智的老师(备课的才智)

我们要增加解读教材文本的力量，能够吃透、补充、更新重组教材。

2、成为有教学才智的老师(上课的才智)

刻苦讨论业务，精通教学业务，这是特别重要的。所谓“师者，传道授业解惑也”，只有精通业务，才能将正确的学问传授给同学，而不致于误人子弟。只有精通了自己的业务，自己上课的效果很好，同学快乐，自己也觉得充实，我们会感到自己好有成就感，才会真正的体会到教学的乐趣。学问或许是可教的，但是情感、态度、价值观是不行教的。因此老师的“传道”也能显示为感染、熏陶和引导，亦能显示为激励、唤醒和鼓舞。

另外，布满激情是做好教学工作的前提。一堂好课，假如没有老师的激情，难以在课堂上营造出一种布满活力的氛围，学习没有乐观性，教学效果是达不到的，要布满激情，首先必需喜爱老师这份职业，并且要爱同学。正如教与学是互长一样，老师与同学之间应当达到心灵的共鸣。

研---反思与讨论，踏上老师专业成长的快车道。

老师的专业成长过程分为四个阶段：

预备期、适应期、进展期、制造期。

在繁琐的训练教学中，老师的职业倦怠感不时的向我们袭来。或许防止或降低老师职业倦怠的主要途径就是增教老师工作和专业进展的自主权。

三、老师要有正确的训练理念。

训练的责任在于把每个同学身上隐藏的独特的强势才智挖掘出来，发扬光大，以不断提升生命的意义。

报告中老师展现了四种育人境界：

1、把水仙看成大蒜

2、把大蒜看成大蒜

3、把水仙看成水仙

4、把大蒜看成水仙

反思我们在训练教学中都采纳了哪种境界呢?

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”老师，所从事的就是这种叶的事业——平凡而宏大。

2024个人师德师风心得体会5

踏上训练这块神圣的土地，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。我始终在思考：怎样才能做好一名幼儿老师，怎样才能做一名好的幼儿老师?在幼儿老师的师德规范里我找到了答案：喜爱孩子并敬重孩子，是幼儿老师最基本的道德素养。一个幼儿老师只有喜爱幼儿，才会依法执教，无微不至地关怀幼儿的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去训练孩子;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表;廉洁从教。

通过师德师风的训练学习，我们对开展师德师风训练活动的重要意义有了较明确的熟悉。师德建设打算老师队伍建设的成败，也就打算训练事业进展和改革的成败。训练部长周济指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。老师职

业的特点打算了老师必需具备更高的素养，而师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。师德打算了老师对同学的喜爱和对事业的忠诚，打算了老师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着同学们的成长，老师的抱负信念、道德情操、人格魅力直接影响到同学的思想素养、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力气，对同学的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较剧烈的热点或突出问题，开展师德师风训练活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推动素养训练和实施新课程改革的必定要求。

首先，是对幼儿训练事业的执着追求。认为即然我选择了幼儿老师这个职业，就应当喜爱自己的事业。竭尽所能，把这事业当成最光辉的事业，使之抱负化、神圣化，为了人民的训练事业奉献自己的一份力气。

其次,是对孩子无私的爱。老师要喜爱孩子。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。从中我深深的懂得：只有喜爱幼儿,敬重幼儿，真正从生活和学习等各方面去关怀他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。深化到孩子中去，关注他们的举动，观看他们的言行，了解他们的心理动态，很好的为幼儿服务，这样就在他们中树立了威信。