高中英语教学工作计划六篇

高中英语教学工作计划篇1因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距、导致英语成绩提高缓慢。2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的.教学步骤，生的基本功，坚持默写单词及重点句型。3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教4、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生高学生的写作能力。题的源泉，学会思考、整理和归纳。密切关注20__年英语高考的动向，及时采取应对策略;认真研究建完整清晰的知识络;通过强化训练，使学生综合语言的运用能力有明显提高，并逐步达到高考要求;通过做好各类学生深入细致的思想工作，培养学生健康的学习心理和良好的应试能力。(一)加强研究高考英语听力考试变化，关注20__年我省高考英语命题题型分值变化。国卷以及北京、上海、山东等课改地区的试卷。时调整复习方案。4、研究分析我校英语教学情况、尤其是本班高三学生的学情。有的放矢地制订切实可行的复习方案。(二)继续夯实基础对待。优化词汇的教学方法，不能以单词默写来代替词汇训通过造句作文等形式训练学生的词汇运用能力。注意20__年新能力，重点培养学生的语言综合运用能力。归纳和梳理。二轮复习主要完成各语法项目的复习与训练。(三)培养应试能力不断提高阅读理解能力。2、通过写作训练和背诵优秀习作，加强书面表达能力的训面表达的书写。3、通过听读词汇，跟读课文，听力试题模分散训练相结合，精听与泛听相结合，培养学生耳感。(四)提高复习实效时要做到有练必查，有查必评，有错必纠。关心学生身心健康。继续一轮复习，完成对课本词汇句型语法的复习。(三)4月中旬到5月中旬前为综合训练(三)5月中旬后到高考前为冲刺调整阶段法，调整学生的心态和生物钟，确保他们以最佳状态参加高考。高中英语教学工作计划篇2高中英语教学工作计划篇3在本学期的英语教学中，坚持以下方的教学理念为指导:第一，在切实了解学生的真实水平和结合学生学习成绩的的基础上，适当改变教学方法，加强学法指导;第二，教学要面向全体建立能鼓励学生自主学习潜力发展提高的综合评价体系。a)本届高二学生在英语基础方面很薄弱。在词汇，语法规则学生水平存在很大差异。b)学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。c)在课堂上，习惯于以往被动地理解所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的潜力;用英语分析问题、解决问题的潜力;用英语进行思维和表达的潜力。难点达的目标。会僧的阅读理解潜力，提高学生的应试水平。时检查，保证效果并坚持下去。测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受格和竞争意识。C)关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。务。e)经常进行教学反思，适时调整教学方法，贴合学生状况，利于学生的有效性学习。f)加强群众备课，充分发挥老教师的经验和新教师的激情，到达最佳的教学效果。高中英语教学工作计划篇4高一第一学期是高中教育的起始阶段，教学就显得尤为重要，为了使学生圆满完成各项学习任务，尽快适应新的环境，在思维和表达的能力。继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，理解、分析和阅读的能力，让学生尽快适应高1、使学生明确学习英语的目的性,发展自主学习的能力和合作精神合作精神;2、做好初高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语学习;3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策运用英语进行思维和表达的能力。4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、学习策略，提高自主学习的能力。真，但是老师要求在课堂上完成的学习练习较难因此在教学中我根据三个不同的班级情况准备采用分层授课和分层布置作业使每一位学生得到提高。四.教学内容个单元中的黑体词语以及出现的重要句型;语法主要为：直接引语和间接引语;现在进行时态;定语从句(I)(II);限制性定语从等。对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着做好准备。2、从每个单元中抽出初中学习过的重点动词、名词，作为以及宾语从句;复习初中学过的that,which引导的定语从句3、认真研究新课程标准，认真研究新教材，认真实施学校推行的先学后教,当堂训练的教学模式.在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。提高。帮助学生复习单元内容，通过练习提升能力。5、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能和养成勤查词典的习惯。6、为了提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行时间给学生集体练听力。7、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，生尽量多批改、多指导。高中英语教学工作计划篇5本学期我担任高三(1)(2)两个班的英语教学工作。高三，这是一个紧张而繁忙的季节;也是一个令人担忧而又喜悦的季节，还兼任(1)班的班主任和教研组长，我深深感到自己肩也感到了巨大的压力。我丝毫感觉不到一丝轻松。由于(1)班是重点班，(2)班是普通班，所以我在备课、授课和作业布置上都材的教学模式，关注英语新课程实施中出现的新情况和新问题。认真分析近几年的高考真题，吃透教材、精心设反思自己的教学工作。效进行。三、面向全体学生，提高课堂效率，提高教学质量决定采取以下教学措施：1.发挥课代表的作用，在单元复习之前，要求学生自行完成每单元的词汇听写。2.发挥学科委员会的作用，每完成一个单元复习，要求学生3.依托教材加强写作指导，有针对性地进行分类练习，预计一周一练。一周一练。4.每位学生统一准备一本难度适中的阅读理解读物，要求每5.每位学生要准备一本错题集，并定期检查。6.实行一单元一考试，不同层次的班级要采用不同的试卷，教学计划和方式高中英语教学工作计划篇6体备课有序地进行，做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、交流-----总之，集体备课不流于形式，更注重内容与实效。二、教学计划清晰化今年进入高一学习的这一届学生在初中时学的是人教版的成初、高中英语的过渡是我们高一英语老师都觉得棘手的问题，但又必须战胜的问题。了学生现有的英语水平，以及进行纵向横向比较,备课组各位老师共同商讨制定了详细的备课组工作计划及高一英语教育教学计划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。三、措施具体化:为了提高教学质量，高一全体英语老师都根据自己的计划,采取了具体的行动,尽最大的努力使工作细化,具体化.如每天早但我们备课组内常常互相听课评课，取他人之长，补已之短。2、采取了一系列必要的措施夯实巩固基矗上没有而学生没有学过的单词整理出来，督促学生背诵、记忆。存在的问题不容忽视，也有一些困惑有待解决。一、如何杜绝对话课变成回答问题课。地完成老师布置的各项任务，而另一些学生常常无法用英语说出一段话，有的甚至听不懂老师的课堂用语，上课时老师不得不通内容，把对话化为回答，表面是师生的对话，是互动，而实质上英语教师面临的一大难题。二、如何杜绝合作学习有形式而无实质。代表小组发言的往往是那几个人。课后，我们也尝试布置代替小组其他成员完成，有的小组成员则商定湖北卷的命题思路，关注20__年高考命题新动向，针对目前教材和学生的特点，认真研讨高三英语复习教学新思路;充分利用别是做好迎接20__年湖北高中课改的相关准备工作，努力提升我市英语教育教学和高考英语成绩在全省的地位。各项工作及20__年高考复习备考指导意见;2、分年级落实基地学校英语教师的职业目标;3、分年级对新教师进行听评课，努力提升基地学校