四年级上册心理健康教案-16《克服“害羞”有妙方》 北师大版_第1页
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文档简介

四年级上册心理健康教案-16《克服“害羞”有妙方》一、教学目标了解害羞是一种常见的情绪，学会正确看待它。了解自己的害羞情绪，认识自己，不轻易被别人左右。学会一些克服害羞的方法，积极面对生活。提高学生的心理素质，增强自信。二、教学准备课件、教案。黑板、白板、粉笔、彩笔等。三、教学过程1.导入教师用图片或活动的方式导入，引起学生对课题的兴趣。2.情境呈现情境1：演出前害羞的小明。小明要参加一场学校音乐比赛，但他一想到要上舞台演出就非常害羞，不知道该怎么办。情境2：生日派对上的害羞女孩。小红参加了同学的生日派对，但是她不认识大家，感到很害羞，一直躲在角落里。3.情感体验让学生在小组内交流自己曾经有过害羞的经历，如何克服和应对。鼓励学生互相分享、支持和安慰，感受到身边同学的温暖和关爱。4.情境化解方式一：变换角色学生分成两组，A组扮演害羞者，B组扮演心理医生。A组介绍自己的害羞情况，B组则运用受欢迎的方法来帮助A组度过难关。变换角色，让B组充当害羞者，A组成为心理医生。方式二：角色扮演学生自由组合，分为小组。每个小组设想一个情境，利用自身经验和其他资料，设计一些情境下克服害羞的表演和行为。利用角色扮演的形式展示出来，让其它小组成员评价。5.总结方案教师引导学生小结出克服害羞的几种方法：自信心的提高。说话变大声、语速加快。多与他人交流，表达自己的想法和观点。不把错误看作尴尬的事情，而是积极面对。积极参与活动，摆脱害羞的情绪。6.课堂展示学生将学习到的知识和技能整合，在表演中体现出来。四、教学反思本节课通过情境呈现、情感体验、情境化解、总结方案和课堂展示等几个环节，切实有效地提高了学生对害羞情绪的认识，让学生学会了一些克服害羞的技巧，增强了孩子们的自信心和自我意识。同时，通过集体分

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