马哲调查报告

PAGEPAGE2《马克思主义基本原理概论》社会实践调查报告调查题目:社会主义市场经济下当代大学生的价值观调查调查时间:2011年12月1日调查地点:四川农业大学雅安本部领队姓名:郭中钢成员姓名:陈壮、黄宇、程述建、胡佳祥、曹汉东指导教师:张强等级:等级:社会主义市场经济下当代大学生的价值观调查作者署名：水产养殖09-1郭中钢20091144水产养殖09-1陈壮20091151水产养殖09-1黄宇20091140水产养殖09-1程述建20091133水产养殖09-1胡佳祥20093355水产养殖09-1曹汉东20096030摘要：大学生是国家的栋梁之材，将是未来建设祖国的中坚力量，在当今社会主义市场经济的环境下，当代大学生能否树立起正确的价值观，将直接影响到我国社会主义建设事业的成败和中华民族的兴衰成败。本文通过对四川农业大学的学生为基础展开调查，并通过对其价值观的调查结果与分析，提出一些合理化的建议，以促进当代大学生树立远大理想和正确的价值观。关键词：大学生；价值观；社会主义市场经济导言：在当今这个高速发展的21世纪的社会，特别是在社会主义市场经济下，越来越多的人追求高层次的物质生活,而忽视自己的精神世界。所以当代大学生的个人成长更是社会的热点之一。大学生是国家的未来，他们的自身素质、道德水平等都被各界人士关注。高等学校是培养适应社会主义现代化要求的高素质人才园地，大学生毕业后将成为我国各个领域的栋梁之材，他们代表了国家的未来和希望，故当代大学生能否树立起正确的人生观，将直接影响到我国社会主义建设事业的成败和中华民族的兴衰成败。因此我们采用问卷调查的方式，从人生价值的判定标准、道德观、消费观、个人人生价值的实现以及社会价值观等方面展开了对四川农业大学大学生价值观现状的调查，希望在此次调查中了解四川农业大学大学生的价值观现状，并对其中的问题提出一些建议。调查问卷样本分析：本次问卷调查以四川农业大学雅安校区在校本科生为总体，调查时间于2011年12月1日至2011年12月25日,采用随机抽样的方法对全校动物科技学院、园艺学院、林学院、工学院等雅安本部学院的学生中抽取调查对象，共发放调查问卷210份，回收有效问卷201份，有效回收率为95.7%，现对这201份问卷的数据结果经行分析。一.问卷调查结果及其分析1.对当代大学生个人人生价值的分析表1个人价值观相关调查问题调查问题答案选项比例判断人生价值的标准对社会贡献的大小70.77%社会地位的高低20.51%金钱的多少8.72%如何实现人生价值靠个人奋斗29.10%自己的努力和别人的帮助61.38%顺其自然9.52%表1中数据表明,有70.77%的同学判断人生价值的标准是对社会贡献的大小,说明对社会贡献的大小在大学生的心中占主要地位,20.51%的同学判断人生价值的标准是社会地位的高低,说明社会地位的高低对大学生也有一定影响，仅8.72%的同学判断人生价值的标准是金钱的多少，说明绝大多数的大学生能正确对待金钱与人生价值的关系，并不认为金钱的多少就是人生价值的标准。对于应该如何实现人生价值，有29.10%的同学认为应该靠个人奋斗去实现人生价值,61.38%的同学认为应该靠自己的努力和别人的帮助,9.52%的同学认为顺其自然就行。说明大学生有一定的个人主义，但大部分同学认为应该靠自己和他人的努力去实现人生价值，有一定的集体精神和团队合作理念。可见当代大学生的个人人生价值总体上是积极向上的，能有正确的途径去实现自己的人生的价值，不存在严重的物质主义和拜金主义。2.对当代大学生的道德观的分析表2道德观相关调查问题调查问题答案选项比例对当代大学生的道德观念的评价很好,但仍可以更好19.60%一般,有待提升65.33%糟糕,道德素质低下15.07%途径去提高自身道德素质阅读14.94%社会实践32.02%从身边的事情中得到启示或感悟53.69%上思想道德教育课的目的为了学分不得不上33.17%为了正确树立自己人生价值观50.25%无所谓16.58%表2中数据表明，有19.60%的同学认为当代大学生的道德观念很好,但仍可以更好，65.33%的同学认为当代大学生的道德观念一般,有待提升，15.07%的同学认为当代大学生的道德观念糟糕,道德素质低下。说明当代大学生的道德素质普遍呈下降趋势，有待进一步的提高，而大部分学生也已经认识到这个情况。对于如何去提高自身道德素质，有14.94%的同学通过阅读去提高自身道德素质，32.02%的同学通过社会实践去提高自身道德素质，53.69%的同学通过从身边的事情中得到启示或感悟去提高自身道德素质。说明大学生身边的事对他们的道德素质有一定影响，特别是榜样的影响是十分重要的。大学生也会通过社会实践和阅读的方式来提高自身的道德品质。对于上思想道德课的目的，有33.17%的同学是为了学分不得不上，16.58%的同学认为无所谓，说明近一半的同学对上思想道德课的态度不端正，需要加强对这些同学在思想上的教育。较好的是有50.25%的同学是为了正确树立自己的人生价值观，这说明如学生果能端正上思想道德课的态度学校能重视课程的内容和教学质量，通过上思想道德课是一个很好的途径去端正大学生的人生价值观。3.对当代大学生的消费观分析表3消费观相关调查问题调查问题答案选项比例消费方面,你认为自己属于哪种类型量入为出，适度消费，能省就省59.30%事先做好消费计划再花钱36.18%奢侈浪费4.52%你每月的生活费除伙食后主要用在哪些方面交通﹑通讯19.75%服装饰品等23.00%学习用具20.75%娱乐﹑交际19.25%其它17.25%是否会因个人喜好，去作不必要的消费会19.10%不会，提倡理性消费40.20%有时会40.70%当你在进行某项消费时，考虑最多的是钱够不够用21.11%该商品的实用性70.85%该商品的档次4.52%其它3.52%表3数据显示，有59.30%的同学属于量入为出，适度消费，能省就省的消费类型，36.18%的同学属于事先做好消费计划再花钱的消费类型，仅4.52%的同学属于奢侈浪费的消费类型。说明在消费上，绝大多数同学能理性消费，有正确的消费观。在用于交通﹑通讯（19.75%），服装饰品（23.00%），学习用具（20.75%），娱乐﹑交际（19.25%）等方面的费用比较平均。在进行某项消费时，大部分同学（70.85%）考虑最多的是该商品的实用性，仅4.52%的同学考虑最多的是该商品的档次，说明大学生能正确认识商品对自己的作用，不盲目追求虚荣和商品档次。有40.20%的同学不会因个人喜好，去作不必要的消费，提倡理性消费，但还有40.70%的同学有时会，19.10%的同学会因个人喜好，去作不必要的消费，这说明一部分大学生会因为个人的喜好而改变自己的消费观，不能很好的均衡自己的消费习惯。有待进一步加强引导大学生树立正确的个人消费观和良好的自控自律品质。4.当代大学生社会价值观分析表4社会价值观相关调查问题调查问题答案选项比例是否喜欢融入集体生活是28.64%不，集体生活不能使我变得独立4.52%既要融入集体生活又要有自己的主见66.84%如何处理个人与集体之间的关系先满足自己的需求20.70%先集体后个人60.60%集体的利益高于一切18.70%国家需要人才到西部地区服务或到农村地区做村官你是否愿意去会去29.80%不会去27.78%不明确42.42%表4数据显示，有28.64%的同学喜欢融入集体生活，66.84%的同学认为既要融入集体生活又要有自己的主见，4.52%的同学不喜欢融入集体生活，说明大多数的同学愿意融入集体生活，能了解个人与集体的关系的重要性，只有极少数同学为了能够独立而不愿融入集体。对于如何处理个人与集体之间的关系，有60%以上的同学是先集体后个人，20.70%的同学是先满足自己的需求。总体上，大学生的集体荣誉感较强，能处理好个人与集体的关系。人类具有高度的社会性，处理好人与社会之间的关系是十分重要的，特别是当代大学生更应如此。对于“国家需要人才到西部地区服务或到农村地区做村官，你是否愿意去”的问题，有29.80%的同学表示会去，27.78%的同学表示不会去，还有42.42%的同学不明确。只有一少部分的同学愿意去支援西部或到农村基层服务，说明大学生欠缺吃苦耐劳和为他人服务的精神，需加强这方面的建设。5.当代大学生个人目标与精神状况分析表5个人目标与现状调查问题调查问题答案选项比例是否有人生目标没有，走一步算一步9.55%只有一个大体方向55.28%有不同时期的目标和具体实施方案35.17%你认为人的一生应当怎样度过积极进取、乐观向上44.74%只要活着舒服，哪样活都可以17.37%当回首往事时，无怨无悔37.89%表5数据表明，有9.55%的同学没有目标，走一步算一步，55.28%的同学目标只有一个大体方向，35.17%的同学有不同时期的目标和具体实施方案。一少部分同学有明确的奋斗目标和具体的实施方案，绝大多数的同学有一个奋斗的方向，只有少部分同学没有人生目标。说明当代大学生大部分明白自己该做什么，其中一部分还明白该怎么去实现自己的目标。对于一少部分不明确目标的大学生，应该对其加强教育，引导他们对自身正确定位并树立正确的目标和奋斗方向。对于该怎样度过人的一生，有44.74%的同学认为应该积极进取、乐观向上的度过，37.89%的同学认为应该当回首往事时，无怨无悔，17.37%的同学认为只要活着舒服，哪样活都可以。可见大多数大学生有着积极乐观的生活态度，一部分同学有着较为高尚的人生理想，但还有一少部分同学安于现状，不思进取，还需要修身养性，完善自己的人生价值观和理想信念。6.其他问题分析表6其他调查问题调查问题答案选项比例在社会主义市场经济下的今天，马克思主义是否仍然适用不适用7.04%仍然适用28.64%适用，但需补充和发展64.32%对于三名大学生为救落水儿童而献出宝贵的生命的看法他们太傻了，浪费了自己的生命19.10%他们是真正的英雄，值得尊敬54.77%没看法26.13%加强大学生人生价值观教育是否必要十分必要32.32%必要的58.59%不必要的6.57%很不必要2.52%表6数据显示，有7.04%的同学认为在社会主义市场经济下的今天，马克思主义不适用，28.64%的同学认为在社会主义市场经济下的今天，马克思主义仍然适用，64.32%的同学认为在社会主义市场经济下的今天，马克思主义适用，但需要补充和发展。说明绝大多数的大学生是十分认可马克思主义的，有坚定地马克思主义信仰，并对马克思主义有正确的认识。对于三名大学生为救落水儿童而献出宝贵的生命的看法，有19.10%的同学认为他们太傻了，浪费了自己的生命，54.77%的同学认为他们是真正的英雄，值得尊敬，还有26.13%的同学没看法。可见一半以上的大学生认同这种舍己为人的崇高精神，一少部分同学认为这样以大换小是不值得的，做任何事之前都因先考虑后果，考虑自己的能力后再去做。关于是否有必要加强大学生的人生价值观的教育，有32.32%的同学认为十分必要，58.59%的同学认为必要，仅6.57%的同学认为不必要，2.52%的同学认为很不必要。从数据上可直观地看出，加强大学生的人生价值观教育是十分重要的，高校和相关教育部门应引起重视。二．影响大学生价值观的因素分析我国社会正发生着广泛深刻的变革，经济体制上的转变引起社会政治、文化等方面的变革。市场经济体制的确立对人们的价值观产生了一定的负面影响，等价交换原则运用到社会生活领域便容易出现人际关系功利化、政治权利商品化的消极现象，而大学生的思想还不成熟，容易摇摆，在社会急剧变化和转型的特殊环境下，他们无所适从，产生困惑。在彷徨的思考中他们转向崇尚自我，主体意识由社会本位转向个人本位，关注个人得失，物质主义和拜金主义倾向明显。西方文化思潮入侵、网络文化的传播、传媒文化导向都深刻影响着大学生的价值观。改革开放以来，我国文化事业有了很大的发展，但是不良的文化产品，也直接对大学生价值观的形成起着潜移默化的作用。西方文化思潮动摇了大学生共产主义的理想信念；开放的网络文化使大学生的价值观趋于多样化，长期接触网络提供的消极信息又给他们的身心健康、人际交流和社会沟通带来负面影响；粗制滥造、违背社会主义道德的文化作品使得大学生价值观扭曲，失去正确的价值判断。大学生价值观的形成是主体与社会相互作用的结果，大学生的个性心理特征是其人生价值观形成和发展的主观因素。进入青春期以后，青年人的自我意识有了很大的提高，大学生的自我意识更加强烈，自信心、自尊心和好胜心也更为显著。他们对环境的情绪反应也更加强烈，对自己感兴趣的事情表现出较高的热情，对兴趣不大的事情冷漠相待，顺利时踌躇满志，挫折时无精打采，所以他们的价值观很不稳定。青春期的另一特点就是逆反心理，大学生用怀疑和批判的眼光来审视现实，由于缺少社会阅历，他们极易陷入自我的迷宫，这反映了大学生在价值目标追求中的困惑与摇摆。三．如何加强大学生的人生价值观的建议和措施加强思想政治教育，使当代大学生树立正确的人生价值观是一项长期复杂而又艰苦细致的工作，必须根据大学生思想道德状况的特点，从理论与实践的结合上下功夫，才能真正收到实效。通过调查结果分析，要加强当代大学生人生价值观教育应从以下几点出发：1.创新教育方法，优化教化机制。充分发挥高校思想政治理论课在大学生社会主义核心价值体系内化教育中的主渠道作用，推进核心价值体系进课堂、进教材、进学生头脑。深化思想政治理论课教学方法和教学内容的改革，坚持理论联系实际，加强理论教学的针对性和实效性。充分发挥各门课程的育人功能，将社会主义核心价值体系融入大学专业学习的各个环节，渗透到教学、科研、社会服务的各个方面。深入挖掘各类课程的思想政治教育资源，在传授专业知识的过程中，自觉将社会主义核心价值体系有机地融入其中，引导大学生不断加强道德修养，提高政治觉悟，坚定对建设中国特色社会主义的信念、对改革开放和现代化建设的信心、对党和政府的信任，成为理想远大、信念坚定的新一代。2.强化社会实践，注重知行结合引导青年学生积极参与社会实践，是大学生核心价值观形成的重要途径，也是促进大学生思想矛盾转化的重要条件。高校应不断优化社会实践这一载体，针对当代大学生主体意识、参与意识日益增强的特点，开展实践活动，为大学生提供提升精神境界、服务社会的场所。在社会实践的形式上，要采取灵活多样的形式，增强趣味性。比如通过考察，学生可以深入了解改革开放的巨大成就，深刻感受党的方针政策的正确性；通过社会调查，学生走访调查社会问题，分析社会问题；通过开展教育咨询、科普宣传等活动，大学生的责任意识增强，达到服务社会的目的。社会实践活动要有组织有计划进行，才能做到长期坚持；必须精心设计活动内容，才能保持健康发展；必须及时总结，才能使学生真正铭记和掌握，取得明显效果。3.宣传先进典型，进行共同理想教育。在对大学生进行人生价值观教育时，要注意宣传先进典型，发挥榜样作用。我们应宣传雷锋、焦裕禄、孔繁森、梁强、李素丽、秦文贵等先进模范人物，特别是在大学生身边的优秀分子和优秀标兵，不怕吃苦、不计回报、为祖国人民无私奉献的光辉事迹，应邀请先进英模、优秀知识分子、优秀校友来校作报告，让大学生以先进的模范人物为榜样，通过学习先进来克服在人生价值观取向上的错误观念。

我们还要注意发现大学生中的先进典型，使之成为大学生的学习榜样。同时，因教师是学生的楷模，其形象直接影响学生人生价值观的确立，故我们要注意发挥高校政工领导干部和教师在各方面的表率作用，树立良好的“师德”形象。要注重以大学生身边的模范人物的先进行为教育、带动广大青年学生。

我们在对大学生进行人生价值观教育时，要处理好多数与少数的关系、广泛性与先进性的关系，既要宣传先进的思想道德，又要进行共同理想的教育，这样才能团结教育大多数。附件1：实践调查问卷亲爱的同学：您好，我们正进行有关社会主义市场经济下当代大学生价值观的相关调查。本次调研采用匿名原则，您所提供的数据，我们将严格保密并且只用于本次调研。您真实的回答将为我们提供最宝贵的信息，谢谢你的配合！()性别A.男B.女()年级A.大一B.大二C.大三D.大四()1.你判断人生价值的标准是？[单选题]A.对社会贡献的大小B.社会地位的高低C.金钱的多少()2.你认为该如何实现人生价值？[单选题]A.靠个人奋斗B.自己的努力和别人的帮助C.顺其自然()3.在大学期间，您认为最应该做的是?[多选题]

A.提高社会活动能力B.努力学习，争取更好更高的学历C.获取知识,学点真本事()4.你认为我们当代大学生的道德观念如何?[单选题]A.很好,但仍可以更好B.一般,有待提升C.糟糕,道德素质低下()5.作为当代大学生的我们，你会选择哪些途径去提高自身道德素质？A.阅读B.社会实践C.从身边的事情中得到启示或感悟()6.你是抱着什么心态上思想道德教育课的?[单选题]A.为了学分不得不上B.为了正确树立自己人生价值观C.无所谓()7.在社会主义市场经济下的今天，你认为马克思主义是否仍然适用？[单选题]A．不适用B.仍然适用C.适用，但需补充和发展()8.在消费方面,你认为自己属于以下哪种类型？[单选题]A.量入为出，适度消费，能省就省B.事先做好消费计划再花钱C.奢侈浪费()9.你会因个人喜好，去作不必要的消费吗？[单选题]A.会B.不会，提倡理性消费C.有时会()10.你每月的生活费除伙食后主要用在哪些方面?[多选题]A.交通﹑通讯B.服装饰品等C.学习用具D.娱乐﹑交际E.其它()11.当你在进行某项消费时，考虑最多的是?[单选题]A.钱够不够用B.该商品的实用性C.该商品的档次D.其它()12.你有人生目标吗？[单选题]A.没有，走一步算一步B.只有一个大体方向C.有不同时期的目标和具体实施方案()13.你学习之余想的最多的问题是？[单选题]A.对社会贡献的大小B.社会地位的高低C.金钱的多少D.说不清()14.你怎么样度过周末？[单选题]A.学习知识B.参加社会活动C.逛街，户外运动D.宅在寝室()15.你认为人的一生应当怎样度过？[单选题]A.积极进取、乐观向上B.只要活着舒服，哪样活都可以C.当回首往事时，无怨无悔()16.如果国家需要人才到西部地区服务或到农村地区做村官，你会怎样做?[单选题]A.会去B.不会去C.不明确()17.对于三名大学生为救落水儿童而献出宝贵的生命，你的看法？[单选题]A.他们太傻了，浪费了自己的生命B.他们是真正的英雄，值得尊敬C.没看法()18.你喜欢融入集体生活吗?[单选题]A.是B.不，集体生活不能使我变得独立C.既要融入集体生活又要有自己的主见()19.你认为应如何处理个人与集体之间的关系？[单选题]A．先满足自己的需求B.先集体后个人C.集体的利益高于一切()20.你认为加强大学生人生价值观教育是——[单选题]A.十分必要B.必要的C.不必要的D.很不必要附件2：实践调查心得体会两篇一直到很仔细地把《马克思主义基本原理概论》翻了一遍，才很有感触体会到马克思主义的精髓：解放思想、实事求是、与时俱进。辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，是马克思主义最本质的理论特征。同时，马克思主义是发展的科学，不可能一成不变。静止地孤立地研究马克思主义，把马克思主义同它在现实生活中的生动发展割裂开来、对立进来，没有出路。对于这次调查研究，我不能说，整个过程只涉及了哲学的三个知识点，只能说这三个方面的知识点令我们受益匪浅：1.一切从实际出发一切从实际出发，就是要做到实事求是。实事求是是辨证唯物主义和历史唯物主义的基本原理的集中体现和高度概括，是马克思主义的精髓。2.马克思主义与时俱进马克思主义具有与时俱进的品格。马克思主义是关于自然和社会的发展规律的科学，它是不能停滞不前的。马克思主义随着时代的发展而不断发展着、完备着，不断以新的经验、新的知识、新的结论丰富自己。3.矛盾的对立统一规律矛盾具有同一性和斗争性。矛盾的同一性是说，矛盾着的对立面相互依存，互为存在的前提，并共处于一个统一体中。而矛盾的斗争性则是说矛盾着的对立面之间相互排斥、相互分离。矛盾同一性和斗争性是相互联结、相辅相成的。矛盾斗争性是无条件的绝对的，矛盾同一性是有条件的相对的，两者构成了事物的运动，推动着事物的发展。哲学探索的是永恒的，最本质的东西：我是谁，世界从哪里来。这是人类世世代代都必须思考的问题，不会过时，不会褪色。这个躁动的时代，也许我们真的需要哲学给我们的心灵降温，使我们沉静下来。二人的生命过程和动物的生命过程不同，人生不仅仅是一个自然过程，还包含极为