全国高中教学管理课件

全国高中教学管理与重点生培养

暨四川名校高考增分培训会

2015.9.18

张孝权整理全国高中教学管理与重点生培养

暨四川名校高考增分培训会

201专题报告一：《科学应考、量化备考、高效增分》相阳

一、高考命题改革的基本思路向着新高考提前做好衔接过渡(1.2015年考纲2.2014高考评价报告3.斩断旧高考联系)面向大学的需要，强调进一步的学习能力(胡适先生说过，标示一个人是大学生的标志，就是“独立思考、客观判断、有系统地推理，和根据证据来相信某一件事的习惯”。

)（思考、判断、推理，选拔有创新潜质的人才）面向社会的需要，强调学有用的东西（需要、有用）在命题内容与形式上进行重大调整（1.科目2.高校只分两个层次3.录取不分批次4.自主招生放大5.一卷常创新，二套较易较稳定）各项能力考核标准的调整（识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究）协调好和新课程的关系（必修、选修在试题中的印证,课本是功课之本）专题报告一：《科学应考、量化备考、高效增分》相阳一、高2二、2016年命题趋势分析（1）试卷难度的调整（教育部应作调研，考虑大省的广大家长和学生的感受，例如四川，重视四川的信息）（2）突现学科特点，强调实用性（3）重视本质把握，强调考生自己的理解（4）命题时如何拉开考生间距离以上内容利用考纲说清楚二、2016年命题趋势分析（1）试卷难度的调整（教育部应作调3（1）试卷难度的调整难度的逐年波动统一命题后考生对象变化的影响内容侧重点上变化➤➤1.10月会有命题思路出台2.元旦考试大纲出台3.3月底命题完成进入冷却期，避热点换题。4.关注四川（四川人多，教育部更重视其学生及家长的反应）（1）试卷难度的调整难度的逐年波动4（2）突现学科特点，强调实用性★强调各科的学科价值阅读为王的时代提前来临；语文作文语言一定要有表现力，同时要言之成理英语关注语篇，重视语境，培养语感；数学的进一步调整方向★重在各项能力考法的变化思辩能力得到高度重视；思考力、灵活性的要求进一步加强；规范表达成了得高分的必要条件（2）突现学科特点，强调实用性★强调各科的学科价值5三、研究高考1、高考权威评价报告；（会读、读出弦外之音，读出哪些下年要重点考、哪些下年必须改）2、《考试大纲》解读；（1.明确各考点考什么知识和能力，意图是什么？2.学生自己建体系才有用）3、及时、准确的信息，相关政策导向；4、高质量模拟试卷、及重要专题覆盖；5、科学应考增分方法；6、其它备考需要的资料。

通过掌握高考信息、把握高考标准，科学诊断考生实际，追求恰到好处备考。三、研究高考1、高考权威评价报告；（会读、读出弦外之音，读出6现在的命题要求考生：（1）学以致用，会背不是目的，重要的是会用。从训练解题思路入手，提高应用能力。（学生说题）（2）优势发挥，不求全面系统，而要充分发挥优势；放弃最难的，尽可能多得分。（数学物理好，语文一定不好）（3）内化提炼，淡化模式、技巧，强调考生自己的理解、总结和提炼。（4）本质把握，强调思维的深刻，对主干知识的深层理解和多角度应用现在的命题要求考生：（1）学以致用，会背不是目的，重要的是会7总之:考试选拔的工具性已经注入了“让考试成为考生一次感受文化、体味生活、洗礼心灵、表达自我的心灵历程”在教育改革中，教师应该加强教学内容与学生生活、现实社会的联系，让学科课程增添生活的元素和时代的色彩，把学生培养成为具有社会责任感和使命感的一代新人。总之:考试选拔的工具性已经注入了“让考试成为考生一次感受文化8四、高考突破的基本要求（一）高考成功的四点思考1、高考信息、备考方法、时间汗水

－－－备考三要素（信息不准就会方向错误，方法不当事倍功半）2、内在动力、教练指导、外在支持

－－－全方位备考（关注学生家庭背景，教师医生小公务员家庭）3、学科实力、答题模式、考场状态

－－－－系统备考4、强化责任、树立目标、寻求改变

－－－－自我备考四、高考突破的基本要求（一）高考成功的四点思考9（二）勇敢地承担起尖子生的责任1、对家庭的责任2、对学校、社会的责任3、对个人的责任4、高考成功是需要一点精神的不能毁了自己那么久的艰辛努力！我不怕自己不聪明，怕的是比我聪明的人比我更努力！（二）勇敢地承担起尖子生的责任10（三）利用好平时的模拟考试1、重视模拟考试（女性化命题趋势，打草稿纸整洁节约时间拿高分，语言有逻辑性高分）2、正确看待考试，科学利用分数（好的试题既要难度适中、又要区分度适中。抓重点线抓有效分。）3、整理错题，用好错题（什么是错题？错题不是难题）4、明确目标，制订阶段性的增分计划（突破难点）➤➤（三）利用好平时的模拟考试11五、三轮备考的建议一轮备考战线过长，追求“三个所有”（所有学生、知识、资料，追求面面俱到）二轮备考走过场，缺少个性化，过于依赖教辅资料（专题设置建议）三轮备考考试安排不科学（试题质量、频率、阅卷、数据分析等）五、三轮备考的建议一轮备考战线过长，追求“三个所有”（所有学12一轮备考的要求（1）标注作用，避免吃夹生饭（2）过关要求（3）得分点汇总1.知识点过一遍（标注），一天就够2.明确得分之处和失分之处3.必须用考纲4.做题有时间观念5.适当补充知识6建好根据地，二轮是发展拓展根据地7.查漏补缺一轮备考的要求（1）标注作用，避免吃夹生饭13二轮备考是增分的重要阶段：1、利用模拟考试进行阶段性增分(精选试题如天丽38套卷，落实双向细目表)2、避免选错增分方向3、利用三轮确保胜利成果4、考前状态最为重要

真正挣分的阶段。不必用统一的资料，不同学生具体情况不同。应有个性化的学习方案。讲解题过程剥夺学生得分机会因为讲了学生仍然不会体育竞技成功=身体素质+比赛规则+比赛高分学生成功=知识技能+考试规则+考前状态➤➤二轮备考是增分的重要阶段：1、利用模拟考试进行阶段性增分(精14六、重点生培养1、选材中国游泳出成绩的原因其一，得进一步重视选材，挑出来重点培养的孙杨，1.98米的个儿，跟哪个欧美强手站一块儿都不输；其二，经过基础培养之后，到了拔高儿的根结上，得把好苗子送出去留洋；其三，中国运动员精神品质上优秀的东西不能丢，国内教练团队的跟踪、保障不能松选材标准：听话，自控力强（管住嘴、锻炼有规律、有毅力能坚持），有条理有计划，家庭素养（知识分子家庭，小公务员、大夫家庭）六、重点生培养1、选材中国游泳出成绩的原152、尖子生突破中部分学校存在的主要问题1、生源问题（利用政策，自身循环）（初2+高4，直升生培养模式）2、操作模式：三年的任务，三轮的安排（应：高一男生攻英语女生攻物理；高二玩命把高三一轮备考压到高二；高三从二轮复习开始，多锻炼，头脑清醒，单纯无杂念，晚自习不要管得太死）3、自信不强4、对高考、考生研究不到位，经验、盲目操作严重。备考过分依赖教辅；作业量过大；依赖上课讲。5、分层、个性化不足。6、量化、精细化不够。2、尖子生突破中部分学校存在的主要问题163.尖子生打造中的主要问题（1）管得过多，时间全部被老师占满（关注度、作业、开小灶）（2）培优变成的集中补弱，没有满足学生的个性化需要。（3）将尖子生等同于一般学生，如：一轮备考同步；作业完全相同；试卷讲评一起。（4）阅卷不严格，有心理倾向，规范不够。（5）对学生激励不够，学生内在动力不足，成功欲望不强，责任意识差。（6）对看似的小毛病重视不够，一俊遮百丑。（7）个别学生一枝独秀，没有团队，未能形成合力。（8）过于重视智力因素，对心理素质，尤其是身体条件重视不够3.尖子生打造中的主要问题（1）管得过多，时间全部被老师占满174.打造重点生团队改善生源（1）高一专家介入（2）完中直升班（完全中学2+4模式）（3）分文理的时间，理科高手学文科（数学好、物理较好、文综有一科感兴趣者，可以理科改文科）（4）复读生（重视复读生）（5）政策保护（6）异地高考的影响4.打造重点生团队改善生源185.教练工作重点之一：选准学生建议重点选出以下三类学生：第一：增分快的第二：对学校作用大的（主要瞄准高考指标）第三：具备相应素质和条件的注：小聪明、自私、有破坏作用的人不要在团队中5.教练工作重点之一：选准学生建议重点选出以下三类学生：196.培养尖子生的具体措施1、权威的信息资料，高考的考核标准2、强化责任、树立目标、激发激情、学会学习3、建立学生档案，全程诊断、跟踪指导4、联考基础上的阶段性增分操作5、教练的个性化指导，导师制6、集训强化，进行特殊的“浇灌”7、整合资源，借助外力8、形成特区意识：追求与众不同，强化管理、狠抓落实、形成习惯。6.培养尖子生的具体措施1、权威的信息资料，高考的考核标准20对相阳老师报告的几点感受1.考纲及试题分析报告非常重要，集中精力研究全国二卷，也可能是三卷(西南卷)，10月可能有信息（目前研究14年，待15年的出来后，各备课组应该写出分析报告）树立科学应考理念2.试题将突出思辨、应用3.一轮复习的价值，发现根据地，二轮复习在根据地上拓展4.名校生、重点临界生实行导师制和个性化复习计划，增分方向正确对相阳老师报告的几点感受1.考纲及试题分析报告非常重要，集中21专题报告二：增分策略

---考试数据的价值刘丽娟知识点、能力点正答率在70%以下题型 考查内容 年级正答率 低分原因分析 1班 2班 3班 4班 5班 6班单项填空 33非谓语 41 审题：meaningbeforeform 41 38 33 39 57 33

34形容词 30.5 不分析语境,未找准主语 30 19 20 32 47 28

35动词词组 25.9 与介词搭配意思不明确 38 24 23 24 29 14完型填空 36动词辨析 55.2 不关注上下文（技巧） 70 57 45 51 59 47

38介词 32.6 单纯考察词法；未复习 41 19 20 34 49 31

44动词辨析 64.4 不通上下文（技巧） 84 62 45 78 65 50

45动词辨析 7.9 词法consider 8 11 23 0 2 6

47动词辨析 7.9 词法draw=attract 8 5 5 12 10 6

48动词辨析 31.8 词法brush=remove 19 43 30 39 29 33

50动词辨析 18.4 搭配 27 16 10 17 29 11

52动词辨析 38.1 上下文；固定词组 43 38 35 37 47 22

54名词辨析 38.9 词appreciation=understanding 35 41 25 46 49 39

55副词 52.7 不识词；上下文nowhere 70 35 43 51 61 53专题报告二：增分策略

22刘丽娟老师的观点1.通过数据找问题，找到数据有措施千万不能考试、阅卷、讲评就完事儿，每次的考试数据对备课组、对任课教师、对班主任的下一步工作的指导意义都很大，切不可浪费数据。2.什么叫落实？写得出写得快。中午要求学生到办公室一题一题落实（错题），在山东时感觉学生学得苦，到北京发现学生也学得苦3.班主任与任课教师之间的合作与互助，不仅是职业要求，也是在班集体中全面实施教育的保证。班主任正确处理、协调好与任课教师的关系，使任课教师在工作中团结合作，配合默契。班主任与任课教师之间要互相谅解，经常沟通，相互主动征求意见，争取支持，形成团队。刘丽娟老师的观点1.通过数据找问题，找到数据有措施23刘丽娟老师的观点4.尖子生的选拔第一，找准目标情商高、智商高、学习成绩高的学生。第二，全面培养尖子生的成长，不仅是学习成绩优秀，要全面发展。第三，团队指导一个老师的优秀是绝对无法培养出尖子生的，而团队长每一位老师都优秀，班主任就要协调各科老师对尖子生的培养，保证各科平衡发展。第四，心理调节在考试中，帮助尖子生调整心态，保持最佳状态。

任何一位尖子生的成长，背后一定是一个艰苦的过程，需要每位老师以高度的责任感来爱教育，爱学生。刘丽娟老师的观点4.尖子生的选拔24刘丽娟老师的观点5.名师是尖子生成就的！教师要首先成就尖子生！刘丽娟老师的观点5.256.抓审题，上好审题课，办审题沙龙7.刷题多不一定考得好，题量少学会更好8.学科协调，给学生留作业要根据学科在高考中的地位和作用，不平均布置作业9.一个学校语文不好，将没有希望。语文与各科均有联系6.抓审题，上好审题课，办审题沙龙26举例

科目名称：英语考号：13姓名：李忠明 知识点 分值 成绩 得分率 失分率 得失比根据上下文填空 15 12 80% 20% 80:20听力 30 27 90% 10% 90:10完型填空 30 28.5 95% 5% 95:5用英语完成写作任务 25 22 88% 12% 88:12语言理解能力及语篇逻辑关系 10 8 80% 20% 80:20阅读理解 30 20 67% 33% 67:33找出文中的10处语言错误并改正 10 9 90% 10% 90:102014-10-16总分 150 126.5 84% 16% 84:16举例

科目名称：英语考号：13姓名：李27

2014-10-16

考号：13姓名：李忠明 失分 科目 题型 题号24 语文 主观题 7,8,9,11(2)(3)(4),12(2)(3)(4),1820 理综 填空题 26,28,30,32,34,36,3716.5 英语 选择题 3,16,24,29,31,32,35,39,503 理综 实验题 223 英语 作文 813 英语 填空题 61-70语文 选择题 5,12（1）

2014-10-16

考号：13姓名：李忠明28

2014-12-29考号：13姓名：李忠明 失分 科目 题型 题号32 语文 主观题 7,8,9,11-12(1-2),11-12(3)(4),16,17,1812 英语 选择题 8,26,37,38,41,50,537 数学理 解答题 19,21,22-246 语文 选择题 2,62 理综 填空题 32,36-382 理综 实验题 232 英语 作文 722 英语 短文改错 712 语文 默写题 10

2014-12-29考号：13姓名：李忠明29对刘丽娟老师报告的感受充分利用每一次的测试数据，将精细化备考、科学应考、针对性应考落到实处。对刘丽娟老师报告的感受充分利用每一次的测试数据，将精细化备考30关于我校2016年高考1.2016年我校高考面临重大考验一方面在战略上要给予学生自信。美国前世界拳王阿里每逢重大拳击比赛时，总要先乘敞篷车招摇过市，一路高呼口号：我是拳王，阿里必胜。一方面我们要明确全国卷的灵活性、能力性、科学性，像重庆今年高考题那样缺少区分度的的试题可能性为零。务必树立危机意识。完成850任务非常不易。关于我校2016年高考1.2016年我校高考面临重大考验