人教版九年级化学上册走进化学实验室

人教版九年级化学上册走进化学实验室引言：

当我们在日常生活中提到“化学实验室”这个词，我们可能会立刻想到那些充满各种神秘实验设备的场所。大家知道吗？其实我们每天都在进入化学实验室，只不过我们把它当作成了普通的教室。那么，在这篇文章中，我们将一起走进人教版九年级化学上册的实验室，探索其中的奥秘。

主体部分：

首先，我们来了解一下化学实验室是什么样子的。在人教版九年级化学上册中，我们可以看到，化学实验室并不是我们想象中的那么神秘。它是一个具有一些特殊设备的场所，这些设备包括烧杯、容量瓶、量筒、滴定管、热源、搅拌器等。这些设备都是用来进行化学实验的，它们的形状、大小和使用方法各不相同，但它们都有一个共同点，那就是帮助我们更好地进行化学实验。

在化学实验室中，我们进行的第一个实验就是“粗盐的提纯”。这是一个非常有趣的实验，我们可以看到盐是如何从海水中被提取出来的。通过这个实验，我们不仅了解了海水中的盐分是如何被提取的，也学会了如何使用实验室中的设备进行实验操作。

除此之外，我们还会进行其他一些非常有趣的实验，比如“氧气的制取”、“二氧化碳的性质”等。这些实验不仅让我们更好地理解化学知识，也让我们学会了如何使用实验室设备进行实验操作。

总结：

通过走进人教版九年级化学上册的实验室，我们不仅了解了化学实验室的样子和其中的设备，也学会了如何进行一些简单的化学实验。这些实验不仅让我们更好地理解化学知识，也让我们学会了如何使用实验室设备进行实验操作。因此，我们可以说，化学实验室其实就在我们身边，我们每天都在进入化学实验室，只不过我们把它当作成了普通的教室。九年级化学走进化学实验室练习题1九年级化学走进化学实验室练习题1

一、填空题

1、药品的取用规则：取用药品时应做到“三不”，不能________，不能________，不要________直接闻药品的气味；不能人手接触药品时，应注意不得________；取用的原则是节约药品，一般按实验规定的用量取用，如果没有说明用量，则取最少量，一般液体以________ml，固体只需_________。

2、实验中的一些错误操作会造成试管或试管中的药品损失，某同学用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳气体，并进行有关的实验研究。

(1)该同学取反应后的废液，测得其pH<4，说明废液显________性，为了废液不对环境造成污染，应向废液中加入_________，使废液的pH升高到7，然后，再倒到指定的容器中。

(2)该同学想用反应的废液和纯碱为鸡舍消毒，取50mL废液，逐滴加入纯碱溶液，当每毫升纯碱溶液的质量为5.5g时，即鸡舍中的游离酸恰好被完全中和，试计算废液中游离酸的质量分数（纯碱与酸反应生成二氧化碳、水和氯化钠）。

二、选择题

1、下列仪器中，可以用酒精灯直接加热的是[]A.锥形瓶B.烧杯C.试管D.集气瓶

2、下列关于实验基本操作的叙述正确的是[]A.拿试管夹时用手夹持试管B.实验剩余的药品要放到指定地点C.给试管里的药品加热时，先给试管预热D.熄灭酒精灯应用嘴吹灭E.可用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯F.加热液体时应先将试管底部预热G.可向试管中加液体至试管容积的1/3至2/3H.取用粉末状或小颗粒状的药品应用药匙或纸槽

三、简答题

1、将下面两组中的两类错误各举两例：

（1）听了老师对实验室规则的介绍，小李同学制定了以下创惩规则：①实验前要进行认真预习，②实验时按说明规范操作，③实验后及时清洁仪器等。

（2）实验室在洗涤仪器时，小红同学发现一个有趣的现象：一圆底烧杯正卡在一个分页的木夹子中，小红同学一拉木夹子的上面的一页，圆底烧杯很顺利地从木夹子中取出。小红同学又找来一个木夹子，把分页的木夹子尽量分得近些，圆底烧杯很顺利地从木夹子中取出。小红同学想：分页的夹子距离越近，相同夹子所夹的物体（如圆底烧杯）越容易取出。请你再设计实验进行探究。

四、实验题

某同学为探究某石灰石中碳酸钙的质量分数，该同学取25g石灰石与足够稀盐酸反应，产生气体8.96L（该气体为二氧化碳）。求该石灰石中碳酸钙的质量分数。走进化学实验室走进化学实验室——探索奇妙的化学世界

想象一下，当大家走进一个充满各种神秘仪器和多彩化学试剂的房间，那就是化学实验室。在这里，我们将开启一段奇妙的化学探索之旅，了解化学实验的基本设备、操作流程以及注意事项。

首先，让我们一起来认识一下化学实验室的一些常见设备。实验室内必不可少的设备之一就是实验台，它为我们提供了一个安全、舒适的工作环境。实验台上通常配备了滴定管、烧杯、量筒、试剂瓶等各种实验器具。这些器具各有其独特的用途，例如滴定管用于精确控制化学反应的速度和剂量，烧杯用于容纳固体和液体试剂以及进行化学反应。

除了实验台，实验室里还有许多其他重要的设备，如冷凝器、蒸发器、分光仪等。这些设备可以帮助我们更好地观察和控制化学反应的过程。例如，冷凝器可以将蒸发的液体重新凝结成液体，蒸发器则可以将溶液中的固体和液体分离，而分光仪可以分析物质的结构和成分。

在了解完基本的实验设备之后，接下来我们要探讨的是化学实验的操作流程。在进行化学实验之前，我们需要做好充分的准备，包括熟悉实验步骤、了解实验中使用的化学试剂的性质以及穿戴好防护装备等。在实验过程中，我们要注意实验器具的正确使用方法，严格按照实验步骤进行操作，同时还要密切关注实验反应的变化，确保实验的安全进行。

实验结束后，我们需要对实验数据进行整理和分析，并对实验中产生的废弃物进行处理。为了确保实验结果的准确性，我们在记录数据时一定要做到客观、准确，避免主观臆断。同时，在实验结束后，我们要对实验器具进行清洗和整理，以便下次使用。

在化学实验室中，除了掌握基本的实验设备和操作流程外，还需要注意一些实验技巧和安全事项。例如，在进行实验时，我们要遵循“三先三后”的原则，即先检查装置的气密性，再加入化学试剂；先熄灭酒精灯，再移出导管；先洗涤仪器，再整理实验台。此外，我们还要学会如何正确使用防护设备，如眼镜、手套、防护服等，以保护自身安全。

总之，走进化学实验室，我们可以亲身参与到化学反应的过程中，探索未知的化学世界。通过掌握基本的实验设备和操作流程，以及注意实验技巧和安全事项，我们可以更好地理解化学知识，提高自己的实验技能。在这个充满奇妙的化学世界中，让我们一起勇敢地探索吧！人教版九年级化学上册第一单元走进化学世界课件人教版九年级化学上册第一单元走进化学世界课件

一、课程引入

亲爱的同学们，欢迎来到化学的世界。在人教版九年级化学上册的第一单元中，我们将一起探索“走进化学世界”这个神秘而又有趣的领域。通过学习这个单元，你们将初步了解化学是什么，化学如何发展，以及化学在日常生活和工业生产中的应用。

二、课程主题

1、化学的概念：我们将首先学习什么是化学。化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。简而言之，化学研究的是我们周围各种物质的变化和性质。

2、化学的历史：从古代的炼金术到现代的化学，我们将一起回顾化学的发展历程。通过了解化学史，我们可以更好地理解化学在人类发展中的作用和价值。

3、化学的应用：化学在我们的日常生活和工业生产中有着广泛的应用。我们将学习如何利用化学知识制作日常用品，如肥皂和洗发水，以及如何通过化学方法生产化肥和药物等重要的工业产品。

4、化学与生活：我们将探讨化学如何影响我们的日常生活，例如食物中的化学反应，以及环境中的化学污染问题。通过了解这些，我们可以更好地理解和应对生活中的问题。

三、课程结语

通过第一单元的学习，我们将会对化学有一个初步的了解。化学不仅是一门科学，更是一种智慧，它可以帮助我们认识物质世界，探索未知的领域。希望同学们能够在这个单元的学习中，培养对化学的兴趣，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

四、课后作业

为了巩固课堂学习的知识，请同学们完成以下作业：

1、写一篇关于你理解的化学的短文；

2、搜索并阅读一本关于化学发展史的书籍；

3、调查并记录五种常见的化学物质及其在生活中的应用。

期待同学们在完成作业的过程中，能够更深入地理解和掌握化学知识。同时，也希望大家能够积极与同学分享自己的学习心得和作业成果，共同进步。

五、课程评估

在第一单元结束时，我们将进行一次小测验，以检验同学们对化学基本概念和知识的掌握情况。同时，也会根据同学们的课堂参与度、实验操作能力和课后作业完成情况，进行综合评价。希望同学们能够认真学习，以优异的成绩迎接化学世界的挑战。

六、课程展望

在接下来的单元中，我们将深入学习更多的化学知识，如元素周期表、化学反应速率、化学平衡等。我们还将探索化学在能源、环境、材料等领域的应用。相信通过这些学习，同学们会对化学有更为深刻的认识和理解。

同学们，让我们一起走进化学的世界，开启这段奇妙的学习之旅。愿大家在化学的世界里找到属于自己的兴趣和梦想，共同为化学的未来发展贡献力量！人教版九年级化学上册第一单元走进化学世界单元测试题人教版九年级化学上册第一单元走进化学世界单元测试题

一、填空题

1、人类最早接触的化学现象，发生在我们的_______中，也就是说，人类最早明白燃烧的本质是从_______开始的。

2、化学是世界是物质的自然科学，它研究的内容是从_______到_______。

3、某气体在纯净时有窒息性臭鸡蛋气味，但与空气混合后点燃，发生爆炸，该气体是_______，由此可知，化学史上对它的研究是从_______开始的。

4、化学的发展经历了古代化学、________、_________和现代化学四个阶段。

5、化学史对化学的发展起到不可估量的作用，在化学史上对化学家提出“原子说”的著名化学家是_______。

6、元素周期表的发明者是_______。

7、“分子中原子的结构和排列方式是化学研究的重要内容”，说出了“元素周期表”的______事实。

8、我国科学家张青莲教授测定了铟元素的相对原子质量为115，被国际原子量委员会采用，这是我国在元素周期表研究方面所取得的又一重要成果。铟元素的相对原子质量为115，核电荷数为49，则其原子核内的质子数为_______，核外电子数为_______。

9、人类研究化学并使之日益精细化的主要手段是_______、、。

二、选择题

1、我们学习化学不仅是背定义、定律和公式，还要经常做实验。下面三组实验选用的物品可以完全相同的是（）A.探究燃烧的条件B.探究铁制品在什么条件下生锈C.验证光合作用的产物

2、下列仪器中，可用于取用固体药品的是（）A.试管B.量筒C.集气瓶

3、下列实验操作正确的是（）A.把没用完的药品倒回原试剂瓶中保存B.配制一定质量分数的溶液时必须用到的仪器是烧杯、量筒、玻璃棒C.给试管里的液体加热时，液体体积一般不超过试管容积的三分之一D.可以使用学过的仪器加热条件较好的试管口朝上加热。

4、下列变化属于物理变化的是（）A.钢铁生锈B.蜡烛燃烧C.食物腐烂D.冰雪融化

5、下列气体中，既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集的是（）A.氧气B.二氧化碳C.一氧化碳D.氢气

6、下列物质的性质中，属于物理性质的是（）A.助燃性B.挥发性C.酸碱性D.可燃性

7、我国著名化学家侯德榜发明的联合制碱法中的“碱”是指（）A.烧碱B.熟石灰C.碳酸钠D.氢氧化钠

三、分析题

化学实验是学习化学的重要手段。在学习酸、碱、盐的过程中，小明同学分别对下列物质进行了实验，实验过程和现象记录如下：【实验1】取少量稀盐酸于试管中，向其中慢慢滴加碳酸钠溶液，观察到有气泡产生。该气体能使澄清的石灰水变浑浊。【实验2】取少量这瓶碳酸钠溶液于试管中，向其中慢慢滴加澄清的石灰水，发现澄清的石灰水先变浑浊后又变澄清。【实验3】取少量配制碳酸钠溶液的烧杯于光片上，先向烧杯中加入适量的无色酚酞溶液并振荡，然后再慢慢滴加稀盐酸，边滴边振荡，发现酚酞溶液先变红后变无色。小明同学对上述实验现象进行了思考和分析，并写出了一份实验报告。在家庭小实验中，我们可选择一些可回收的物品如：旧报纸、易拉罐、矿泉水瓶等来自制实验器材。在日常生活中，我们也应多使用一次性塑料制品等加以控制和减少环境污染。你认为这样做有何意义？请谈谈你的看法。（至少谈两点）

四、计算题某地10kg海水可制得0.57kg盐,那么一吨海水可制得多少千克盐?一吨盐需多少吨海水?保留两位小数

五、问答题用二氧化碳和水反应可以得到一种常用的化肥尿素[CO(NH2)2]。已知该物质含碳元素的质量分数为28%，含氮元素的质量分数为46.7%，试求该物质的相对分子质量以及碳、氮、氧和氢四种元素的质量比。走进化学实验室教案走进化学实验室教案

一、引言

化学实验室是进行化学实验、研究和创新的场所。通过走进化学实验室，学生可以深入了解化学实验的流程和规范，掌握化学实验的基本操作技能，培养独立思考和解决问题的能力。本文将为您提供一份走进化学实验室的教案，以便您更好地准备和组织相关教学活动。

二、实验室安全

在进入化学实验室之前，确保学生了解以下安全注意事项：

1、实验室穿着要求：穿着实验服、戴手套、不得佩戴珠宝首饰等。

2、实验室行为规范：不得饮食、吸烟、乱摸实验设备等。

3、紧急情况处理：知道如何使用灭火器、应急通道、急救箱等。

三、实验室规划

在组织学生进入化学实验室前，确保实验室规划合理，遵循以下原则：

1、实验室布局：合理布置实验台、试剂架、仪器架等。

2、仪器设置：根据实验需求，配备适当的实验仪器和设备。

3、实验项目：根据教学计划，安排适当的实验项目。

四、实验室操作

在实验过程中，引导学生按照以下步骤操作：

1、实验前准备：了解实验目的、步骤、实验中所用试剂的性质等。

2、实验操作：按照实验步骤进行实验，观察和记录实验数据。

3、实验后清理：清洗实验器具，整理实验台和实验室环境。

五、实验室管理

为确保实验室的正常运转，应建立以下管理制度：

1、实验室开放时间：规定实验室的使用时间，确保学生在指导下进行实验。

2、人员配备：配备足够的教师和学生助理，确保实验过程的安全和有效。

3、设备维护：定期检查和维护实验设备，确保其正常运行。

六、实验室成果

通过走进化学实验室，学生将获得以下成果：

1、掌握化学实验的基本操作技能。

2、培养独立思考和解决问题的能力。

3、通过参与实验和科研项目，提升创新能力和实践经验。

七、总结

本文为大家提供了一份走进化学实验室的教案，包括实验室安全、规划、操作、管理以及成果等方面。通过引导学生参与化学实验，培养他们的实践能力和创新精神，为未来的学习和工作打下坚实基础。希望这份教案能帮助大家更好地组织相关教学活动，让学生在化学实验室中收获满满。化学知识点：走进化学实验室化学知识点：走进化学实验室

一、引言

化学实验室是科学探究的重要场所，它为化学家们提供了一个实验和研究的空间。在这里，人们可以观察化学反应，探索物质的性质，以及发掘新的应用。本文将深入探讨化学实验室的相关知识点，帮助读者了解这个神秘而又富有创新精神的场所。

二、实验室安全

在进入化学实验室之前，了解和遵守实验室安全规定至关重要。实验室安全规定包括如何正确使用实验室设备，如何处理危险化学品，以及如何在紧急情况下采取适当措施。实验室必须配备灭火器、安全眼镜、实验袍和手套等安全设备。

三、实验室规章制度

化学实验室的规章制度是为了确保实验室的安全和秩序。实验室的开放时间、实验室内秩序、实验用品的保管和使用等方面都有明确的规定。在实验室里，不允许随意触碰实验器材，不允许擅自改变实验步骤，不允许私自携带实验样品离开实验室。

四、实验室常见仪器及使用方法

化学实验室中有很多种实验仪器，其中一些常见的仪器包括烧杯、量筒、滴定管、温度计、冷凝器等。这些仪器在使用时需要注意正确的操作方法和使用技巧。例如，使用滴定管时，需要先检查滴定管是否漏气，然后需要将滴定管洗净并烘干，最后才能进行滴定操作。

五、实验室数据处理

在化学实验室中，实验数据的处理也是非常重要的一环。实验者需要正确记录实验数据，并采用合适的图表和统计方法对数据进行处理和分析。此外，实验者还需要对实验结果进行评估和解释，以确定实验的有效性和可靠性。

六、实验室出入管理

化学实验室的出入管理也是一项重要的工作。在进入实验室之前，需要更换实验室服装，并接受安全培训。在离开实验室时，所有实验用品和样品都需要归还给实验室管理人员，以确保实验室的秩序和安全。

七、总结

通过本文的介绍，我们可以了解到化学实验室是一个严谨且安全的场所，它为科学探究提供了广阔的空间。在进入化学实验室之前，我们必须了解并遵守实验室的安全规定和规章制度。同时，正确使用实验仪器，处理实验数据以及遵守出入管理规定也是非常重要的。

随着科学技术的不断发展，化学实验室的设备和设施也在不断更新和完善。未来，化学实验室将继续在科学研究和产业发展中发挥关键作用，为人类进步做出贡献。

总之，化学实验室是一个独特且重要的场所，它为化学家们提供了研究物质性质和创新应用的平台。通过深入了解化学实验室的相关知识点，我们可以更好地利用这个场所，为科学探索和产业发展贡献力量。人教版九年级化学上册全套试卷人教版九年级化学上册全套试卷

一、选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分）

1、下列变化中，属于物理变化的是（）A.镁条在空气中燃烧B.铁生锈C.汽油挥发D.石蜡受热融化

2、下列物质属于纯净物的是（）A.空气B.石灰水C.蒸馏水D.黄河水

3、下列物质中，不属于合金的是（）A.钢B.铜C.焊锡D.18K黄金

4、下列各组物质中，都是由分子构成的是（）A.铁和铜B.二氧化碳和水C.氯化钠和硫酸D.氯化镁和氨气

5、下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是（）A.红磷B.铁丝C.硫磺D.铝

6、下列物质中，不属于酸的是（）A.硫酸B.硝酸C.碳酸D.盐酸

7、下列物质中，不属于碱的是（）A.氢氧化钠B.氢氧化钙C.氢氧化钾D.氢氧化铁

8、下列物质中，能用于实验室制取二氧化碳的是（）A.石灰石和稀硫酸B.浓盐酸与碳酸钙C.稀盐酸与碳酸钙D.碳酸钙与浓硫酸

9、下列离子符号表示的是（）A.氢离子B.氧离子C.铜离子D.镁离子

10、下列化学式既能表示物质的组成，又能表示物质的一个分子的是（）A.NaClB.FeC.SiO2D.C2H6O

二、填空题（本题共10小题，每空2分，共40分）

11、水是一种化学物质，它的化学式为____，氢元素显____价，氧元素显____价。

111、在原子中，核电荷数等于质子数等于____。

1111、在实验室里，我们通常用____和____来制取氧气。

11111、在化学反应中，金属元素总是失去电子，非金属元素总是获得电子，因此化学反应中的电子转移情况就可以反映出元素的____变化。

111111、我们知道，酸、碱、盐之间可以发生复分解反应。复分解反应的条件是____至少有一种为化合物，生成物中要有水或气体或沉淀。

1111111、在实验室里，我们常用____来检验一种物质是否可以溶于水。

11111111、在实验室里，我们常用____来检验一种物质是否含有碳酸根离子。

111111111、我们已经知道铁生锈是由于铁与空气中的____和____发生了反应。因此，防止铁生锈的措施可以是____。

1111111111、我们已经知道实验室用____和____来制取二氧化碳。收集二氧化碳的方法是____。

11111111111、我们已经知道实验室用____和____来制取氨气。收集氨气的方法是____。

三、实验题（本题共2小题，每空2分，共10分）

21、下列是实验室制取二氧化碳的步骤：①检查装置的气密性；②向漏斗中加入大理石，向锥形瓶内注入酸液；③收集气体；④向长颈漏斗中注入溶液至浸没漏斗的下端管口；⑤验满气体。正确的操作顺序是____。如果用点燃的火柴在瓶口检验，如果发出____声，表明气体已收集满。

211、下列是实验室制取氧气的步骤：①点燃酒精灯加热；②向试管中加入药品和棉花；③检查装置的气密性；④收集气体；⑤将导管从水槽中取出；⑥熄灭酒精灯。正确的操作顺序是____。如果用带火星的木条检验，应先让木条复燃，然后才能伸入集气瓶中。人教版化学九年级上册教学计划人教版化学九年级上册教学计划

一、前言

本教学计划依据人教版化学九年级上册教材，结合教育部《义务教育化学课程标准》以及本校实际情况，以提升学生科学素养为核心，旨在通过一系列教学活动，帮助学生掌握化学基础知识，培养实验技能，为进一步学习化学打下坚实基础。

二、教学目标

1、掌握氧气、二氧化碳、水、金属等基本物质的性质和用途，了解生活中的化学现象及解决办法。

2、熟悉实验室基本操作，包括取用化学药品、加热、过滤、蒸发等，掌握实验操作安全规则。

3、初步理解元素、原子、分子等基本概念，理解化学反应的微观本质。

4、提高观察、动手、实验、逻辑思维及自学能力，培养严谨求实的科学态度。

三、教学内容及方法

1、课程介绍：简要介绍化学学科的性质、目标、内容及学习方法。

2、第一章：氧气教学内容：氧气的性质、制法及用途，实验室制取氧气的原理及操作。教学方法：演示实验与学生实验相结合，引导学生观察、思考、总结。

3、第二章：二氧化碳教学内容：二氧化碳的性质、制法及用途，实验室制取二氧化碳的原理及操作。教学方法：结合生活实例，通过实验探究，加深学生对二氧化碳的理解。

4、第三章：水教学内容：水的性质、组成及污染，自来水的净化过程。教学方法：通过实验探究水的组成，了解水污染及其防治措施，增强环保意识。

5、第四章：金属教学内容：金属的种类、性质及用途，金属的腐蚀与防护。教学方法：引导学生观察、发现身边的金属物品，理解金属腐蚀的原理及防护方法。

四、教案

以第二章教学内容为例，教案如下：

第二章二氧化碳

教学目标：

1、掌握二氧化碳的性质、制法及用途。

2、理解实验室制取二氧化碳的原理及操作方法。

3、培养观察、实验及逻辑思维能力。

教学重点：二氧化碳的性质、制法及用途。

教学难点：实验室制取二氧化碳的原理及操作方法。

教学方法：实验探究，问题引导，学生自主探究。

教学用具：实验器材、多媒体设备。

教学过程：

1、导课（5分钟）教师通过提问引导学生进入二氧化碳的主题，如“同学们知道碳酸饮料中的‘碳酸’是什么吗？”。

2、二氧化碳的性质、制法及用途（30分钟）教师通过实验演示二氧化碳的性质，如二氧化碳与水的反应，引导学生观察现象，总结二氧化碳的性质。之后，教师介绍二氧化碳的制法及用途，如碳酸饮料的制作、二氧化碳在灭火器中的应用等。

3、实验室制取二氧化碳的原理及操作方法（30分钟）教师通过实验演示实验室制取二氧化碳的过程，引导学生观察实验现象，理解实验室制取二氧化碳的原理。之后，教师介绍实验操作步骤及安全注意事项，引导学生亲自动手实验。

4、课堂小结（5分钟）教师对本节课内容进行简要总结，强调重点知识点。

5、课后作业（5分钟）布置相关练习题，以巩固所学知识。

五、预演课堂

在教学计划执行前，应对教学计划进行预演，及时发现并解决可能出现的问题。预演课堂可以安排在真实的教学环境