浅谈激励式教学在小学语文教学中的应用_第1页
浅谈激励式教学在小学语文教学中的应用_第2页
浅谈激励式教学在小学语文教学中的应用_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

浅谈激励式教学在小学语文教学中的应用激励式教学作为一种以学生为中心、注重激发学生学习兴趣和主动性的教学方法，近年来在我国的教育实践中得到了广泛的关注和应用。特别是在小学语文教学中，激励式教学能够充分发挥学生的主体性和自觉性，激发其学习兴趣和潜能，进一步提高语文素养和学习能力。本文将对浅谈激励式教学在小学语文教学中的应用进行论述。

一、激励式教学的基本理念

激励式教学的基本理念是以学生为中心，注重激发学生学习的兴趣和主动性。它强调学习的主体性和自觉性，倡导学生的积极参与和主动探究。在小学语文教学中，激励式教学能够通过以下几个方面的实施，有效地激励学生的学习兴趣和主动性。

1.激励学生的参与。通过设计具有挑战性的学习任务和活动，引发学生的主动参与和思考。例如，在教学中设置问题、展开讨论、组织小组合作等方式，鼓励学生积极参与，并激发学生的探究欲望和思辨能力。

2.激励学生的动力。通过及时给予肯定和认可，鼓励学生不断努力和进步。教师可以通过课堂表扬、奖励制度等方式，激发学生的学习动机，并培养学生的自信心和自主学习意识。

3.激发学生的创造力。通过创设情境、提供素材和引导思考等方式，激发学生的创造力和想象力。例如，在课堂中可以设置角色扮演、小组讨论、写作等任务，激发学生的思维活动和创新能力。

4.激发学生的兴趣。通过多样化的教学手段和资源，调动学生的积极性和学习兴趣。例如，通过有趣的故事、游戏或实践活动，激发学生对语文学习的兴趣和热情。

二、激励式教学在小学语文教学中的具体应用

激励式教学在小学语文教学中有着广泛的应用价值，具体应用体现在以下几个方面。

1.设计情境式的教学活动

情境式教学是激励式教学中的重要组成部分，通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣和主动性。比如，在教授课文《小兔子乖乖》时，可以设计小组讨论活动，在一些生活趣事的引导下，让学生表达对小兔子行为的感受和态度，从而激发学生对课文的深入思考和理解。

2.引导学生自主学习

激励式教学重视学生的主动性和自主学习能力培养，通过引导学生自主探究和解决问题，培养学生的学习动机和意识。比如，在教授作文时，可以引导学生自主选择话题、构思思路，并鼓励学生用自己的语言和想法进行表达，发挥他们的创造力和想象力。

3.提供多样化的学习资源

激励式教学强调多样化的教学手段和资源的应用，通过丰富的学习资源，引发学生的学习兴趣和主动性。比如，在教学古诗时，可以提供音频、视频和图片等多媒体资源，让学生通过欣赏古诗的音乐和美感，激发对古诗的理解和喜爱。

4.设计能够激发学生思维的问题

激励式教学强调思维的活跃和思考能力的培养，通过设计能够激发学生思维的问题，引导学生进行思考和交流。比如，在教学课文《小鲜肉的秘密》时，可以设计问题让学生思考为什么小鲜肉不愿意露面，通过分析角色想法和行为，培养学生的逻辑思维和分析能力。

激励式教学在小学语文教学中的应用能够激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的语文素养和学习能力。而且，激励式教学能够培养学生的创造力、思维能力和

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论