与鸟交朋友（说课稿）2022-2023学年综合实践活动三年级上册 全国通用

与鸟交朋友一、教学背景综合实践活动是我国教育体系中非常重要的课程之一。作为一门具有课程性质的活动，旨在为学生提供多种不同的学习体验，让他们在校内外实践中掌握知识、培养能力、展示价值。本次综合实践活动的主题是“与自然相处”，旨在通过不同形式的实践活动，增进学生对自然环境的理解和亲近感，激发他们保护自然的决心。由于此次综合实践活动是三年级学生上册的一次小小尝试，因此我们需要设计一些简单、易行的实践活动，来引导学生关注自然、感知自然、热爱自然，并以此作为展开继续实践、深入探索的基础。本文档所设计的实践活动为“与鸟交朋友”。二、教学目标通过本次综合实践活动，我们希望能够达到以下教学目标：引导学生了解并认识自己身边常见的鸟类；培养学生对鸟类的关注和热爱，引导他们积极保护积极建设家园；增强学生的观察能力、动手能力和团队协作能力，培养他们的创新意识与实践能力；通过实践活动，激发学生探索自然、创造性思维和实践能力等全方位的创新精神。三、教学方法本次与鸟交朋友的综合实践活动采取以下教学方法：实践探究：学生通过实地观察、采集、分析数据等方式，探究不同鸟类的生态习性、种类特点等；小组合作：学生以小组为单位开展实践活动，通过互相协作与合作来达到探究和提升能力；多形式授课：灵活采取形式多样的授课方式，如线下授课、在线分享、图书资料搜集背景知识等多种方式。四、教学过程本次活动分为导入、实践活动、总结三个环节。导入通过图片和视频展示不同鸟类的形态、栖息地、特征等，激发学生的兴趣和好奇心；组织小组讨论，引导学生成为“小小探鸟家”，分享自己对鸟类的认识、见闻和心得。实践活动鸟类观察：带领学生前往校园周边或城市公园等地，进行生态环境观察。通过记录鸟类数量、分布情况、行为习性、食性、栖息场所等，掌握鸟类的基本生态信息。制作鸟屋：将学生分为若干小组，由组长负责组织裁切、打样等制作鸟屋的工作。要求小组内成员互相协作，分工明确，确保鸟屋制作质量。实践观察：学生带着自己的鸟屋回到家中、学校或社区，自行安装并定期观察鸟类入住情况，记录不同鸟类的出入情况，分析不同鸟类入住鸟屋的原因。总结学生依次分享自己观察记录的鸟类信息和经验体会；学生辨认自己所制作的鸟屋，介绍鸟屋的特点，总结不同鸟类适合居住鸟屋的种类和建议；回顾前期的学习和实践过程，总结经验并展望未来。五、教学评价方法学生自评和小组互评：每结对组间互相交流，给出自己的观察感受和对鸟屋制作赏析。作业打分：对学生的鸟类观察记录、鸟屋制作等作业进行打分。班级评比：鼓励学生分享自己的鸟类观察和鸟屋制作经验，通过鸟屋观察记录的鸟类种数、栖息情况、飞行高度和出入频率等方面对班级进行评比，以激励学生互相学习和切磋。六、教学资源鸟类分布图、鸟类信息资料；锯子、钉子、木板、订书机、手电钻、电线夹等制作鸟屋的供给设备；环保材料和鸟类图书等书籍资源，用于学生的背景知识搜集和学习。七、教学反思本次综合实践活动是三年级学生上册的一次小小尝试。学生在实践活动中有所收获，但也存在一些不足。学生在制作过程中有些松懈，尤其是对鸟屋里面较难加工和装置的部分；学生在观察记录方面有些浅显，针对鸟类生态信息、