三年级语文组第九周导学单

13、《花钟》导学单班级：姓名：【学习内容】《花钟》【学习目标】1.认识10个生字，会写13个生字。读读记记“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等词语。2.初读课文，读懂课文内容，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。【重点】理解课文用不同的说法来表达鲜花开放的句子。【难点】在品词品句的实践中，体会、学习用不同的说法灵活表达同一个意思。【学习准备】1.生字卡片；2.学生整理自己知道的花草名称，观察自己所喜爱的植物开花的时间。预学活动1.读音节、写词语。       Yan      xing     jiaonen     kunxiu           shi     争奇斗(  )   苏（  ）  （     ）   (    )虫  (  )建      (   )应   bo      shimeng    qiangzhi  传(   )   (   )度睡（    ）   (    )烈    大（   ）                 2.结合上下文理解下列词语意思。艳丽：鲜艳美丽。     欣然：愉快高兴的样子。花圃：花园。争奇斗艳：指各种花互相争着以奇异、美丽取胜。绽开：裂开、开放。  怒放：形容花开的气势大。   灼伤：烧伤。适宜：适合。  3.默读课文第1、2自然段，填一填，再体会体会。牵牛花（                          ）蔷薇  （                          ）睡莲  （                          ）万寿菊（                          ）烟草花（                          ）月光花（                          ）昙花  （                          ）     质疑问难针对今天所学的内容还有什么想问的问题？我的疑问：我的探究：课后检测一、我会给多音字注音。1.植物开花的时间与光照的强（）度有关。2.草地上一位倔强（  ）的小红军在艰难地走着。3.你不喜欢做的事，我不会勉强(  )你的。  二、我会填合适的词。凉爽的(   )悄悄地（  ）炎热的（   ）随意地（  ）遥远的（  ）留心地（  ）三、按要求写句子。1.  牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（缩句）2.  昙花在九点左右含笑一现。（照样子，写拟人句）                  3.  这是不是很有趣？（改为陈述句）                        学习笔记：14、《蜜蜂》导学单班级：姓名：【学习内容】《蜜蜂》【学习目标】1、会认8个生字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会“谈天、果然、惊讶、向导、往常”等词语的意思。3、理解课文内容，知道列宁是怎样找到养蜂人的，学习列宁仔细观察、认真思考的好习惯。【重点】会认10个生字，会写11个生字，理解重点词语【难点】抓住关键词句，了解寓意，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。【学习准备】课前收集关于铁的小资料（铁很容易氧化生锈，年代久远，铁罐层层氧化，变成了粉末。）、导学单。预学活动1、我会写，在课本田字格里认真书写生字。2、这篇课文讲的是（）年，（）住在（）的一座小山上，有一回，他在（）的指引帮助下，成功地找到了（）的故事。蜜蜂给列宁指引了方向，引了路，列宁在最后一自然段中笑称蜜蜂为（）。（会填吗？填完了读两遍。）我能将课题扩大成一句话，来概括课文的主要内容。质疑问难读了课文你了解到自己想要了解的内容了吗？还有哪些不理解的地方？我的疑问：课后检测一、拓展想象，续编故事。养蜂人听了列宁的话后，会说些什么，会怎样邀请列宁进屋，怎样继续交谈。二、选词填空。往常常常经常时常平常1、放学后，他（