元宵节环创的教案（11篇）

元宵节环创的教案元宵节环创的教案〔通用11篇〕在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学力量。那么写教案需要留意哪些问题呢？下面是我的元宵节环创的教案〔通用11篇〕，欢送大家借鉴与参考，期望对大家有所帮助。元宵节环创的教案1活动目标通过观看视频了解莱西人的元宵节习俗，感受传统文化的丰富多彩。知道豆面灯碗习俗的由来，了解蕴含的寓意。大胆发表自己的见解，体验学习乐趣。活动预备载歌载舞的莱西人ppt、花灯会、猜灯ppt、好玩豆面灯碗ppt活动过程〔一〕沟通谈话，引导幼儿回忆元宵节的情景。提问：元宵节你吃过什么？玩过什么？观察了什么？引导幼儿大胆沟通自己的所见所闻。你知道我们莱西人是怎样过元宵节的吗？〔二〕观看视频了解莱西人过元宵节的习俗提问：视频上的人在干什么？能记住里边有谁吗？他们的表情、服装、头饰有什么不一样？幼儿相互沟通看到的视频影像内容。观看视频花灯会，了解灯谜的起源历史。观看豆面碗灯视频，了解灯碗的由来、种类及寓意等。〔三〕师幼一起共享沟通视频内容，进一步了解元宵节的习俗。元宵节环创的教案2一、活动名称：《吵闹的元宵节》二、活动目标：1、知道元宵节是我国特有的传统节日及主要习俗。2、赏识各种花灯，了解民俗文化，感受节日气氛。3、知道元宵节是每年的正月十五，要吃元宵。三、活动预备：1、前期幼儿阅历：家长带幼儿赏识元宵灯会。2、收集各种各样的花灯图片。四、活动过程：1、谈话进入主题内容。教师：1〕元宵节是什么时候？教师：2〕元宵节都做些什么？2、出示元宵食品，了解吃元宵习俗。争论：每年的什么时候会吃元宵？元宵为什么要做成圆的？教师小结：我们每年的正月十五都要吃元宵，是全国各地的共同风俗习惯。元宵圆圆的象征着全家人团团聚圆，和谐幸福，寄予了对将来生活的奇特愿望。3、出示各种花灯，引导幼儿赏识，描述。教师：除了吃汤圆，元宵节还有其他的一些风俗习惯吗？1〕提问：这是什么？你最宠爱其中那一盏花灯？引导幼儿说一说元宵节赏识灯会是什么感觉？教师小结：元宵灯会是我们的一项传统民俗活动，在绚丽的灯会上，期望大家能欢快的聚拢在一起庆祝元宵灯会可以赏识各式各样的花灯，参与好玩的灯谜玩耍。拓展活动。1〕幼儿可以在美工区域中画一画自己宠爱的灯笼。元宵节环创的教案3活动目标1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。2、乐观参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的欢快。3、知道元宵节的时间是正月十五。4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。5、情愿乐观参与活动，感受节日的欢快。活动预备1、干米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏2、锣鼓音乐伴奏带活动过程1、讲讲元宵节。引导幼儿表达：我知道的元宵节。教师在幼儿表达的根底上，进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。2、做元宵。谈谈说说：我吃过的各种元宵。教师介绍做元宵的材料，并示范制作方法。①将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动，直到四周全沾满米粉。②最终放在手心里搓圆即成。幼儿分组制作，教师重点指导幼儿把握两人合作滚米粉的技能。将搓好的元宵放在每组的大盘中，共享集体合作的欢快。幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。3、玩花灯。幼儿各提一盏花灯，同伴间相互赏识，介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点，幼儿在音乐声中，提灯玩耍。4、品尝小元宵。鼓舞幼儿有礼貌地邀请教师、阿姨一起吃元宵，学习与他人共享劳动成果，体验劳动带来的成功与喜悦。活动完毕1、评价2、总结教学反思：本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。元宵节环创的教案4活动目标：1、培育幼儿宠爱生活的情趣。2、进展幼儿完整地表述自己生活阅历的力量。3、引导幼儿畅谈元宵节中的一件最欢快的事情。重难点分析：重点：能够连贯表达一件最欢快的事情。难点：表达的内容完整有意义。活动方式：集体活动。活动预备：物质：图片、用花灯布置活动室，纸、笔、花灯。活动过程：一、导入出示图片，上面有什么?知道什么节日才会挂花灯?教师表达花灯的来历。二、开放1、正月十五元宵节才会挂花灯，在这欢快的日子里你看到了什么?有哪些事是让你最欢快的?谁能讲一讲?2、幼儿间相互讲一讲。3、请个别幼儿表达。启发引导幼儿表达完整，有肯定的内容。4、教师也来讲一件快活的事，启发幼儿完整的表达和记忆。三、完毕请幼儿拿出纸和笔，将自己所见所想的快活事画下来。元宵节环创的教案5教学目标：1．乐于参与画元宵等活动，体验与同伴集体过节的欢快。2．知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。教学过程：一、了解元宵节。1．谈话：谁知道今日是什么节日？引导幼儿表达：你知道元宵节有什么活动呢？教师在幼儿表达的根底上，进一步介绍元宵节的来历和中国人的传统习俗。〔ppt〕二、了解元宵品种、做法。1．谈谈说说：我吃过的各种元宵。出示范例，初步了解一碗元宵的画法：以前我们用彩泥和干米粉做过各种元宵，今日我们一起来画一碗元宵。看教师讲解示范画元宵。先画一个小碗，碗底靠着纸边。再从碗底往上画两条斜线，最终再画出碗口。在碗口画上宠爱的元宵。装饰小碗。三、幼儿操作，教师观看指导。1．幼儿大胆的画出碗的外形。提示幼儿要将元宵画圆整。鼓舞幼儿装饰出不同的碗边。四、赏花灯，赠元宵。教师提出要求：现在每个小朋友手里都有一碗热腾腾的元宵，你想送个哪个好朋友呢？等一会我们一边赏花灯一边吃元宵，好吗?在敲锣打鼓的欢快气氛中，边赏花灯边互赠元宵。元宵节环创的教案6小班活动目标：1、知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。2、通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。3、能用简短的语言表达元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。活动预备：面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。活动过程：1、激发做元宵的兴趣和愿望。指导语：①今日是什么节？元宵节有一种特别的食品，是什么？②元宵是什么样子的？小朋友们想不想自己做元宵？2、观看制作材料，了解做元宵的方法。观看并知道做元宵需要的材料。了解做元宵的方法和要求。指导语：①我们怎样才能做出圆圆的元宵？②教师煮元宵时，小朋友们应当留意些什么？3、做元宵、煮元宵。提示幼儿穿好围裙并洗手。幼儿尝试用搓、团聚、在盘中滚一滚等方法做元宵。〔提示幼儿留意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。〕教师煮元宵。4、加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。中班活动目标：通过故事学习，让幼儿了解元宵节的来历及有关风俗，进展幼儿的口语表达力量。活动预备：挂图、故事磁带。活动过程：1、教师表达故事。提问：故事的名字叫什么？2、边看挂图边听故事。3、教师讲解故事，帮助幼儿理解故事内容。4、分组玩耍。活动延长：请家长带着幼儿参观十五灯展。大班活动目标：1、引起幼儿的谈话兴趣，萌发幼儿对中国传统节日的宠爱之情；2、鼓舞幼儿勤观看、大胆发言，体验与同伴共享欢快；活动预备：幼儿已有的关于广饶文化广场变化的阅历。活动过程：一、引起幼儿谈话的兴趣师：孩子们你们觉察咱们的广饶文化广场上与以前有什么不同么？幼儿：广场上挂了好多的灯笼；幼儿：有鱼灯、还有孙悟空呢？广场的大柱子上都挂满了灯笼，还有……〔孩子们的谈话欲望调动起来了，他们相互谈论着，快活的表情挂在小脸上。〕二、赐予幼儿与同伴共享的时机师：你们观看的很认真，能不能把自己看到的给全班的小朋友具体的讲一讲呢？〔孩子们乐观的举手，来前面把自己的觉察与大家共享。〕三、总结师：孩子们你们知道为什么要挂灯笼么？教师引出元宵节，告知小朋友元宵节是中国的传统节日，在正月十五前后，人们赏灯、猜谜、吃元宵、放烟花等格外吵闹，激发孩子们晚上和爸爸妈妈一起赏灯的兴趣。反思：谈话活动只是让幼儿从感性上对元宵节有了一个大体的了解，激发了幼儿对元宵节的兴趣，那么元宵节是怎么来的呢？接下来我设计了故事《元宵节的来历》。元宵节环创的教案7活动目标：1、学习用服装、发型的变化来表现人物。2、区分颜色深浅，会用比照的颜色配色，使以彩明媚3、知道华人年，元宵节时的习俗，体验过节的开心气氛，培育幼儿乐观的情感。重点与难点：1、知道同一种颜色有深浅之分。2、用发型与服装的变化表现男、女人物。活动预备：1、彩色水笔、蜡笔、红、绿、兰、黄等水粉色。2、在区域里，可张贴各种范例画，如：各式彩灯、节日风光、弟弟妹妹形象等。活动流程：介绍元宵节——赏识争论——幼儿创作——引导讲评——制作教具(灯笼)活动过程：1、介绍元宵节知道华人年中的元宵节——我们华族特有的节日，是全国华族共同庆祝的节日。节日里大家穿上衣，门前挂上彩灯，走亲访友，秀丽的花灯和明媚夺目的各色衣服使我们的国家，我们的城市装饰得更加秀丽。说明：此环节可放在生活活动中进展。还可建议家长带着幼儿去逛逛街，看看观灯的人流，看看彩灯的排列及颜色，体会节日的欢快气氛。2、赏识争论。①建议在赏识范例时，可引导幼儿争论：画面上有谁?哪几位是弟弟?哪几位是妹妹?他们的衣服和头发有什么不同?说明：通过争论可帮助幼儿解决难点，理解发型和服装的不同可表现出人物是男还是女。②教师还可引导幼儿观看：画面上的人物在干什么?说说自己看到的彩灯是怎么样的?有什么不同?(颜色、排列)说明：以上设问主要是引起幼儿用语言表达自己所见的兴趣。给幼儿创设沟通有关彩灯学问的时机。③争论作画方法。建议教师出示人物根本局部，让幼儿思考并示范怎样画头发和服装才能分出弟弟和妹妹。3、幼儿创作(1)教师可启发幼儿把人物画大。(可以看清头发、五官和服装)把画面画满，想象变化不同的发型和服装来表示弟弟和妹妹，并引导相互启发。用蜡笔画服装的图案、花纹。说明：画得快的幼儿可不要等待。“穿戴整齐”即可去“看彩灯”——手教导画彩灯。手教导画彩灯。建议如在点画彩灯过程中觉察有个别幼儿已有深浅搭配和间隔排列的意识，则应马上介绍给集体，使幼儿逐步有配色的意识。对来不及完成作品的幼儿，要鼓舞他们在区角活动中完成。4、引导讲评找一找画面上弟弟妹妹都来看灯了吗?看看彩灯秀丽吗?为什么这些彩灯特别秀丽?5、活动——制作教具预备白纸数张，各色皱纹纸数张，订数机数个，剪刀数把，彩笔很多。先用各色皱纹纸制作彩灯，也可用白色纸制作灯笼，让幼儿在灯笼上任意作画，涂色。把做好的各色灯笼挂在角落增加节日气氛。活动完毕：小朋友一起赏识。元宵节环创的教案8活动目的：1、初步了解元宵节的民风民俗。2、赏识花灯，感受花灯的美。3、情愿参与活动，感受节日的欢快。活动预备：阅历预备：请家长帮助幼儿丰富元宵节的相关学问。物质预备：有关元宵节的由来及只要活动的课件，谜语假设干。环境预备：收集各种花灯，布置灯展。活动过程：1、结合课件讲解元宵节的由来和只要活动。2、引导幼儿参观灯展，说一说：最宠爱那盏花灯？为什么？花灯美在哪儿？3、赏识儿歌《做彩灯，闹元宵》4、猜灯谜。出示事先预备好的谜面贴在花灯上，教师读谜面，幼儿来猜。小结：每年的正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国传统的节日，这一天不仅要赏识花灯、猜灯谜，还要品一种美食——元宵。活动反思：正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤圆？元宵节还有哪些习俗呢？我们的孩子很少接触，知之甚少。我们的传统节日正被大家所无视，所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。依据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击，并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗，并知道是“团团聚圆”“期盼来年顺当”的意义。在猜灯谜的玩耍中到达高潮，孩子们乐观踊跃，由于猜对了可以得到一个兔子花灯，他们格外宠爱！通过本次活动信任孩子们对元宵节有了进一步的生疏。元宵节环创的教案9活动目标：1．知道正月十五是元宵节，了解一些元宵习俗。进展猜谜玩耍，体验欢快。简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。感受节日的欢快气氛。材料预备：1．花灯的图片。2．谜语假设干。活动过程：一、看花灯，引出主题小朋友今日陈教师带来了很多花灯，我们一起来看一看？〔出示图片〕二、知道元宵节及一些习俗1．什么时候我们看花灯？——正月十五是元宵节除了看花灯，元宵节还要干什么？——吃汤圆、猜灯谜、舞龙舞狮教师讲解这些习俗的意义。三、猜灯谜师：我们也来猜猜灯谜吧，看看谁最厉害！师幼猜灯谜，猜对的嘉奖一个纸折的小兔灯笼！反思和建议：正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤圆？元宵节还有哪些习俗呢？我们的.孩子很少接触，知之甚少。我们的传统节日正被大家所无视，所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。依据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击，并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗，并知道是“团团聚圆”“期盼来年顺当”的意义。在猜灯谜的玩耍中到达高潮，孩子们乐观踊跃，由于猜对了可以得到一个兔子花灯，他们格外宠爱！通过本次活动信任孩子们对元宵节有了进一步的生疏。元宵节环创的教案10教学目标：1、识1082、复习看拼音识字，学习多音字“正”。3、学习偏旁：方框。4、有节奏地朗读课文，并会背诵。5、进展宠爱我国传统文化，重视家人亲情和亲近大自然的奇特情愫的渗透教育，让学生更加宠爱生活。教学预备：1、收集有关“元宵节”的资料。2、课件。教学过程一、激发兴趣、导入课1、说说过春节时，你觉得最欢快的事。2、出示元宵，这是什么？前些日子我们刚刚过了什么节？〔元宵节〕3、你们对元宵节有什么了解？〔正月十五元宵节的得名，是由于其节俗活动在每年阴历的第一个月〔元〕月十五日夜〔宵〕进展。元宵节还叫“灯节”。正月十五夜，街上处处火树银花。五彩缤纷的花灯上有各种谜语，供人们赏识和猜测。正月十五吃元宵有团聚、甜蜜之寓意，象征全家团团聚圆，和谐幸福，象征全民族的大团结。〕4、你们还记得今年的元宵节是公历的几月几日？世界上还有哪些地方的人们过元宵节？二、师生共同参与探究〔一〕、朗读课文1、自由读课文，在不生疏的字下面点点儿。2、教师大声读课文，你们坐好指读姿势，会读的同学可以小声跟着读。3、同桌相互帮助，要求：不会的字请同桌帮助。〔二〕、学习生字1、元宵节虽然过去了，但是教师还是给大家带来了一些“元宵”，请大家品尝。我带来的元宵可不是那么简洁吃到的，请你们先把“元宵”背后的字学会了，才能品尝到元宵的味道。〔同学们生疏的读读就行，把较难的字贴在黑板上。〕2、在课文中读一读大家都生疏的生字。〔出示课件〕3、请同学们用自己方法记忆这些教难的生字。4、小教师教学生字，说一说记忆这些生字的好方法？5、生疏偏旁：方框儿与“团、圆”二字相结合，说明其表示“围起来”的意思。〔三〕、观看田字格，看一看这些字是怎样占格的。1、自己观看“团、欢”在田字格中的位置。2、指导书写。3、学生独立书写生字。三、玩耍摘灯笼的玩耍。方法：能正确读出并能组词的同学可摘到小灯笼。元宵节环创的教案11设计思路：〔一〕当前，文化的全球化趋势日益明显，任何一个民族都不行能单纯地生活在自己的民族文化之中。这种形势下，我国的民族文化面临着如何生存、进展、创的问题。时代赐予了幼儿教育担负传统文化教育的重任，幼儿教育应当丰富幼儿的学问，引导其尽早接触祖国传统文化并对其有粗浅的了解，从小宠爱祖国的传统文化，其中了解祖国的传统节日是幼儿学习传统文化的一个重要内容。〔二〕元宵节时处寒假刚过，多在开学的第一个星期。学期开头，组织幼儿与家长共同在园渡过节日。开心的节日体验，幼儿园如家的气氛，可使幼儿及家长顺当渡过刚入园的心情不稳定期。〔三〕马上升小学的大班幼儿，在幼儿园班级中接待父母，共渡节日，有助于增加其集体荣誉感、自我效劳力量及责任感。〔四〕让家长走进园中共同活动，使家长了解幼儿园的活动，从而乐观协作幼儿园教育。不同阅历的家长也是丰富的教育资源，合理利用，使幼儿园的教育活动更加丰富，更加有效。活动预备：1、与幼儿共同争论并制定出家园合作活动的打算。2、设置情景，让幼儿对怎样接待家进步行争论。3、与幼儿共同创设环境，营造节日气氛，装饰彩灯、彩条，手工制作灯笼〔上挂灯谜〕4、幼儿与教师共同制作邀请卡邀请家长，并向家长介绍程序。活动过程：一、教育活动：欢快元宵