幼儿园教师赛课活动方案(多篇)

幼儿园教师赛课活动方案〔多篇〕第1篇：幼儿园教师赛课方案幼儿园教师赛课方案为全面实施素养教育，进一步加强教师的教学方法，激发幼儿园内部的活力，使教师搭建呈现自己的舞台，经争论,打算在全园教师中在六月学，实践“帮助幼儿自己的教学理念，争论有效教学环节与教学行为，形成高效的师幼互动。每名教师将在设计-执教-观摩-研讨的竞赛过程中，学习反思获得专业提升，并形成自己的教学特长。一、参赛对象二、指导思想动，大力提升教师的整体素养，全面提高教育教学质量。三、活动目标1、通过教师赛课活动，探究教学艺术教学的有效性，熬炼教师的教学水平，同时将有效的教学活动推向高潮，让教学焕发激情与活力，打造高效的教学。2、让幼儿在教学中学到更多的学问。四、活动原则1、全园参与原则：赛课活动鼓舞全园教师人人参与，让全园教师得到锻炼和提升；2、留意过程原则：活动要关注结果，更要重视过程。要做好教师课堂教争取更好的教学方法。听课的教师认真的打好每节课的分数。3、实事求是原则：活动要立足实际，关注进展，留意鼓舞。评优要坚持“公开、公正、公正”。五、方法步骤、参赛形式：参赛课题教师自选领域，参赛领域活动方案预先送交园长室。2、赛时间：六月中旬。六参赛要求、教学内容确实定。参赛教师需依据所执教的省编教材内容，自主选择一个擅长的学科领域与教学内容，进展共性化的设计，然后参与园赛。2、幼儿人数确实定，要全班幼儿参与。3、教学时间的把握。15-2020-25分25-3035-40分钟。XX619日第2篇：教师赛课活动方案教师赛课活动方案活动目的1、促进我校教师将课程改革的理论与自己的课堂教学实践严密结合，提高课堂教学实效。2、促进教师努力钻研教材教法，构建实效、和谐、自然、本真的教学课堂，表达以生为本的理念，关注学生学问构造的生成过程。3、通过“目标达成”主题教学系列研讨，推动教师突破现阶段主要教学难题和自身成长搭建沟通教育思想舞台。指导思想引导教师从教学的现实情景和客观条件动身，将理论和实际严密结和调整，提高课堂教学实效。研讨主题：实效课堂目标达成活动时间：活动内容：〔一〕〔5岁以下青年教师〕课堂教学竞赛。3.课件制作竞赛。4.“主题争论”论文竞赛。〔二〕〔—0岁青年成长期教师〕“目标达成”5分钟专业性评课，1000字以内。要求：1、任选一堂本次竞赛的课例进展评课。2、提倡赛前进展文字及思路的预备。3、能站在学科或环节的高度进展系统评课。方法：1、片断分析法：解读一个教学片断当中师生过程的得与失。2、主题解读法：教学目标、教学语言、处理教材、教学程序等教学主题选择其一、二，评应当如何科学实施，本节课实施得如何。3、综合分析法：将教学主题的七大方面进展系统、整体的评价。稿。2、竞赛当天，于赛课教师赛课后，第四节课〔下午其次节课〕集中进展现场评课。〔三〕〔成熟型、骨干型教师〕1、听课教师“现场优秀评课”竞赛〔填写主评、点评表。2、师徒结对。〔安排表见网站〕不尽。〔四〕〔〕动程序制定竞赛活动方案。制定相应的评价规章。对参赛选手进展赛前培训。依据程序进展竞赛。评优、总结、颁奖。可依据竞赛过程中的点点滴滴的感悟撰写论文，参与学校“目标达成”教学论文竞赛，以及各级种类的论文竞赛。参赛要求步骤：主题：确定本课争论主题〔小目标〕试教：围绕目标针对性钻研、试教。竞赛：着重表达目标主题的实现和突破。评课：聘请另一位教师评课。在上课完毕后，针对本课的主题目标达成5〔〕反思：就所确定的主题的钻研过程〔如分析、生疏、达成、总结等情况，进展反思，撰写论文，参与论文竞赛。预备要求上课内容：全部参赛课都有是教材内的内容。上课时间：30分种，5分钟--教材解读、教学目标、达成目标的措施〔方法〕这节课我的教学目标是什么？怎么达成？达成到什么程度授：现场上课30分钟—按教学设计实施教学，教学目标达成。评：课后反思3分钟—依据设计与教学，反思本节课的目标达成。3〔每班全体学生参与上课〕语文：本班学生〔目的：均衡教学资〕自主调课学生、换课、前期预备及指导。参赛程序竞赛当天上课前交两份详案。围绕主题，上课。针对主题，让课教师进展3—5分钟现场评课。竞赛过后主动约“面评指导教师”进展具体评课。结合面评及其它评课表的建议修改教学设计，形成反思，提倡与评课教师再约课上课，同年级课堂资料共享。反思主题争论过程的感悟，并形成论文交教研部门。3篇：幼儿园赛课方案一、教学比武活动目的：平台，促进其深入钻研教学，提高教师整体业务水平；同时为了“星城杯”教师赛课选拔优秀教师，呈现一流的教学水平。二、教学比武活动时间：年月日三、教学比武活动地点：音乐厅四、参与对象：幼儿园全体教师五、竞赛方式：教学比武分为两个局部：1、组织教学活动。2、说课、反思、辩论。第一局部教学比武流程如下：1〔928日完成32位选手分成8组，每组4人。每半天完成一组的竞赛，共需4天完成。1、上课前24〔南京师大教材，大、中、小年级不限〕2、竞赛当天8：40开头教学活动；2：30〔每个活动幼儿人数不得少于20人，小班活动不得少于15分钟，中班活动不得少2025分钟。其次局部教学比武流程如下：1、每组第四位选手教学活动完毕后，第一位选手开头说课、反思。2〔辩论题有三个：第一个是关于《纲学进展提问〕3、前一位选手答复完毕，后一位选手抽取辩论题。六、奖项设置：61016名。年月日＊＊＊＊幼儿园第4篇：青年教师赛课活动方案铜梁职教中心旅游部2023年春期青年教师赛课活动实施方案专业部师资队伍建设，提升教师的整体素养，全面有效提高课堂教学质一、指导思想教学质量。二、活动目标教研活动有效性。三、活动原则活动，每学年一次，让教师全员得到熬炼和提升。题，提出改进措施。。四、赛课对象五、方法途径1、赛课要求：教师自主选择最能呈现自己水平与风采的课题来参赛。2、评价方法：对参赛教师承受一样的评价标准，严格依据评价标准进展评价。3、结果表彰。赛课结果要依据参赛教师的得分评出2名最正确选手代表本专业部六、实施步骤活动将于3月中、下旬进展，以30周岁以下的青年教师为主体，邀评课中，目的是培育青年教师提高业务水平，快速成长。七、保障措施1、留意宣传、统一思想。实践证明课堂教学加反思是教师专业成长有效线教师表达自身价值，呈现自己水平的一次时机。2、认真组织、加强领导。3、建章立制，保证落实。八、参赛名单：5篇：幼儿园教师教学赛课实施方案为全面实施素养教育，进一步加强教师的教学方法，激发幼儿园内部的活力，使教师搭建呈现自己的舞台，经争论,打算在全园教师中在六月学，实践“帮助幼儿自己的教学理念，争论有效教学环节与教学行为，形成高效的师幼互动。每名教师将在设计-执教-观摩-研讨的竞赛过程中，学习反思获得专业提升，并形成自己的教学特长。一、参赛对象全园教师参与本次赛课活动。二、指导思想-，治理类，工作总结类，工作打算类文档，下载--动，大力提升教师的整体素养，全面提高教育教学质量。三、活动目标1、通过教师赛课活动，探究教学艺术教学的有效性，熬炼教师的教学水平，同时将有效的教学活动推向高潮，让教学焕发激情与活力，打造高效的教学。2、让幼儿在教学中学到更多的学问。四、活动原则1、全园参与原则：赛课活动鼓舞全园教师人人参与，让全园教师得到锻炼和提升；2、留意过程原则：活动要关注结果，更要重视过程。要做好教师课堂教争取更好的教学方法。听课的教师认真的打好每节课的分数。-，治理类，工作总结类，工作打算类文档，下载--3、实事求是原则：活动要立足实际，关注进展，留意鼓舞。评优要坚持“公开、公正、公正”。五、方法步骤1、参赛形式：参赛课题教师自选领域，参赛领域活动方案预先送交园长室。2、赛时间：六月中旬。六参赛要求1、教学内容确实定。参赛教师需依据所执教的省编教材内容，自主选择一个擅长的学科领域与教学内容，进展共性化的设计，然后参与园赛。2、幼儿人数确实定，要全班幼儿参与。3、教学时间的把握。小班课时15-2020-2525-30分钟35-40分钟。-，治理类，工作总结类，工作打算类文档，下载--第6篇：幼儿园教师教学赛课实施方案幼儿园教师教学赛课实施方案幼儿园教师教学赛课实施方案为全面实施素养教育，进一步加强教争论,打算在全园教师中在六月份开展赛课活动。通过本次赛课活动，引领教师聚焦主题背景下的集体教学，实践“帮助幼儿自己的教学理念，争论有效教学环节与教学行为，形成高效的师幼互动。每名教师将在设计-执教-观摩-研讨的竞赛过程中，学习反思获得专业提升，并形成自己的教学特长。一、参赛对象二、指导思想动，大力提升教师的整体素养，全面提高教育教学质量。三、活动目标1、通过教师赛课活动，探究教学艺术教学的有效性，熬炼教师的教学水平，同时将有效的教学活动推向高潮，让教学焕发激情与活力，打造高效的教学。2、让幼儿在教学中学到更多的学问。四、活动原则1、全园参与原则：赛课活动鼓舞全园教师人人参与，让全园教师得到锻炼和提升；2、留意过程原则：活动要关注结果，更要重视过程。要做好教师课堂教争取更好的教学方法。听课的教师认真的打好每节课的分数。3、实事求是原则：活动要立足实