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文档简介

六年级国学教学计划制订人：李伟玲一、指导思想：国学经典经历了几千年历史长河的洗礼、沉淀，是我国民族文化的精髓，不仅蕴含着崇高的人格美和深刻的智性美，更成就了一个伟大民族的血脉精神，是中华民族的文化之根，是华夏子孙安身立命之本。诵读经典，浸润人生，营造快乐和谐的校园书香校园文化，势在必行。二、教学目标：1进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，在师生中形成以先贤为楷模，勤勉学习，奋发有为，立志成才的思想；2了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。3逐渐形成“人人传承国学经典”的校园文化氛围，让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深，培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质，不断提高学生的综合素质和人文素养，让经典诗词更好地引领青少年健康成长。三、主要措施学生自学为主教师导学为辅给学生搭建充分展示自我的平台养成学生独立学习的习惯。以赏识教育为主，通过适当的奖惩制度，激发并提高学生的学习兴趣。课堂形式多样，借助教学媒体，让学生从视、听、说、演等各个角度感受到文化熏陶。古诗词必背教学过程基本分为五步：（）初读文章，整体感知；（）熟读精思，自悟自得；（）小组交流，合作学习（）适度讲解，诵读体会；（）展开想象，悟意明理；（）适当延伸，拓展诵读。四、教学总结阶段：1及时根据学生的掌握情况调整教学。2有阶段性的成果展示，可以在家长会或学校欢送会上展示。我们希望经典国学课程的引入——能让中华几千年的文明，华夏的血脉精髓，在现代学生的心中生根发芽，成为我们这个民族共同的信仰，生生不息，世代相传，培养经世致用的一代新人。正如毛泽东所说的：“学古知今，古为今用，读中有悟，悟中创新。”教学内容及课时安排：课题（六年级）周次1孝经（入《逢雪宿芙蓉山主人》第周2孝经l）《望湖楼醉书》、《春江晚景》第周3孝经（、）《赠花卿》、《示儿》、第周4 孝经（《石灰吟》、C）K调歌头明月几时有》第周5 孝经（入《乌衣巷》第周6 孝经（7入《满江红》第周7孝经（）《如梦令》、《春望》第周8 孝经（《念怒妖、）赤壁怀古》第周9 孝经（《春夜喜雨》、 入第周0孝经（入《天净沙一秋思》第周、孝经（4《独坐敬亭山

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