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文档简介
童心慧眼盼成长——《春天的故事》(教案)一、教学目标1.知识目标初步了解植物的一生生长过程;能够认识和掌握春季一些基本的植物的生产、生长特点;能够通过观察、模拟、实践等多种方式认识和掌握植物的一生生长过程。2.能力目标培养学生的观察、分析、推理、模拟等思维能力;以小组合作互动的方式,培养学生的交流、合作、探究等能力;通过实践训练,从小培养学生的爱护植物、呵护自然的守护意识。3.情感目标培养学生爱护植物、保护环境的情感;激发学生发现自然美、欣赏自然美、品味生命美的情感。二、教学内容及课时安排1.第一课时:“春姑娘到了,万物复苏”活动形式:教师讲解、图片演示、学生观察、课堂讨论教学内容:春天基本特征、春天的常见花卉、春季常见树木、春天的基本气象特征,及对植物的基本介绍与认识。2.第二课时:“新绿萌生,花儿绽放”活动形式:小组合作、实物比对、绘画制作教学内容:以小组为基本单位,对比观察不同阶段的植物、花朵、草木等,并对其外形进行形态特征绘画,通过实物比对及绘画作品表达对植物的认知。3.第三课时:“相约大自然,手把手感悟真美好”活动形式:户外探究、生命探索教学内容:带领学生外出探究,发现校园内的学生通常所不注意的植物;运用多种形式,增强学生对植物的认知。4.第四课时:“植物也有一生,认真了解真有趣”活动形式:小组合作、实验展示教学内容:学生通过小组合作及实验展示的形式,介绍植物生长过程中的生活习性,区分不同的植物需要的光、温、水等要素,通过独立探究,更深层次的认识和掌握植物的生产、生长特点。5.第五课时:“自然,与我们一同成长”活动形式:班级活动、情感体验、成长报告教学内容:课后小组构建(小组采用植物及其他自然元素原材料进行制作),以展示的形式记录学习成果,激发学生爱、护、栽培植物的情感体验,并通过情感体验,进一步认识自然和自我。三、教学过程第一课时1.教学导入呈现春天的相关画面,让学生以肢体语言表达“春天来了”的状态。2.讲解学习目标引导学生了解春天,对植物产生浓郁兴趣,从而产生一种主动寻找、探究植物的兴趣。3.学习内容交流介绍春季常见花朵和树木及其生长习性,带领学生探究校园内的植物。4.小结已学内容引导学生回想自己发现过的植物,探究学名,联想更多。第二课时1.活动引导以小组为基本单位,教师带领学生观察比较不同阶段不同植物的相貌,结合自己的想象,用色图表达自己对植物的认知。2.活动实践学生按照小组合作模式,实践形态特征绘画,通过观察和表达,巩固检验对植物的认识。3.活动总结教师组织学生交流心得,讲解绘画及比对时的注意点,引导学生进一步认识需求。第三课时1.探究植物带领学生到校园内寻找不同地方的植物,并爬山、下河等多个环节,寻找到校园中一些生长特别的植物。2.学习交流带领学生交流校园内寻找到的植物,互相比较彼此已知的植物品种,表达对植物的理解加深。3.学习总结讲解植物品种、栽培与花语,引导学生深入理解植物。第四课时1.科学探究以小组为基本单位,通过现场实验的形式让学生了解植物光、温、水的需求,探究不同植物与大气干湿液体状态对发芽、生长的影响,亲手体验一下“我们是植物的造物主”。2.实验总结小组展示各自的探究成果,交流探究经验和方法,增加了自己对植物的知识储备。第五课时1.成长报告学生凭借小组制作的作品,介绍各组的实践探究成果。通过展示探究成果,激发学生形成“自然与我共生”的自觉意识,成就感和自信心自我分析。2.情感体验通过合作探究、学习成果的展示,引导学生的联想转化,将知识和情感结合起来,激发学生意识到“自然与我共生,保护植物,爱护生命”的生命意义。四、教学评价1.教学目标和内容是否达到预期要求?2.教学过程是否生动、有效、有针对性?3.学生学习情况如何?4.教学活动是否有积极正面的情感体验和感受?.五、教学后记本次探究活动以观察、实验、探究等多种形式,鼓
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