广东省陆丰市高三语文第六次月考试题（无答案）粤教版

PAGEPAGE8碣石中学2023届高三第六次月考语文试题考前须知：1、答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和学号填写在答题卡和答卷密封线内相应的位置上，用2B铅笔将自己的学号填涂在答题卡上。2、选择题每题选出答案后，有2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；不能答在试卷上。3、非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在答卷纸上作答，答案必须写在答卷纸各题目指定区域内的相应位置上，超出指定区域的答案无效；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4、本卷答案时间为150分钟.总分值为150分。一、本大题4小题，每题3分，共12分。1．以下词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是A．协作/提携歼灭/忏悔畜牧/牲畜B．豁免/庆贺膝盖/油漆载重/载体C．害怕/商榷扮演/搅拌反省/节省D．储存/贮藏阻挠/妖娆传记/传奇2.下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项为哪一项中国式过马路，是网友对局部中国人集体闯红灯现象的一种调侃，即“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”。出现这种现象一是受“从众”心理影响，二是即使被抓，处分也轻，罚不当罪，从而不顾及交通平安。闯红灯在很多国家为人所不齿。“中国式过马路”一经网络传播，立刻引发网友对交通、国民素质和平安意识的讨论。“中国式过马路”谈不上劣根性，但肯定是一种通病。但全民讨论并且对此忧心忡忡，也是过度解读的表现。A．调侃

B．罚不当罪

C．不齿

D．忧心忡忡3.以下各句中，没有语病的一项为哪一项

A.贫困市民和下岗职工不再把干个体看作是丢脸的事，他们已经坦然的参加到个体户行列中来。

B.关于《品三国》，粗粗一看，似乎与其他同类的书没有多大的区别，但反复品读，就会发现其意味深长。

C.虽然大家都中的生活离不开物质根底，可也没有一个人不认为，幸福并不完全由物质条件决定。

D.在学校师资缺乏的情况下，他主动挑起了为请假的教师代课的任务，获得了大家的一致好评。4．把以下句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项为哪一项

①在古城外围，北边有一大片湖泊，是古城的水源之域，也是曾经的文化中心所在。

②因为有完整的护城河环绕，使古城成一独立的地理单元。

③古城的大格局非常完美。

④进入古城，需要先穿过护城河上的小桥，再过城门，才能进入。

⑤再外围，是如同屏风一样将古城围合的山峦，但这屏风的东南角留有一处豁口，那是通往大海的方向。

⑥这个单元近似方形，但南北稍长，整体形如龟背。A.③②⑥④①⑤

B.③④①⑥②⑤

C.④①⑤③②⑥

D.④⑥②①⑤③二、本大题7小题，共35分。

阅读下面的文言文，完成5～9小题。一瓢道人袁中道一瓢道人，不知其名姓，尝持一瓢浪游鄂岳间，人遂呼为一瓢道人。道人少读书不得志，弃去，走海上参军。时倭寇方盛，道人拳勇非常，从小校得功，至裨将。后失律畏诛，匿于群盗，出没吴楚间，久乃厌之，以资市歌舞妓十余人，卖酒淮扬间，所得市门资，悉以自奉，诸妓更代侍之。无日不拥艳冶，食酒肉，听丝竹，饮食供侍，拟于王者。又十余年，心复厌之，亡去，乞食湖湘间。后至澧，澧人初不识，既久，出语颠狂，多奇中，发药有效。信口作诗，有异语，人渐敬之。馈好衣服饮食，皆受而弃之，人以此多延款道人。道人栖古庙中。一日于炉灰里取金一挺，付祝云：“为我召僧来礼忏。”忏毕，买一棺自坐其中，不覆，令十余人移至城市上，手作拱揖状，大呼曰：“年来甚扰诸公，贫道别矣。”虽小巷间，无丕周遍!一市大惊!复还至庙中，乃仰卧命众人日：“可覆我。”众人不敢覆，视之，已去矣。遂覆而埋之。举之甚轻，不类有人者。余闻而大异焉。人又问日：“审有道者，不宜淫且盗；淫且盗者，又不宜脱然生死。余大有疑，以问子。”余曰：“余与汝皆人也，乌能知之?夫济颠①之酒也，三车②之肉也，寒山、拾得③之垢也，皆非天眼莫能知也。古之诸佛，固有隐于猪狗中者，况人类乎?予与余何足以知之哉!”[注]①济颠：济公和尚。②三车：唐玄奘弟子，因出行总是一车装满美酒，一车装美女，一车装佛经，所以当时的人都称他为“三车和尚”。③寒山、拾得：唐朝两个著名的和尚，相传是文殊和普贤菩萨的化身。5。对以下句子中加点词的解释，不正确的一项为哪一项(3分)A、时倭寇方盛

盛：猖獗B、久乃厌之

厌：满足C、悉以自奉

奉：供养D、审有道者，不宜淫且盗审：确实6．以下各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是(3分)A、人遂呼为一瓢道人

为我召僧来礼忏B、饮食供侍，拟于王者

一日于炉灰里取金一挺C、人以此多延款道人

余大有疑，以问子D、遂覆而埋之

余闻而大异焉7．以下各句编为四组，全都表现一瓢道人“癫狂怪诞”的一组是(3分)①道人少读书不得志，弃去，走海上参军

②后失律畏诛，匿于群盗③以资市歌舞妓十余人，卖酒淮扬间

④无日不拥艳冶，食酒肉，听丝竹⑤馈好衣服饮食，皆受而弃之

⑥买一棺自坐其中，不覆A、①③⑤

B、①④⑤

C、②⑤⑥

D、④⑤⑥8．以下对原支有关内容的分析和概括，不正确的一项为哪一项(3分)A、一瓢道人持一瓢云游浪迹，因而得名，一生遭遇曲折坎坷且又离奇，富有传奇色彩。B、一瓢道人曾浪游鄂岳，人海战倭，出没吴楚，卖酒淮扬，乞食湖湘，最终殁于澧州。C、一瓢道人狷狂放达却又学识博杂，行事怪僻，奇谈异论但又多言中，时人讶异惊叹。D、作者认为一瓢道人和济颠、三车和尚一样喜欢喝酒吃肉，癫狂难知，评论颇为不屑。9．将以下句子翻译成现代汉语。(10分)(1)信口作诗，有异语，人渐敬之。(3分)(2)虽小巷间，无不周遍，一市大惊。(4分)(3)古之诸佛，固有隐于猪狗中者，况人类乎?(3分)10、阅读下面一首唐诗，答复以下问题。（7分）天津桥春望雍陶①津桥春水浸红霞，烟柳风丝拂岸斜。翠辇不来金殿闭，宫莺衔出上阳②花。 注：①雍陶，晚唐诗人。此时，唐王朝国势衰败，社会危机日益严重。②上阳：上阳宫，武那么天曾将其修葺得豪华华丽，作为寝宫。(1)诗的前两句描绘了怎样的景象？请作简要分析。（4分）(2)这首怀古诗主要运用了什么表现手法？请结合诗句进展分析。（3分）11、补写出以下名句名篇中的空缺局部。（任选3题，多项选择按前3题计分。答对一空给1分）（6分）（1）使负栋之柱，；，多于机上之工女。（《阿房宫赋》）（2）渔舟唱晚，；雁阵惊寒，。（《滕王阁序》）（3），乾坤日夜浮。，老病有孤舟。（《登岳阳楼》）（4）千岩万转路不定，。熊咆龙吟殷岩泉，。（《梦游天姥吟留别》）三、本大题4小题，共16分。阅读下面的文字，完成12—15小题。鸿雁鸿雁在中国古代诗词中，作为审美对象，具有丰富的美学意蕴。鸿雁是随阳之鸟，它虽然在季节和环境的渲染下带有“秋”的意象，但它与蟋蟀、鸣蝉等秋虫之美仍有所不同。听秋虫之浅吟低唱，不免产生物华将尽的寂寥之感，看鸿雁之布阵南征，那么令人心胸开阔，精神振奋。“秋色萧条，秋容有红蓼；秋风拂地，万籁也寥寥。惟见宾鸿，冲入在秋空里，任逍遥”，便是对鸿雁这一美学特征的生动把握。鸿雁是健飞之鸟，翅膀拍动时频率适中，沉雄有力，不似鹰鹞猛悍桀骜，也不似鹤鹭之轻灵飘忽，而是给人以坚忍强劲的审美感受。在风频雨骤的春日或霜寒月冷的秋夜，当鸿雁结阵翱翔，引吭嘹唳、雄姿勃勃地掠过长空时，人们的这种审美感受就更加明显、强烈。鸿雁迁徙时常聚集成数十只、上百只的大群，在天空中列队飞翔。“蜃楼百尺横沧海，雁字一行书绎霄”“白犬吠风惊雁起，犹能一一旋成行”，鸿雁这种行序整齐的飞行特征，使中国古代文人们赞叹不已。鸿雁健飞，且性情机敏，南征北返时，中途很少停歇，人们能看到竦峙树端的鹰、栖息房梁的燕、兀立江滩的鹤鹭，却很难看到静态的鸿雁。在中国古代诗词歌赋中，鸿雁大都以动态出现，鸿雁翔姿优美，亦刚亦柔，曹植的《洛神赋》中就有“翩假设惊鸿，矫假设游龙”之语。鸿雁南迁阵容非常壮观，在朔风凛冽、尘沙蔽日的秋冬之际，当一群群大雁雄姿勃勃地掠过长空时，亦能唤起古人雄浑悲壮的审美感受。这种感受对于边塞诗人来说，尤为强烈。“雁来惨淡沙场外，月出苍茫云海间”，借秋空雁阵渲染沙场征战的雄浑悲壮之貌。在中国古代诗词中，托物寓慨与借景抒情是一个有机的统一体，两者不可截然分割，而对“雁”意象群的开掘，即能较好的说明这一问题。在中国古代咏雁诗词中，既有侧重“言志”的诗词，也有侧重抒情的诗词，但数量最多的还是抒情与言志有机结合、互为渗透的诗词。中国美学中的“景中情”与“情中景”互相联系又各具特征。巧于诗者或“景中情”，或“情中景”；神于诗者那么情不虚情，景非滞景，情景互生，妙合无垠。这三种审美移情层次在中国古代咏雁诗中均能找到例证。12-13题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答。（12题选对两项给5分，选对一项给2分，多项选择不给分）12.以下选项中不符合文意的两项是（）（）（5分）A．在古代文学作品中，秋虫的审美基调一般表现为凄清低婉，鸿雁的审美基调那么主要表现为辽阔高远。B．中国古代对联常以“飞鸿”对“奔马”“冥鸿”对“隐豹”“摩天鸿”对“闹海蛟”，可见，鸿雁主要给人“亦刚亦柔”“雄浑悲壮”的审美感受。C．鸿雁列队飞翔时，行序整齐，这让中国古代文人们赞叹不已。D．鸿雁在中国古代诗词歌赋中大多以动态形象出现，极少见到静态的鸿雁。E.在中国古代咏雁诗词中，既有侧重“言志”的诗词，也有侧重抒情的诗词，但数量最多的还是托物言志的诗词。13.以下古代咏雁诗(词)，“侧重言志”的是（）（3分）A．残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼。B．鸿志不汝较，奋翼起高飞；但当养羽翮，鸿举必有期。C．碧云天，黄叶地，北雁南飞，晓来谁染霜林醉？总是离人泪。D．雁阵惊寒，声断衡阳之浦。14．文章最后一段中提到“这三种审美移情层次在中国古代咏雁诗中均能找到例证”，其中“三种审美移情层次”分别指的是什么？(4分)15．鸿雁在我国古代诗词中具有丰富的美学意蕴，请你结合文章谈谈它具有哪些美学意蕴？（4分）（一）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成16—18题。天上的星星贾平凹（1）大人们快活了，对我们就亲近，虽然那是为了使他们更快活，我们也乐意呢；但是，他们烦恼了，却要随意骂我们，似乎一切烦恼都要我们负担，这便是我们做孩子的，千思万想也不曾明白的。天擦黑，我们才在家捉起迷藏，他们又来烦了，大声呵斥，我们只好蹑蹑地出来，在门前树下的竹席上，躺下去，纳凉了。（2）闲得实在无聊极了。四周的房呀、墙呀、树的，本来就不新奇，现在又模糊了，看上去黝黝的似鬼影。天上的月亮还没有出来，也不见星星，昏亮亮的一个大大的天空。我们伤心了，垂下了脑袋，不知道这夜该如何过去，痴呆呆守着瞌睡虫爬上眼皮。（3）“星星！”妹妹突然叫了一声。（4）我们都抬起头来，原本是无聊得没事可做，随便看看罢了。但是，就在我们头顶，出现了一颗星星，小小的，却极亮极亮，清楚看得出是有无数个光角儿的。我们就好奇起来，数着那是四个光角儿呢，还是五个光角儿。但就在这个时候，那颗星星的周围又出现了几颗星星，就是那么一瞬间，几乎不容发觉，就明亮亮地出现了。呵，两颗、三颗……不对，十颗、十五颗……奇迹是这般迅速地出现，愈数愈多，再数亦不可数，一时间，漫天满空，一片闪亮，像陡然翻开了百宝箱，灿灿的，灼灼的，目不暇给了呢。我们只知道夜晚天上要有星星，但从没注意到星星是这么出现的。那是雨天的池塘霎时浮了万千水泡，还是无数沉睡的孩子，蓦地睁开了光荣的眼睛？它们真是一群孩子呢，一出现就要玩一个淘气的谜儿啊！这些鬼精灵儿，从哪儿来的？是一个家庭的兄妹，还是从天涯海角集合起来，要开什么盛会呢？（5）我们都快活起来了，一起站在树下，扬着小手。星星们似乎很得意，向我们挤弄着眉眼，鬼鬼地笑。（6）过了一会儿，月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了。它总是从那儿出来，冷不丁地，常要惊飞了树上的鸟儿。先是玫瑰色的红，像是喝醉了酒，刚刚睡了起来，蹒跚地走。接着，就黄了脸，才要看那黄中的青紫颜色，它就又白了，极白极白的，夜空就笼上了一层淡淡的乳白色。我们都不知道这月亮怎么啦，却发现那些星星怎么就少了许多，留下的也淡了许多，原是灿灿的笑，变成了弱弱的光。这竟使我们大吃了一惊。（7）“这是怎么啦？”妹妹慌慌地说。（8）“月亮出来了嘛。”我说。（9）“月亮出来了，为什么星星就少了呢？”（10）我们面面相觑，闷闷不得其解。坐了一会儿，似乎就明白了：这漠漠的夜空，恐怕是属于月亮的，它之所以由红变黄，由黄变白，一定是生气星星们的不安分，在吓唬它们哩！（11）“哦，月亮是天上的大人了。”妹妹说。（12）我们突然又回想起了一切：原来天上并不甚好，月亮睡着了的时候，它才让星星出来，它出来了，就要星星退去。那纷纷扬扬的雪片，五个角的，七个角的，全是薄亮亮的，不就是星星的尸骸吗？或许，就燃起晚霞的大火来烧它们，要不，星星为什么从来就没有叶，没有根，只是那么赤裸裸的星呢？（13）我们再也不忍心看那些星星了，低了头走到门前的小溪边，要去洗洗手脸。（14）溪水浅浅地流着，我们探手下去，才要捞起一些来，但是，我们差不多全看见了，就在那水底，有着无数的星星。（15）“啊，它们藏在这儿了！”妹妹大声地说。（16）我们赶忙下溪去捞，但无论如何也捞不上来，看那哗哗的水流也依然冲不走它们。我们明白了，那一定是星星不能在天上，偷偷躲藏在那里了。我们就不再声张，不让大人们知道，让它们静静地躲在那里好了。（节选自《青春美文》第4期）16．文中“我们”的情感经历了那四个阶段的变化？请分别简述。（4分）17．文中的“我们”有什么特点？请选取3点结合原文事例分点简析。（5分）18．第四段画线语句“无数沉睡的孩子，蓦地睁开了光荣的眼睛”在表达上有什么特点和作用？（6分）（二）实用类文本阅读阅读下面的文字，完成19—21题。那些最美好的品质邰筐在某宿舍楼卫生间昏黄的灯光下，一个年轻人在水龙头下的洗手盆上垫了一块木板，双腿斜蹬着地面，用左臂支撑着前倾的身子，上身趴在木板上，忘我地写着东西，以至有人上厕所从身边经过他都浑然不觉……每晚熄灯铃响过以后，他都会准时出现在那里。这一幕发生在上世纪八十年代的解放军艺术学院。这个人就是刚刚获得本年度诺贝尔文学奖的莫言。而他27年前在卫生间写下的，就是他的成名作《透明的红萝卜》。这个故事，文坛知道的人并不多，曾经执教于解放军艺术学院的黄宪国在1990年秋天的一次文学讲习班上作为励志的例子给学员讲述了这个细节，而我就曾是那届学员中的一个。我至今还记得当年读莫教师的中篇《透明的红萝卜》时那种奇妙的感觉，第一次从文字中产生强烈的共鸣，犹如醍醐灌顶。他的语言那么神秘和轻盈，似乎写下的每一个汉字随时都能从纸上飞翔起来。一颗孤独的少年之心第一次在文学中得到了照应，从此我迷上了莫教师的小说，这些年读完了能买到或搜罗到的他所有的作品。许多年以后，当我第一次站在莫教师面前，说句实话，他完全颠覆了我心目中文学大师的形象。一袭布衣的他那么平易，憨态可掬，像个老小孩。我丝毫也没感觉到是第一次见他，仿佛好多年前早就熟悉了。他呵呵笑着说，“小老乡，刚在《人民文学》读了你一组诗，你在《方圆》写的那些文章我也看过，不错。”我突然受到了夸赞，有点囧，像淘气学生突然被揪到了班主任面前。接下来的日子，我自然多了不少见到莫教师的时机。每次去，莫教师都会提前泡好一壶茶，一进门一杯热腾腾的茶就能捧在手中。喝茶的功夫，往往是听莫教师谈文学的最正确时机。我惊异于莫教师的细致与平和，像他这样的大家竟然对什么时候哪个省又冒出一个有潜力的新作者，哪个刊物又发出一篇不错的小说如数家珍。莫教师曾鼓励我尝试写一点非虚构作品，他说你既是诗人又是记者，两种问题一综合，没准就能搞一个有影响的非虚构文本出来。正是在莫教师的鼓励下，我拿出了第一个非虚构长篇《看房记》的梗概。我的非虚构长篇写作方案获得了度人民文学“大地写作方案”的扶持，方案明年写完，也算是我向莫教师第一次交上的小说作业。这些年莫教师突然迷上了书法，我曾在《书法》杂志上看到他的一幅手札，敦厚中透着率性洒脱，文气中透着高古清雅之气。一天下午，我有幸现场目睹了莫教师的左手书法，那简直是一种享受。莫教师左手扣着右手腕，慢慢把墨研匀，然后凝神屏气，悬腕捉笔，一气呵成。写到得意处，莫教师抿着嘴，右手扶腰，额头上都是汗，样子特别得意，写下的似乎不只是几个汉字，而是认真完成了一套对古汉语拜祭的仪式。知道莫教师写字，求字的人也就蜂拥而至，圈子里的作家、诗人，曾经采访过他的记者，以前的战友、同事……莫教师从不忍拒绝人，总是笑呵呵应承，哪怕耽误了自己的写作进程也没有怨言。莫教师自己给自己下了个定义：善良、懦弱，不伤害人。一个曾采访过莫教师的记者这样回忆，“完毕采访在茶馆里出来后，他坚持先给我拦一辆出租车让我先走。”我们偶尔和莫教师聚会，他从不让人接送，而是自己骑着一辆破旧的大轮自行车，从平安里一直骑到后海的孔乙己酒店或南锣鼓巷深处的某个小馆。说好的时间他是从不迟到的，总是按点赶到。鲁国人那些最美好的品质在莫教师的骨头里珍藏着，在他血液里流淌着……进入9月，诺贝尔奖的事在网上炒得沸沸扬扬，莫教师为了躲清静回山东高密去了。老作家丛维熙曾对莫言有这样的描述：“莫言是个一贯没有文场中娇气，肯于在集体中吃苦负重的人。早在1987年，中国作家代表团出访德国的时候，莫言在团队中也拿出他的那份朴实，在往返的机场上扮演搬运工的角色。其实并没有人让他这么干，其闪光点出自他的行为本能，源于他性格里具有的憨厚。”（选自《方圆》第20期，有删节）19．本文以一个年轻人在宿舍楼卫生间昏黄的灯光下写作的情景开头，有何作用？（4分）20．文章写了莫言哪些美好的品质，请结合原文分点概括。（5分）21．作者第