幼儿园小班健康教案15篇

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幼儿园小班健康教案1

设计意图

小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。”“图书是洁净的，不脏。”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。”“玩具多美丽呀，不脏。”当我告知幼儿这些东西是脏的，洗洁净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会涌现。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为洁净物品上的“脏”东西从隐藏的状态显现在眼前，幼儿真正理解了“脏”的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。

活动目标

1、知道四周的很多东西是不洁净的，很多脏东西是看不见的，吃东西之前情愿洗手。

2、引导幼儿关怀四周的人，情愿与四周的人共享自己的食物。

活动预备

1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。

2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、谈天。

活动过程

一、大班哥哥姐姐送来好吃的食物--情景设置

引入：哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？

〔请幼儿将桌上的物品收到架子上〕

提问：这么多小伙伴都焦急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？

小伙伴现在能吃好吃的吗？为什么？

谁不情愿去洗手？为什么？〔手不脏，手没摸脏东西，四周的物品不脏。〕

小结：小伙伴说的真好，吃东西肯定要把小手洗洁净。

二、它们洁净吗--观测试验

用白色湿毛巾擦拭幼儿认为洁净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观测并发觉毛巾颜色的'改变。

1〕毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？〔图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。〕

2〕刚才小伙伴为什么说它们是洁净的？〔看不见〕

3〕小手洗洁净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还洁净吗？

老师小结：我们四周的很多东西都是不洁净的，很多东西脏了，小伙伴用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。洁净的小手，摸了这些东西就不洁净了。

三、洗手--阅历提升

1〕现在谁情愿先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物？

2〕小伙伴洗手，之后品尝食物。

幼儿园小班健康教案2

活动目标：

1、激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。

2、知道有便意时实时入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。

活动预备：

1、故事挂图、课间、图片。

2、表格、哭脸笑脸标识。

活动过程：

一、故事导入

1、讲解并描述故事《小刚的裤子湿了》。

2、集体争论：

〔1〕、故事里的小刚怎么啦？他为什么会尿湿裤子？

〔2〕、你尿过裤子吗?尿在裤子里会有什么感觉？

3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受：

〔1〕、出示体验。

〔2〕、请幼儿谈自己的感受。

小结：现在是冬天，天气很冷，有了大小便不实时告知老师尿在裤子里，就会像刚才毛巾放在胳膊上那样，冰冰凉凉、不舒畅，而且假如是拉到裤子里会很脏、很臭。

4、引导幼儿说说有了大小便该怎么做。

二、引导幼儿观看课件，激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。

1、课件一：蒙氏自主活动中提问：小伙伴们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

2、课件二：集体活动中提问：小伙伴们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

3、课件三：做操时提问：小伙伴们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的.？

4、课件四：户外活动时提问：小伙伴们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

小结：你喜爱刚才的小伙伴吗？为什么？

三、熟识幼儿入厕环境，培育幼儿不随地大小便的习惯。

1、图片一：厕所里外环境--简约介绍入厕方法2、图片二：厕所男女标识--区分男女厕所3、图片三：男、女孩入厕--正确入厕4、图片四：清洁员清理厕所--提示幼儿要将大小便便到便槽里。

四、判断对错1、介绍表格及哭脸笑脸标识2、引导幼儿依据图中幼儿表现判断对错，并贴到表格中合适的位置。

五、组织幼儿集体入厕活动延伸：

1、学习正确大小便方法。便后整理衣服。

2、生活中，加强幼儿入厕技能的培育

幼儿园小班健康教案3

主题的由来：

班中的幼儿不会正确运用牙齿进行咀嚼；进餐后不能主动漱口需老师提示，在牙齿检查中班中个别幼儿有龋齿。

活动目标

1、了解牙齿的结构学会正确咀嚼。

2、让幼儿了解龋齿的形成缘由、危害、掌控爱护牙齿的常识，知道牙齿的功能及与健康的关系。

3、使幼儿学会正确的刷牙方法，养成饭后漱口和每天早晚要刷牙的好习惯。

问题板块

一、老师提出的问题：

1、牙齿都能干什么用？

2、缺了牙齿会怎样？

3、牙齿变黑、牙齿上的洞洞是怎么产生的？

二、幼儿的疑问：

1、为什么不刷牙，牙就会涌现洞洞呢？

2、“虫牙”是牙齿上长虫了吗？

3、怎样牙齿才会又白又亮？

主题壁报

一、大墙：

和幼儿共同创设牙齿的墙饰。

二、小墙：

1、盥洗室：粘贴小狗刷牙的图片

2、画上牙、下牙的图片供幼儿练习刷上、下牙的方法。

3、粘贴小伙伴正确与错误的刷牙图片使幼儿进一步明确刷牙的正确方法

区域游戏相关内容

一、图书区：

1、增设相关的图书图片。

2、投放爱护牙齿的歌曲、儿歌及相关的故事。

二、表演区：

增设牙齿的头饰及相关的`儿歌。

三、自然角：

增设浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

四、美工区：

增设相关的图画纸让幼儿练习画牙刷和牙膏。

五、科学区：

增设牙齿的模型及牙刷供幼儿练习正确刷牙的方法。

六、家园合作

1、请家长给每名幼儿带一把小牙刷供幼儿在园中练习正确刷牙的方法。

2、请家长培育幼儿养成早晚刷牙的好习惯。

3、家长园地增设。

幼儿园小班健康教案4

一、活动目标

1、通过活动援助幼儿掌控正确的漱口方法。

2、让幼儿知道漱口可以清洁牙齿。

二、材料预备

芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等。

三、重点难点

让幼儿掌控正确漱口的方法

四、设计思路

小班幼儿刚刚进入幼儿园，在生活自理技能和卫生习惯方面比较欠缺，缺乏自我服务的意识，而小班第一学期的培育目标主要是培育其良好的生活习惯和卫生习惯的养成，然后针对我们班幼儿在近阶段的涌现的饭后、点心后不会主动擦脸、漱口等现象，并依据我园近阶段的`要求，因此我设计了本次活动。本次活动利用请客的方式激发幼儿参加活动的爱好，并利用儿歌的的形式援助幼儿了解正确的漱口方法。

五、活动流程

活动导人——幼儿争论——老师总结——学习漱口方法——尝试漱口——比比谁的牙齿最洁净

六、活动过程

〔一〕活动导入，请客吃糖：

“今日老师给小伙伴带来了礼物想不想知道是什么呀？〔老师出示芝麻糖，让幼儿品尝〕

“老师带来的糖好吃吗？哎呀，你们的牙齿怎么了呀？〔引导幼儿发觉牙齿上的黑芝麻，引导幼儿之间相互观测自己的牙齿〕。

幼儿自由争论清洁牙齿的方法。

老师总结：

牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。那谁在家里漱过口的，请你来试一试。〔请个别幼儿示范漱口〕

请幼儿争论漱口的方法是否正确。

集体学习：正确漱口的方法

〔1〕老师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

〔2〕幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。〔空手仿照〕

〔3〕请个别幼儿听口令做动作。

〔4〕集体听口令，做动作。

5、漱口，幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。

6、照照镜子，比一比，谁的牙齿最洁净。

七、活动反思

这堂活动课的设计，从最初自己的构想，到从网上搜集借鉴，到最末成型、拍板，真的很不简单。我们采纳拟人化的方式，让大头娃娃更贴近幼儿的生活。在幼儿园孩子们吃点或午饭后，很少有幼儿拿着水杯主动漱口，来爱护自己的口腔卫生。本次活动后，幼儿们开始有了这种意识，也了解了正确的漱口方式，老师们也很欣慰。

幼儿园小班健康教案5

活动目标

1、知道气球有多种多样，能比较异同。

2、初步了解气球的用途，认识一些非常用途的气球，扩大知识面。

3、能做到动作灵活而协调地行走。

4、在活动中尝试合作玩气球，体会到合作的欢乐。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备

气球、图片、打气筒。

活动过程

1、你看到了什么样的气球?鼓舞幼儿大胆发言，积极想像。

2、谁玩过气球?怎样玩的?谁有不同的方法?

不好的方法有以下几种，让幼儿说一说是对还是错?举例：小伙伴用嘴咬气球、幼儿对着别人击破气球。

3、幼儿自由玩气球，让幼儿尝试合作玩气球。提示幼儿运用商量用语，学习交往的初步技能。

4、观测幼儿活动状况，鼓舞幼儿积极参加活动。

5、幼儿玩气球时，老师要随时观测幼儿，确保孩子的安全，可以随时更正。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达技能的培育。

小百科：气球是充斥空气或某种别的气体的一种密封袋。气球不但可作为玩具，也可作为运输工具。气球种类有许多，现在主要介绍自然乳胶生产出来的气球，可以作为装饰，开业庆典做的'拱门，可以印制上自己的广告图案作为宣扬，可以印上结婚新人的相片作为庆贺，可以装饰舞会，新人花车等等，现在气球成为一种亮丽的风景线，越来越得到人们的青睐。

幼儿园小班健康教案6

活动目标

1、喜爱参加集体活动，并与同伴共享生活阅历。

2、坚持带领幼儿进行户外体育活动。

活动预备

教学挂图，进行曲的音乐磁带，温柔的欢快的带子

活动过程

一、开始部分：

听音乐，做拍手律动，进行节奏练习。

二、基本部分：

1、出示教学挂图，请幼儿观测画面并说出图中有几个小伙伴？他们在干什么？〔指导孩子们用右手的食指进行点数，点数的时候从左边一次类推动行，眼睛要跟上手指。〕

恩，刚刚小伙伴们数的真棒，小手伸得也很对，继续努力啊！

2、那让我们也学着他们的样子出去走走吧。

3、听着音乐念着儿歌走出活动室。

〔走走走，一个跟着一个走，不推不挤也不闹，我们都是好伙伴。〕哇！小伙伴们走的真好，队伍排得好整齐啊，后面的小伙伴不要掉队啊，听好了，小伙伴，音乐要变了。

1〕、听音乐转变步子的快慢。

如：音乐快的节奏，步伐就加快，音乐柔的节奏步伐就变慢。

幼儿自由练习。

2〕、听音乐边拍手边走路。留意左右脚的交替要全都，手脚要全都。

4、听音乐变换对形走。

5、原地踏步，变换手的'动作，激发幼儿创编动作的爱好。

6、集体做音乐游戏。

引导幼儿依据音高的改变，变换脚步和拍手的快慢，听到高音区就快拍手快走，听到中音区就按两拍子的速度拍手走路，听到低音区就放慢速度。

1〕幼儿自由进行练习。

2〕分组竞赛进行，看哪一组合作的好。

活动结束：

1、谈话，体育游戏的好处。

2、教育幼儿多进行户外熬炼。

活动延伸：

1、自由进行户外活动，要留意安全，遵守各项游戏规章。

2、让幼儿回家跟爸爸妈妈一起散步，体验跟家人在一起的欢乐。

幼儿园小班健康教案7

活动目标：

1、能初步了解家庭成员之间的关系。会说爸爸，妈妈和自己的姓名及家庭住址。

2、萌发孩子对家庭的喜爱之情。

3、初步感知家人之间的亲切关系，初步体验家人间的亲情。

4、体验父母对自己的爱，萌发爱父母的情感。

5、学会爱家人、家乡、祖国的美妙情感。

活动预备：

1、幼儿阅历预备：回家和爸爸妈妈说说自己的家住哪里。

2、木偶小鸭，小鸡各一个及动物全家福照片各一张。

3、音乐：让爱住我家

活动过程：

1、出示木偶小鸭，小鸡，引发幼儿与木偶沟通的`爱好。

今日，小鸭和小鸡来到我们小一班，想和小伙伴们做个伙伴。它俩还不认识我们班的小伙伴呢，怎么办呢?先让我们自己来介绍一下吧!

2、引导幼儿讲解并描述自己爸爸妈妈的姓名，家庭住址。

(1)木偶小鸭，小鸡示范讲解并描述。

小鸭边出示照片边说：我是小鸭，我的爸爸叫公鸭，妈妈叫母鸭，我是爸爸妈妈的孩子。我家住在**新村*幢*号，欢迎大家到我家去玩。

(2)鼓舞幼儿大胆向木偶小鸭，小鸡介绍自己的家庭状况。

我的家里有哪些人?他们分别叫什么名字?我家住在什么地方?最近我家有什么特别快乐的事情?

3激发幼儿对家的喜爱之情。

(1)小伙伴喜爱自己的家吗?为什么?

(2)集体观赏歌曲《让爱住我家》。

小鸭，小鸡：我们也喜爱自己的家，我爱我家。

活动延伸：

幼儿带一张全家福，在语言活动区相互介绍自己家的简约状况，说说家里的电话号码。

教学反思：

家是我们小伙伴最熟识的地方，是幼儿最为重要，最安全、最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最亲切的人，也是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很简单在家中得到满意，通过这次活动孩子们进一步体会到了父母对他们的关爱，体会到成人的辛苦。并由此活动萌发了幼儿对家乡、对祖国的喜爱。产生了爱家人、爱家乡、爱祖国的美妙情感。

幼儿园小班健康教案8

活动目标：1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌控夏季的季节特征。

2、引导幼儿初步懂得夏季酷热、干燥要留意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、援助幼儿认识几种常见的降温工具，并简约了解人们夏季防暑降温的方法。

活动预备：趣味练习：夏天的物品

活动过程：一、导入老师给小伙伴讲《小狗不热了》的故事。

二、开展

1.认识夏天的基本特征小伙伴们，刚才老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀？(夏季)〔1〕你们知道现在是什么季节了吗〔夏季〕〔2〕你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀？

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？

〔自由争论〕小结：夏季非常酷热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。

2.让幼儿知道夏每天气酷热，人们在这么热的天该怎么办。

〔1〕假如我们现在出去跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀？谁能想出一些好方法，让我们在外面玩的时候不会这么热？

〔2〕小结：在户外时要留意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量减削这个时间外出。

3.引导幼儿争论：有什么方法能使自己凉快？

〔1〕小伙伴们，你们有什么方法能使自己过一个凉快的夏天呢？比如你吃什么能凉快一些？你怎样做能使自己凉快一些？和你旁边的小伙伴商量一下，我们比一比谁想的方法有多又好。”

〔2〕幼儿讲解并描述想出的凉快的方法。

三.结束

1.引导幼儿沟通，知道夏天要怎样过才凉快。

2.趣味练习：夏天的'物品让幼儿了解夏天的物品有什么。让幼儿知道在游泳的时候，肯定要爸爸妈妈跟着，肯定要留意安全呀！

附：故事《小狗不热了》小狗黄黄去旅行，心里兴奋极了。黄黄起了一个大早，背上自己的旅行箱九出发了。哎呦，今日的天气可真热啊，没走一会，黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了，把黄黄穿着的小背心都湿透了，这可怎么办呢？黄黄突然记起自己的旅行箱里还有一顶太阳帽呢，赶快拿出来带上，哇，凉快多了。可是没走一会儿，又热了起来，黄黄又从旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真凉快。走着走着，黄黄觉得口渴难耐，又拿出了自己带着的桔子水，哇冰凉的桔子水喝下去真痛快，黄黄觉得自己舒畅多了，聪慧的黄黄已经不热了。

幼儿园小班健康教案9

活动目标

1。理解故事内容，知道多吃甜食对牙齿不好，产生爱护牙齿的愿望。

2。学习正确的漱口方法，养成饭后漱口的良好卫生习惯。

3。积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4。使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动预备

每人一只漱口杯，黑芝麻糖假设干，脸盆假设干。

活动过程

1。幼儿观赏故事《小熊拔牙》后，老师提问：妈妈为小熊买了多少糖？妈妈对小熊说了什么？小熊是怎么做的？

2、引导幼儿边品尝芝麻糖，边自由讲解并描述。小熊吃了一块糖，真香呀！老师也给每个小伙伴带来了一块糖，请小伙伴品尝呢。

3、引导幼儿边尝芝麻糖边自由讲解并描述：芝麻糖香不香？黑乎乎的颗粒是什么？

4、老师边讲故事边提问幼儿：小熊后来又是怎么做的？小熊的牙齿怎么了？〔请幼儿学一学牙疼的样子。〕为什么会这样？〔多吃甜食对牙齿不好。〕

5、通过观测、争论，引导幼儿发觉吃东西会有残渣留在牙齿上，掌控正确的漱口方法。

〔1〕小熊吃多了糖引起了牙疼。小伙伴刚才也吃糖了，怎么办呢？〔引导幼儿观测同伴的嘴巴和牙齿，发觉芝麻糖粘在牙齿上的现象。〕

〔2〕引导幼儿用漱口的方法《把粘在牙齿上的东西吐出来，让幼儿观测吐出的残渣。

〔3〕“咕噜噜”漱漱口。引导幼儿学习正确的漱口方法：让谁在嘴里“咕噜噜”的唱歌，然后吐出脏水。〔可让幼儿用矿泉水漱口，防止吞下生水。〕让幼儿看看自己吐出的'残渣，告知幼儿吃东西后要漱口。

活动延伸

可是平常除了刷牙，我们还可以漱口，漱口也能爱护我们的牙齿，把脏东西赶走，今日我们学会了漱口，以后吃完东西要漱口，能做到吗？

反思：

对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真实地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。

幼儿园小班健康教案10

目标

1.知道水果有多种吃法，尝试用水果做沙拉。

2.感受多种水果组合在一起产生的形式美，色调美。

3.学习基本的用餐礼仪，体验和同伴一起共享的欢乐。

预备

1.活动前与家长联系，给幼儿做一次水果沙拉。

2.老师先切好一些水果丁。

3.把桌子拼成长条形，铺上餐布或一次性台布。

4.香蕉、草莓、桔子假设干，一次性塑料西餐刀假设干。沙拉酱假设干，装在碗中，放上勺子。

5.幼儿每人一只小碗或杯子，一只勺子。

过程

1.争论。

――你吃过的水果沙拉里有什么水果?是什么样子的?有什么味道?

――做水果沙拉需要做一些什么预备工作?

――老师逐一介绍所用材料和工具，说明考前须知。

――畅想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。

2.制作水果沙拉。

――请幼儿用一次性西餐刀切香蕉、草莓。

――将切好的`水果拌上沙拉酱，完成后请同伴相互欣赏、品尝。

建议

1.教育幼儿留意安全，既不把刀对着别人，也不要弄伤自己。

2.有条件的幼儿园可添加一些帮助食品，如薯片等。幼儿可把调制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船来品尝。

幼儿园小班健康教案11

活动目标：

1、知道勤洗澡、勤换衣是使自己变美丽的好方法。

2、通过故事的感染，学说其中的象声词。

3、体会洗澡的欢乐，情愿勤换衣，成为一个爱洁净的人。

活动预备：

故事：小猪变洁净了活动过程：

1、老师讲解并描述故事：小猪变洁净了。

师：今日，我们来说个故事《小猪变洁净了》，大家听听小猪是怎么变洁净的。老师讲故事，幼儿仔细倾听后，说说：你喜爱前面的小猪还是后面洁净的小猪？为什么？

2、幼儿学说故事中的象声词。

师：小猪是怎么洗澡的呢？我们一起来学学。

老师与幼儿共同边做动作边说：洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。

师：我来说，你们做做小猪洗澡的样子。〔老师与幼儿共同合作两次〕接着，小伙伴说，老师学学小猪洗澡。〔幼儿说象声词，老师仿照幼儿的'动作，做小猪洗澡的动作〕3、迁移故事中的情感，愿意做个爱洁净的小伙伴。

4、师：你们平常爱洁净吗？你们是怎么爱洁净发呢？

老师与幼儿玩“闻一闻“的游戏。

老师说：我要来闻一闻，看看你们是不是真的很洁净，变成了洁净的小猪。〔老师走到每一个幼儿的身边，用鼻子闻闻〕。最末，老师说：大家都很洁净，有香香的味道，但是有的小伙伴衣服没有换，还不够洁净，盼望你们都变成最洁净的小猪。

附故事：

小猪变洁净了猪妈妈有一个小猪，最喜爱在泥土里玩，他常常在泥土中滚来滚去，弄的满身都是泥。妈妈喊他回家洗澡，他说：“不好不好。”妈妈喊他换衣，他说：“不好不好。”

有一天，小猪去找伙伴玩，可是伙伴们都说，“你太脏了，我们不想跟你玩。”小猪特别难过，就回到了家，他大声对妈妈说“妈妈，我要洗澡，我要换衣服。”他兴奋地站在水龙头下面，一边洗一边说：“洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。”他太快乐了，洗完澡，他说：“我要换衣服。”

他一边穿洁净的衣服一边说：“穿穿穿，真兴奋；穿穿穿，真兴奋。”

他穿上了洁净的衣服，伙伴们都来和他玩了。大家真快乐呀！

幼儿园小班健康教案12

活动目标

1、知道上下楼梯的安全常识，学会靠右手边走，一个跟着一个走。

2、知道团结的能量大。

3、在活动中得到开心的情感体验。

活动预备

1、清除楼道上的障碍物

2、保持地面干燥

3、图书27本活动过程：

一、左手和右手播放音乐：《左手右手》伸出你们吃饭的时候，拿小勺子的那只手，举得高高地，给老师看一看，可爱的.小手在哪里？请放下，现在请你伸出另外一只可爱的小手，举得高高地，给老师看一看。〔音乐结束〕你们知道哪只是左手？哪只是右手吗？你在做什么事情的时候，会用到右手呢？你知道，我们在走楼梯的时候，要靠那只手那边走吗？那你知道，靠右手边走楼梯的时候，你的右手要做什么事情吗？为什么要这么做？对了，在我们走楼梯的时候啊，右手要扶着墙上的扶手，这样啊，我们就不简单摔倒了。

二、动手动脚去操作楼上有一堆书，太多了，老师一个人搬不动，想请你们帮帮我。我要请我们小二班的小伙伴排好队，一个跟着一个走上楼梯，右手扶着墙上的扶手，走到楼上去，每个人都用左手拿一本书，然后右手扶着扶手再走下楼梯，回到我们的教室里。这样，厚厚的一堆书就轻松地搬下来了！你们情愿援助我吗？走楼梯的时候，老师盼望你们一个跟着一个，不推、不挤，用右手扶着扶手走上去，你们能做到吗？右手在哪里？好，排队。幼儿在走楼梯的时候，老师引导个别幼儿做正确的动作。

三、总结幼儿活动状况感谢你们援助老师，搬下来这么多书，你们真能干！

幼儿园小班健康教案13

活动目标：

1.能仿照刷牙的动作，掌控刷牙的方法。

2.能坚持早晚刷牙。延伸活动：请幼儿记录一星期里刷牙的次数。

活动目的：

1.明白早晚刷牙的重要性。

2．学习刷牙的方法。

3．观赏儿歌的韵律。

活动预备：

牙刷、牙膏、小镜子。可以张开口的手偶、假牙和蛀牙图样、纱布。牙齿模型、幼儿自备的牙刷。

活动过程：

1.出示牙刷、牙膏，请幼儿说说它们的用途和在什么时候运用。

2.请幼儿照镜子观测牙齿的颜色、外形。

3.老师预先在手偶的嘴巴里贴上假牙，其中一只是蛀牙。在手偶的'脸上贴一块纱布，老师假扮手偶，发出呻吟声，请幼儿猜猜手偶不舒畅的缘由。

4.手偶请幼儿找找他的牙齿哪里有一个黑色的大洞，请幼儿争论蛀牙的缘由，例如：吃太多糖果，又没有早晚刷牙。

5.请幼儿替手偶想想方法怎样治疗蛀牙，例如：定期检查、早晚刷牙、少吃糖果。

6.老师出示牙齿模型示范刷牙，幼儿利用自己的牙刷仿照刷牙的动作。总结共享请幼儿检查自己有没有蛀牙。

教学反思：

1.在活动区投放牙齿模型、张贴刷牙步骤的流程图，进行刷牙练习。

2.请班中有蛀牙的幼儿说说自己长蛀牙的缘由及牙痛时的感受。孩子们都会去表达。

幼儿园小班健康教案14

活动目标：

1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿态。

活动资源：

牙刷一把。画纸、蜡笔。

活动流程：一、引发爱好，导入课题。

老师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？〔告知幼儿正确的刷牙方法。〕

二、讲解示范。

1、老师：小伙伴们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？〔出示牙刷〕