人教版二年级语文上册第14课《我要的是葫芦》优质课件

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我要的是葫芦第1课时第2课时第1课时湖边的孔雀（葫芦丝）导入一

“葫芦”与“福禄”音近；葫芦多子，有“繁茂吉祥”之意。葫芦做成的葫芦文化导入二葫芦藤叶花谢蚜虫盯着

啊比赛感到

奇怪慢慢húluténɡyádīnɡsàiɡǎnɡuàimànxièɑ字词识记读一读葫芦藤叶花谢

蚜虫盯着

啊比赛

感到

奇怪

慢慢葫芦藤谢蚜盯啊赛感怪慢摘葫芦棵想盯谢言治怪邻你有哪些识记生字的好方法？写一写左中右大致等宽。“身”居中，较瘦长，长撇上端不出头；“寸”的横笔写在横中线上部。结构：部首：书写指导：左右xiè谢讠重点字书写指导课文的线索是什么？课文是按什么顺序记叙的？种葫芦顺序事情的发展顺序葫芦长势好叶生蚜虫变黄脱落种下葫芦生虫不治虫葫芦落线索葫芦的生长变化整体感知

细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。长叶葫芦的生长顺序：开花花谢挂果看图，“一棵葫芦”包含什么？葫芦藤葫芦叶葫芦花小葫芦长势良好课文品读葫芦生长（）的葫芦藤（）的叶子（）的小花（）的小葫芦细长嫩绿雪白可爱说一说（）的大树（）的叶子（）的云霞（）的小溪粗壮枯黄灿烂清澈多么_____的小姑娘啊！__________________________________

多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。表示赞叹、赞美可爱多么高大的建筑啊！喜爱、满意喜爱、渴望仿写感叹句

没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。叶上长蚜虫葫芦脱落原本长势极好的葫芦有了什么变化？葫芦变黄葫芦脱落逐步变化读一读，感受表达的生动。第三句写出了葫芦的变化。葫芦不是一下子同时落下来的。蚜虫变多后，叶子被虫蛀且变黄了，无法输送营养给小葫芦，小葫芦也变黄了，最后葫芦才一个一个落下。小葫芦变黄了，都落了。小葫芦慢慢地变黄了，都落了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。第2课时看图，说说有什么不同之处。人的表情：面带微笑满脸惊讶叶：绿枯黄、有小孔葫芦：绿油油、挂藤上黄、落地上有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！所想：对蚜虫不屑一顾所见：蚜虫有几个虫子怕什么！

有几个虫子不可怕。意思相同，语气不同着眼“葫芦”他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”所说：对蚜虫毫不在意，热切期盼葫芦快快长大。集中注意力看——重视葫芦邻居提出了什么建议？种葫芦的人如何回应?

邻居：你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！（急切、诚恳）邻居着急，提醒他治叶子上的蚜虫。认为虫子跟葫芦没关系，对虫子放任不管种葫芦的人：什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。对邻居的话不以为然蚜虫和葫芦真的没有联系吗？蚜虫多了叶子黄了小葫芦落了相互联系叶子上的虫还用治？

第一句既让我们知道种葫芦的人认为叶子上的虫不用治，还让我们能想象出他吃惊的表情，语气更强烈。叶子上的虫不用治。反问句比较下面两个句子，它们有何特点？陈述句打人没有理。我们要讲文明。打人难道有理我们怎能不讲文明？？改写句子有几个虫子怕什么！

叶子上的虫还用治？体会种葫芦的人的心理活动。他认为：____________________________有几个虫子不要紧。他想的是：___________________________________________________________________________________________________________虫子生在叶子上，又没生在葫芦上，我只要葫芦，又不要叶子，叶子上的虫不用治。种葫芦的人最终得到葫芦了吗？为什么?没有。因为叶子被蚜虫蛀食，无法为小葫芦输送养分，小葫芦变黄，一个一个都落了。读完这则寓言，你有何启发？1.要善于听取他人有益的劝告。2.要认识到事物之间是相互联系的，

考虑问题要全面，不能孤立地看

待事物。我要的是葫芦可爱只要葫芦不管叶,叶枯果落无收获相互联系一些蚜虫变黄全都落了不治长满蚜虫小葫芦变黄板书设计叶子葫芦

课文按照事情的发展顺序，以葫芦的生长变化为线索，讲的是种葫芦的人不知道叶子和果实的关系，只盯着葫芦，不治叶子上的蚜虫，结果葫芦都落了，告诉我们事物之间是有密切联系的，要联系地看问题。如果只顾结果，不考虑其他，有可能到头来什么也得不到。课文主题遥知不是雪，为有暗香来。——[宋]王安石《梅花》

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。——[清]袁牧《所见》

问渠那得清如许？为有源头活水来。——[南宋]朱熹《观书有感》不识庐山真面目，只缘身在此山中。——[宋]苏轼《题西林壁》有因果联系的诗句拓展发散一、给下列加点的字注音。

感谢（）想法（）语言（）盯人（）

邻居（）奇怪（）ɡuàixièxiǎnɡyándīnɡlín······课堂练习二、在括号里填上恰当的词语。

（

)的葫芦藤(

)的小花

(

)地说(

)地变黄(

)的小葫芦(

)大南瓜自言自语细长雪白慢慢可爱赛过三、下列对小葫芦最后都落了的原因表述正

确的一项是（）。①葫芦长大成熟了。②种葫芦的人不懂得叶子和果实之间的

关系，没有及时治叶子上的蚜虫。②朗读课文。想一想：种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到？

朗读指导：朗读第1自然段，要强调动词和修饰性词语，读出喜爱的语气。读好文中带语气词的句子，如“啊、呢、吧”。除此之外，还要读出陈述句、感叹句和反问句的不同语气。课后习题这一方面是因为种葫芦的人不懂得联系起来看问题、做事情，没有弄清蚜虫、叶子和葫芦之间是相互关联的，忽视治虫，结果叶子枯了，葫芦黄了、掉了；另一方面是因为他不听劝告，坚持自己错误的想法，如果他能听从邻居的劝告及时治虫，一定可以收获不少葫芦。有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。满不在乎肯定惊讶肯定读一读，注意句子不同的语气。1.想象种葫芦的人看到葫芦掉光后的情景，

续编他和邻居的对话。2.假设第二年春天，种葫芦的人又种了一

棵葫芦，葫芦叶上又长了蚜虫，他会怎

么做呢？课外练习我要的是葫芦14大家认识这种植物吗？葫芦húlu葫芦的生长过程：发芽长出叶子葫芦藤葫芦开花葫芦结果葫芦成熟自读课文：读准字音，读顺句子，读通课文，给每个自然段标上序号。想一想：课文讲了一件什么事？初读课文一棵葫芦藤叶花谢蚜虫心想盯着

啊比赛邻居感到

奇怪慢慢地

自言自语治疗一棵葫芦

藤叶花谢

蚜虫心想

盯着

啊比赛

邻居感到

奇怪

慢慢地

自言自语治疗字词学习húluténɡxièyádīnɡɑsàiɡǎnɡuàimànkēxiǎnɡlínyánzhì葫芦藤谢蚜盯啊赛感怪慢摘葫芦棵想盯谢我会写言治怪邻加一加，减一减果+（）=棵射+（）=谢相+（）=想丁+（）=盯信-（）=言令+（）=邻台+（）=治圣+（）=怪木讠心目亻阝氵忄重难点字书写指导结构：部首：书写指导：左右中间“身”居中，较瘦长，下面的撇上端不出头；“寸”的横笔写在横中线上，左中右大致等宽。xiè谢讠自由阅读课文，说一说：课文写了一件什么事情？课文讲了一个人种了一棵______，他的__________上爬满了______，邻居劝他治一治，他不听，结果________一个一个都落了。葫芦葫芦叶子蚜虫小葫芦读课文第一自然段，说说葫芦长什么样子。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。课文解读花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！喜爱、赞美（）的葫芦藤（）的叶子（）的小花（）的小葫芦我会说：细长绿绿雪白可爱那个人每天都要去看几次。十分喜爱葫芦读课文第二自然段，说说葫芦发生了什么事，种葫芦的人又有什么反应。有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！小知识

蚜虫又称蜜虫、腻虫等，常群集于叶片、嫩茎、花蕾、顶芽等部位，吸取汁液，严重时可引起枝叶枯萎甚至整株死亡。读一读有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。感情更强烈一次失败不可怕。一次失败怕什么！说一说他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”注视自己对自己说话读课文第三自然段，说说种葫芦的人为什么不治蚜虫。你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。“叶子上的虫还用治？”

让我们不仅知道说话人认为叶子上的虫不用治，同时还可以想象出说话人吃惊的表情。“叶子上的虫不用治。”反问句读课文最后一自然段，说说故事的结局。没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。小葫芦变黄了，都落了。小葫芦慢慢地变黄了，都落了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。读下列句子，体会小葫芦掉落的过程。思考：小葫芦为什么都落了呢？植物的叶子与果实之间是有关系的。当叶子被蚜虫吸食了汁液枯死，葫芦得不到营养，就慢慢变黄，一个一个都落了。仔细观察下面两幅图，说说你的发现。学完这篇课文，你有什么收获？做任何事情都得注意事物之间的联系。要虚心听取别人的意见。板书设计我要的是葫芦有蚜虫想要不治得不到只要葫芦不管叶叶枯果落无收获随堂练习一、根据拼音写词语。yìkē

húluqíɡuài（）（）（）一棵葫芦奇怪二、根据课文内容填空。从前，有个人种了（）葫芦。（）的葫芦藤上（）绿叶，开出了几朵（）的小花。花谢了以后，藤上挂了（）小葫芦。多么（）的小葫芦啊！一棵细长长满了雪白几个可爱三、课外阅读。葫芦叶我是一片小小的葫芦叶，借着太阳公公的光芒，我能制造养分，由葫芦藤输送给葫芦果，让小小的葫芦果快快成长。你们说我棒不棒？课后习题参考答案朗读指导：本文富有哲理意味，朗读时要注意文中反问句、感叹句和陈述句的语气。要读出种葫芦的人对葫芦的喜爱，对葫芦叶子生虫的不在乎及邻居诚恳劝告的语气。朗读课文。想一想：种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到？朗读示例：多么可爱的/小葫芦啊↗！

参考答案：因为他不知道叶子和葫芦的关系，不肯治叶子上的蚜