幼儿园通用教案7篇

第第页幼儿园通用教案7篇

幼儿园通用教案篇1

活动地点：

**班教室

参与对象：

**班的幼儿与妈妈

活动目的

1、培育幼儿在集体中大胆表现对妈妈的爱。

2、通过游戏，让妈妈感受到珍宝对妈妈的爱，增加妈妈与孩子之间的深厚感情。

3、妈妈能在珍宝面前树立好榜样，在集体中呈现自己的才艺。鼓舞幼儿也要向妈妈一样勇于表现自己的优点。

4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

5、体验人们相互关怀的美妙情感。

活动预备

1、提前三天通知家长做好相应的预备。

2、妈妈们最拿手的本事，如手工、图画等。

3、妈妈自己预备的舞蹈、歌曲、故事等。

4、水果或零食。

5、照相机。

活动流程

〔一〕亲子互动

1、全体幼儿为妈妈们表演《我的好妈妈》。

2、歌曲唱到“妈妈妈妈快坐下”时，幼儿跑到妈妈身边请妈妈坐下，然后依据歌词对妈妈做出相应的动作。

3、全体幼儿一起对妈妈说：妈妈，我爱您！

〔二〕展示妈妈的作品。

请各位妈妈分别介绍自己制作的作品，包括作品的名称、材料、用途等。

〔三〕我爱我的好妈妈

1、请幼儿在集风光前介绍自己的妈妈。如：妈妈的姓名、年龄、属相、爱好等。

2、为妈妈表演一个节目，并庆贺妈妈母亲节欢乐！

〔四〕才艺展示

1、请妈妈们在集风光前进行才艺表演。

2、才艺展示完后，请珍宝们给妈妈一个吻。

〔五〕律动

大家一演唱《美满拍手歌》，并作出相应的动作。

〔六〕晚餐

晚餐结束后，妈妈就可以带着孩子离开了。

〔七〕活动结束

幼儿园通用教案篇2

活动目标：

1、运用各种感官感知番茄的颜色、外形、味道。

2、学用刀具切番茄。

3、喜欢吃番茄，感受番茄的色调美。

活动预备：

1、幼儿洗净手进入活动室。

2、洗净的大、小番茄、白糖。

3、塑料刀、砧板、勺子、盆子、小碗、毛巾、餐巾纸。

活动过程：

1、猜谜，引出番茄。

2、感知番茄的特征。

番茄长的什么样子啊？〔圆圆的，红红的。〕

3、比较大、小番茄的不同。

出示小番茄，幼儿说出

它的特征，比较与大番茄的不同。

4、制作糖拌番茄。

〔1〕“你们吃过番茄吗？它是什么味道的？”“今日我们来做小厨师，学做糖拌番茄。来尝一尝它是什么味道的？”老师出示做好的糖拌番茄，引导幼儿说出如何做。

〔2〕指导幼儿做糖拌番茄。旁边用小番茄装饰。

5、品尝番茄。

尝一尝，说一说。提示幼儿与他人共享。

活动延伸：

1、回家做糖拌番茄给爸爸、妈妈吃。

2、用其他颜色的蔬菜〔如黄瓜、胡萝卜等〕制作蔬菜色拉。

幼儿园通用教案篇3

活动目标：

1、能辨别生活中几种不同的声音。

2、初步了解同一种物体，由于数量、材质的不同，发出的声音也是不同的。

3、在玩玩、摇摇瓶子过程中，体验探究声音的乐趣。

活动预备：

1、课件《好听的声音》。

2、图标：大鼓和小鼓。

3、小瓶人手一个，小盆每组一个，黄豆假设干，软硬糖果假设干。

活动过程：

一、辨别生活中的声音。

1、听声音：〔以宝宝早晨的生活背景〕笑声--鸡鸣--盥洗--汽车--问候〔老师好〕。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出公路上的汽车声等。

师〔1〕宝宝们，今日有这么多的客人老师来我们教室做客，你们知道为什么？是来找耳朵最灵的宝宝，那我们来比一比，听一听，谁的耳朵最灵。

这是什么声音呀？你知道是谁的笑声吗？〔你们猜对了，这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。〕〔图片宝宝〕

〔2〕天亮了，听听看妈妈叫了哪个小动物去叫醒宝宝呢？〔大公鸡〕〔我们来看看是不是大公鸡〕还有哪些动物是会叫的啊？〔幼儿仿照〕会叫的小动物还有许多许多，下次也请它们帮忙来叫醒小宝宝。

〔3〕宝宝被叫醒了，你们听听，现在小宝宝在干什么？〔洗手图片〕

〔4〕洗好手，吃好饭，宝宝预备坐车去上幼儿园啦，这个车子在公路上会发出什么样的声音呢？公路上除了这个声音之外还有什么也能发出声音？〔摩托车，自行车〕

2、小结：我们的身边有这么多好听的声音，公路上也还有好多好多，真的特别好听。

二、把黄豆装进瓶子里，依据装豆子的数量区分声音的不同。

〔1〕到了幼儿园里，老师要和小伙伴一起玩游戏啦，看看今日老师带来了什么好玩的呢？〔出示空瓶子〕

〔2〕听听这个瓶子有声音吗？〔没有〕，那你有什么好方法能让瓶子发出声音呢？〔幼儿尝试让瓶子发出声音的方法：碰碰手、碰碰椅子、放东西到瓶子里等。拍拍拍，瓶子有声音，碰碰碰，瓶子有声音〕

〔3〕老师有一种方法和你们不一样，我摇摇瓶子就会有声音，〔出示装有少量黄豆的瓶子摇一摇〕问，你的瓶子也摇摇有声音吗？假如我们在瓶子里装饰豆子，瓶子能发出声音吗？我们一起来试试看。

〔4〕现在我们的瓶子宝宝有都有声音了吗？老师想请小伙伴们用自己的瓶子来学学这两样东西，看看，这是什么？〔大鼓和小鼓〕

〔5〕现在我们的瓶子宝宝就来学大鼓和小鼓的声音：

大鼓--我是一只大鼓，我的声音很大，咚咚咚咚咚。

小鼓--我是一只小鼓，我的声音很小，咚咚咚咚咚。

〔6〕大鼓的声音很大，它是怎么发出来的呢？小鼓呢？〔大鼓力气用的大，小鼓用的力气小〕

小结：原来，大鼓要用大一点的力气，小鼓要用小一点的力气。

〔7〕师：小伙伴们看，老师这里有两个瓶子宝宝，一个瓶子里面装了很少的豆子，我们来听听看像大鼓的声音还是小鼓的声音。另外一个里面装了许多的豆子，我们也来听听看。

小结：原来豆子要多放些，但是不能放满，力气大一些就是大鼓的声音了。

幼儿园通用教案篇4

设计意图：

生活中，小伙伴经常对着天上不断改变的云有很大的爱好，总是很兴奋地讲着云象什么、象什么，大班美术：水墨拓印添画。以往教学中，我们会让幼儿自己来想象云的改变，自由绘画，但绘画效果不是很好，以至于小伙伴讲的欲望也不再剧烈。一次偶然的机会，发觉墨汁滴入水中后，自然散开并渐渐地形成一种图案，犹如天上的云一样，千变万化，很是有趣。《纲要》中指出，“丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发表现美、制造美的情趣”。于是，设计此活动，让幼儿在拓印的基础上，依托图形进行想象添画，使之体验自由表达和制造的欢乐。

设计理念：

积极参加大胆制造

乐于沟通体验欢乐

一、活动目标：

1、会用水、墨、宣纸进行拓印。

2、会依据拓印的影象，大胆想象并进行合适的添画。

3、积极参加活动，乐于表现，体验新方法作画的乐趣。

二、活动预备：

毛笔、墨汁、颜料、棉签、盆子、水及宣纸假设干。

三、活动过程：

〔一〕观测材料，激发爱好。

1、今日老师给小伙伴预备了一些东西，请你们去看一看，认一认，都有哪些东西？

2、幼儿自由观测，讲讲看到的东西。〔宣纸、盆、水、墨汁〕

3、小结：桌上有水、墨汁、宣纸〔介绍与平常不同，吸水性强〕，这些东西在一起还可以画画哦，猜一猜怎么画？

〔二〕介绍方法，训练技能。

1、介绍水墨拓印步骤：

在水中很快地滴一些墨汁；

看到改变后，拿起宣纸盖在盆子上，让水墨充分的吸附在宣纸上；

拎起宣纸，呈现肯定的影象。〔水墨吸到了纸上，看看像什么？〕

[由于墨汁滴入水中立刻就改变了，而且宣纸很快地把影象吸附在纸上，幼儿感到很奇妙，为投入到下面的活动打下基础]

2、幼儿拓印。

〔1〕你想不想试一试水墨拓印？

〔2〕拓印要求：

适当的滴一些墨汁在水中；拿起宣纸，轻轻盖在盆子上；最末轻轻拿起宣纸。

〔3〕幼儿操作。

〔4〕幼儿讲讲，拓印影像象什么？有没有觉得这些图象缺什么？

〔三〕大胆想象，适当添画。

1、出示预备的一些材料——颜料盒、颜料、棉签，“呆会可以用上这些东西，把画装扮得更美丽”。

2、添画要求：

需要什么颜色，就用棉签蘸上颜料添画；

用过的棉签放在相同颜色的边上，让同伴共享；

还需要另外的颜色，可以再另挤颜料；

留意操作卫生。

3、幼儿依据自己拓印的影象进行大胆地添画，老师巡导。

[在自由想象表述的基础上，引导幼儿运用颜料添画，加强幼儿的审美情趣。]

〔四〕展示作品，师生共评。

[给大家展示的机会，让每个孩子进一步获得胜利感，积极地体验到“水墨拓印添画”的乐趣。]

四、活动延伸：

1、布置画展，体验水墨拓印添画的乐趣。

2、区域活动中，继续拓印添画，加强幼儿的表现力。

[让幼儿在宽松的时空上继续体验到新作画方式的欢乐，加强水墨拓印添画的技能等。]

评析：

新——通过幼儿自由的认认看看，让他们发觉作画材料与以往的不同，从材料上感受一个“新”，引发参加活动的爱好；观看老师拓印的过程后，感受作画方式的“新”，激发幼儿主动参加活动的愿望。

趣——“爱好是孩子最好的老师”充分说明孩子的学习，趣字当头。只有当他们感到有趣的时候，学习效果会有明显的提高。老师在演示水墨拓印的过程中，幼儿特别投入地观测了墨在水中的改变，感受到了水墨演化的有趣；同时水墨自然吸附到宣纸并形成肯定影象，让他们又一次感受了“趣”，触发他们自己动手来尝试的需求，为活动的顺当开展提供了保证。

活——顺应孩子的需求，实时地为孩子提供主动活动的现场，让每个孩子都积极参加，发觉奇迹，取得胜利。在此过程中，幼儿的操作常规是他们自己自觉地建立起来的，并在大胆的拓印中，主动获得水墨拓印的技能；影象出来后，每个孩子都不是死板地坐着，而是特别活跃地在想、在讲；添画中孩子们也活而不乱，大胆用色、大胆沟通，突出了主体性，更进展了制造性思维。

美——美是艺术活动的核心，让孩子发觉美、制造美、体验美，更是这次活动的宗旨。因此，本次活动中，让幼儿自己拓印影象，在不同角度上发觉影象的美，然后，大胆地添画，进一步制造美。其中，老师的接纳、赞许和共享是对孩子制造添画的最大鼓舞。每个人都在添添讲讲中，感受着欢乐与漂亮、共享欢乐与漂亮。最激昂人心的一刻就是作品的展示，使幼儿感受着自己就是艺术家的喜悦心理。

幼儿园通用教案篇5

此次活动是大班主题活动《奇异的水》中的一次常识活动，这个主题对孩子们来说很感爱好，特别喜爱动手操作。

活动目标：

１、了解水由于温度的高低，会发生改变的物理现象。遇热会变成水蒸气，遇冷会结成冰。

２、通过试验验证水的三态改变，进展探究技能。

3、通过观测、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断改变，知道一切都在变。

4、能积极地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物改变的愿望。

活动预备：

1、请幼儿在家里用冰箱做“水和冰”的试验。

２、预备一只煤炉、锅、烧杯。

３、挂图一幅。

活动过程：

一、朗诵散文诗《会变的水》，引导幼儿思索水是否真的会变，激发幼儿的新奇心，引发幼儿的探究爱好。

二、回忆生活阅历和在家做的“水变冰”的小试验，讲解并描述“水是怎样变成冰的”。

三、幼儿观测水遇热的改变

老师操作试验，引导幼儿观测：

１、你们发觉水烧热后有什么改变？

２、你们看到杯口冒出了什么？

３、水气是从哪里来的？

４、水变成水蒸汽后到哪里去了？

５、杯子里的水有没有少？

６、水在什么时候变成水蒸气的？

四、引导幼儿争论“怎样把水蒸气变成水？”

１、提问：我们能不能把水蒸汽变成水？

２、幼儿争论，提出自己的想法。

３、利用试验材料进行操作验证。

五、援助幼儿梳理有关水的三态改变规律的阅历：当水的温度在“０”度

以下时，水就变成冰。冰溶化了变成水。水热了就会变成水蒸气了。水蒸气遇冷又会变成水。

六、跟读散文诗《会变的水》，启发幼儿在日常生活中进一步观测水的改变。

活动反思：

反思一：创设环境有利于孩子进展。

这次活动是以通过试验让幼儿了解水的三态改变，所以我选择在室外进行活动，让一部分幼儿坐在两排台阶上，一部分幼儿围坐成圆圈，以便能让每个幼儿都能看清晰试验的全过程，引发孩子们的学习爱好。事实证明，孩子们在这次活动中心情开心轻松，大部分幼儿的留意力能集中。

反思二：追随孩子的爱好，激发孩子的学习爱好。

当我出示孩子们自己带来的冰块问“水是怎么变成冰”时，由于从冰箱中拿出来有段时间了，小伙伴看到冰有些溶化了，就开始争辩：“冰怎样变成水了？”“这个冰块怎么这么小了？那块还很大呢？”……这是我在教学中没有设计到的，显着大家对这个问题产生了深厚的爱好，我决断把这个问题交给孩子们争论，将幼儿分成小组，进行小试验。鼓舞他们用各种方法把冰块变成水。如太阳晒、暖气烤、开水浇、凉水泡、小手捂等。让幼儿比较哪种方法能让冰溶化得快一些。引导幼儿发觉温度越高冰溶化得越快。

反思三：当提问不利于幼儿活动时，实时引导，加以调整

在活动中我设计了这个问题：“水可以变成水蒸气，我们能不能把水蒸气变成水？”幼儿一时难以回答上来。我就请幼儿运用以前学过的知识，提示在歌曲《云》中这样唱：“白云白，蓝天蓝，……不装鱼，不装虾，装的却是小雨点”。对幼儿讲解水蒸汽升上天空后，会变成白云，遇冷后会变成雨水落下来。提问：小伙伴在洗热水澡的时候，有水蒸气吗？墙上为什么会有水珠呢？再提示幼儿思索，我们现在有什么方法让水蒸气变成水。这样一下子就启发幼儿想出了好多方法。“找来冰箱里冷的空气。”“玻璃是冷的，把玻璃盖在上面”。“我的手也很冷，也可以放在上面让它变成水”……

反思四：重视幼儿的探究让幼儿，在操作中猎取知识和解决问题。在把水蒸气变成水的试验当中，有小伙伴想出把手放在水蒸气上，水蒸气也会变成水时，小伙伴都围过来试一试。这时我很迟疑，是阻挡还是支持呢？结果我没有阻挡他们，而是在一旁提示他们留意安全，等他们都一一亲自试验过，然后与他们一起争论这是为什么。就这样按部就班地将引导幼儿回到主题。

存在问题：

１、我在课前还应为幼儿提供丰富的便于操作观测的材料，如每组预备一只酒精炉、烧杯，让每个幼儿都能亲自进行试验探究，从而能更加引发孩子们的探究欲望。

２、在活动中还应仔细的观测孩子，倾听他们的谈话，在于他们的谈话中发觉他们的爱好和阅历，激发孩子们主动学习。

３、对活动的组织调控技能还有待提高，调整的教育行为还比较谨慎，不够大胆。如在这次活动中的生成课程转换得比较迟疑。

４、实时反思、整理思路的技能还不足，活动后马上反思显得条理性不够强。

教学反思：

在活动中还应仔细的观测孩子，倾听他们的谈话，在于他们的谈话中发觉他们的爱好和阅历，激发孩子们主动学习，对活动的组织调控技能还有待提高，调整的教育行为还比较谨慎，不够大胆。如在这次活动中的生成课程转换得比较迟疑，实时反思、整理思路的技能还不足，活动后马上反思显得条理性不够强。

幼儿园通用教案篇6

活动目标：1、初步了解重阳节是爷爷奶奶的节日。2、使宝宝从小有关怀爷爷奶奶的意识，为爷爷奶奶做力所能及的事。3、喜爱爷爷奶奶，情愿表达爱爷爷奶奶的情感。

活动一说说重阳节活动过程：

1、介绍重阳节：师：宝宝们，知道农历的九月初九是谁的节日吗?小结：九月九日是重阳节，也叫“老人节”，是爷爷奶奶、姥姥姥爷的节日。2、老师和宝宝一起唱歌曲《我的好奶奶》老师：爷爷奶奶真辛苦，今日是他们的节日，我们一起来给他们过节好吗?

活动二我为爷爷、奶奶做饺子活动预备：

1、各色调泥、泥工板。

2、《爷爷亲、奶奶亲》的音乐磁带。活动过程：

1、谈话，引起制作爱好。2、在音乐声中，尝试用团聚、压扁、捏紧等方法为爷爷、奶奶做饺子。

活动三给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿活动预备：童谣《给爷爷、奶奶敲敲