青海省格尔木市初中语文九年级期末自测模拟题详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 九年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、积累运用

1、下列词语中加点字的读音不完全正确的一项是（

）A．陨落（yǔn）

筵席（yán）

根深蒂固（dì）

孜孜不倦（zī）B．带挈（qiè）

纶巾（guān）

叱咤风云（zhà）

面面厮觑（qù）C．箴言（zhēn）

豢养（huàn）

恪尽职守（kè）

矫揉造作（jiǎo）D．亵渎（xiè）

阴晦（huì）

吹毛求疵（chī）

忸怩作态（niē）

2、下列加点词语，注音和书写正确的一项是（

）A．叫天风挽你坦荡的漫游，像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳（yì）。B．一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成（hē），也不倒嗓子，谁也招驾不住。C．在篷隙（xī）向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个箫索的荒村。D．要论中国人，必须不被搽（chá）在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。

3、下面是同学们搜集的名言、格言，不符合“自强不息”主题的一项是（

）A．君子求诸己，小人求诸人B．不怨天，不尤人C．君子坦荡荡，小人长戚戚D．苦心人，天不负

4、下列语句中没有语病的一项是（

）A．电视剧《欢乐颂》讲述了五个来自不同家庭、性格迥异的女孩共同成长。B．人民健康是社会文明进步的基础，是民族昌盛和国家富强的重要标志。C．通过阳光体育锻炼，使同学们的身心达到了健康发展。D．在学习过程中我们要努力改正并随时发现自己的缺点。

二、古诗文默写

5、2022年11月16日，位于河南安阳的中国文字博物馆续建工程和汉字公园面向公众开放，标志着我国唯一以文字为主题的国家级博物馆全面建成开放，让居家的我们去“云游”一番吧。

听专家介绍，丰富字词积累。据专家介绍，中国文字博物馆续建工程主要展示文字形、音、义自古迄今的研究成果以及汉字与社会生活的关系，“汉字民俗”“字书琼林”“书苑英华”“字里乾坤”四个专题展览侧重文字应用体验，以观众喜闻乐见的形式进行展陈设计。汉字公园位于中国文字博物馆东西两侧，将生态、自然、人文有机融合，形成“汉字之源”“汉字之变”“汉字之趣”等六个园地，与中国文字博物馆相得益彰。

（1）给上面文段中加点的字注音。

字书琼林(

)书苑英华(

)

（2）根据语境推测下面两个成语中画线字的意思。

自古迄今(

)喜闻乐见(

)

3.云游徽文馆，挑战诗词积累。

（1）根据语境猜诗词谜语。

①谜面：伯乐相马之心（打曹操《龟虽寿》中一句诗）。谜底应是“______”，因为该句的上面一句“______”中提到了良马。

②谜面：感谢（打晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中一句诗）。谜底应是“______，”因为谜面“感谢”可理解为因花儿凋谢而感慨。

③谜面：风平浪静（打王维《使至塞上》中一句诗）。谜底应是“______”，它的上一句是“______”。

（2）根据提示对诗文“集句联”。

①上联：受任于败军之际

下联：______

（提示：韩愈《马说》中写名马悲惨结局的一句可与之大致对仗）

②上联：痛饮狂歌空度日

下联：______

（提示：李白《行路难》中有一句与之对仗，且能励志）

③上联：______

下联：我有嘉宾

（提示：刘禹锡《陋室铭》中有一句可与下联相对，且上下联形成语意转折）

4.云游汉字公园，增长汉字知识。

（1）在“汉字之源”园区，你看到了这样的解说：“会意是一种重要的造字法，指用两个及两个以上的独体汉字组合成一个新汉字，来表示他们所合成的意义。”请根据这一定义和下面的示例，完善另外两个会意字的解说。

【示例】解说：“莫”字从“日”“茻”，像日落于草莽之中，表示日暮。

解说：“朝”字从“日”“月”“茻”，_______。

解说：“及”字从“人”“又（手的形状）”，_______。

（2）在“汉字之变”园区，你看到了这张图表，请根据表格中的信息，总结汉字字形发展的规律（不少于两条，每条不超过10个字）。鱼鸟羊甲骨文金文小篆隶书楷书

（3）云游了中国文字博物馆和汉字公园后，你很想邀请朋友小州假期去现场一游，请综合这次“云游”的经历，给他编发一条信息。建议：尽可能做到表述简明，有吸引力，不超过80字

____________

三、综合性学习

6、随着人工智能等新型基础设施建设的加强，借助线上技术，“云生活”悄然走进千家万户。学校组织同学们开展国家植物园“云旅游”活动，请你参与并完成任务。

(1)“云旅游”活动前，楠楠同学看到了一则有关“国家植物园”的新闻报道，她将内容分享到了“云旅游”群里，请你给这则新闻拟写一个标题。（40字左右）人民日报2022年4月19日讯

18日，国家植物园在北京正式揭牌。此次设立的国家植物园，是在中国科学院植物研究所（南园）和北京市植物园（北园）现有条件的基础上扩容增效整合而成，总规划面积近600公顷。国家植物园将重点收集三北地区乡土植物、北温带代表性植物、全球不同地理分区的代表植物及珍稀濒危植物，并收藏五大洲代表性植物标本。据悉，此次在北京设立的国家植物园是全国首个国家植物园。

(2)“云旅游”活动中，老师分享了国家植物园的标志（如图），要同学们对标志中的主要构图元素及其寓意进行解读，请你完成任务。

(3)文文打算根据以下链接材料电话采访长江珍稀植物研究所副所长黄桂云女士，请你为文文设计两个采访问题。

【链接材料】为了做好三峡工程建设后的濒危珍稀植物抢救保护，20多年来，黄桂云始终奋战在珍稀植物抢救保护一线。她不畏毒蛇蚊虫，在荆棘丛生的深山峡谷考研，用自己的“脚底板”走出了三峡坝区珍稀植物的“活地图”。在她的带领下，团队迁地保护三峡濒危珍稀特有资源性保护植物1000余种2.4万余株，受三峡工程建设影响的560种植物全部得到有效的保护，最大限度地保护了库区生物的多样性，促进了长江生态环境修复。

四、现代文阅读

7、阅读《牡丹芍药各美其美》完成下面小题。牡丹芍药各美其美赵世伟①牡丹素有“国色天香”“花中之王”的美誉，其实芍药原先比牡丹名头更响亮。北宋文学家王禹偁《芍药诗并序》说芍药“百花之中，其名最古”。②相比而言，牡丹在很长一段时期并不为人所知，甚至连名字都没有，人们用“木芍药”来代指牡丹。牡丹的兴盛始于唐朝，唐朝诗人白居易在《牡丹芳》中描写道：“花开花落二十日，一城之人皆若狂。”③从植物学上看，牡丹与芍药同属芍药科芍药属。那我们该如何区分它们呢？④牡丹和芍药的花期不同。民间常有谷雨时节看牡丹，立夏时节赏芍药的说法。其实这描述的是北方的情形。在江淮地区，由于气候温暖，清明前后牡丹就进入盛花期，随后就到了芍药绽放的时节。赏完牡丹赏芍药，让人大饱眼福。由于栽培技术的发展，如今牡丹和芍药可以通过人工调节，在一年四季随时开放，点缀人们的生活。⑤牡丹为落叶灌木，而芍药为多年生草本植物。简单地说，牡丹是“木”，芍药是“草”。牡丹有比较硬而坚挺的茎，而芍药的茎属于草本，柔软纤细。到了秋冬季节，牡丹地上部分还能留有一段茎。而芍药的地上部分全部枯黄凋落，只有根还在泥土中延续生命。⑥牡丹的叶子颜色是黄绿色或者浅绿色，叶片比较宽大，有3—5个叶裂，形似鹅掌；芍药的叶子呈深绿色，叶片较窄，1个叶柄上有3片小叶，叶片深裂，状若鸡爪。此外，牡丹花径较大，花瓣数量比较多，层层叠叠，给人以雍容华贵之感。芍药花径略小，显得更加匀称秀气。⑦作为深受人们喜爱的观赏植物，牡丹和芍药的颜色都很丰富。牡丹是我国特有的植物，野生的牡丹种类均出自中国。利用野生牡丹资源，越来越多优良品种被培育出来。从颜色上说，以黄、绿、肉红、深红、银红为上品，黄、绿尤其珍贵，金黄色的品种格外夺目。（选自《人民日报》2023年04月20日）7.下面的说法不符合原文意思的一项是（

）A．起初，芍药更有名，而牡丹不为人所知，当时人们称之为“木芍药”。B．牡丹为落叶灌木，而芍药为草本植物，但牡丹与芍药同属芍药科芍药属。C．从古至今，都是牡丹先进入盛花期，随后才到芍药绽放的时节。D．野生的牡丹种类均出自中国，利用野生牡丹资源，培育出来越来越多优良品种。8.下面对文章第⑥段使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（

）A．使用列数字、作比较、打比方的说明方法，说明牡丹是“木”，芍药是“草”。B．使用列数字、作比较、打比方的说明方法，说明牡丹和芍药在诸多方面有着差异。C．使用列数字、下定义、分类别的说明方法，说明牡丹是“木”，芍药是“草”。D．使用列数字、下定义、分类别的说明方法，说明牡丹和芍药在诸多方面有着差异。9.下面对本文的理解分析，不正确的一项是（

）A．第①段引经据典，引出说明内容，激发了读者的阅读兴趣。B．第⑤段中加点词“全部”，体现了说明文语言准确、严密的特点。C．本文采用总分总结构，条理清晰地介绍了牡丹和芍药的异同之处。D．本文是一篇事物说明文，选取生活中常见的事物，为读者普及了科学知识。

8、阅读下面两个文本，完成下面小题。

【文本一】如何才能让优秀传统文化既“活”又“火”？①近年来，优秀传统文化渐成热潮。京剧“潮”、敦煌美、诗词热……诸多与优秀传统文化相关的艺术形态活跃在各大平台，不仅越来越有时代风尚，而且吸引了更多人参与其中。伴随着传播热度的是人们对优秀传统文化的高度关注。文化热，不能热在一时，而要在持续支持与扶持中焕发优秀传统文化的生命力。②这就需要加强对优秀传统文化的研究，在历史与现实的对话中给予支持和扶持。弘扬传统文化，既是传播的过程，又是研究的过程，归根结底都要立足于对其深入研究之上。这几年，围绕敦煌的文化话题之所以火热，与深入挖掘敦煌文化和历史遗存蕴含的哲学思想、人文精神、价值理念、道德规范等不无相关。人们不仅知道敦煌文化，而且了解以“敦煌的女儿”樊锦诗为代表的研究文化，更是借助诸如《敦煌飞天》的芭蕾舞感受到其中的文化魅力。只有通过深入研究，挖掘优秀传统文化的精髓及现代意义，才能真正既“活”又“火”。③这就需要具有博大胸怀，更加广泛地开展同各国的文化交流。文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。以敦煌文化为例，其文化风格之丰富、文化样态之精彩，很大程度上在于历史上的中西文明交流，这是互相学习借鉴的成果。如今，共建“一带一路”，再次为优秀传统文化的研究发展、交流互鉴提供了契机，加强同沿线国家的文化交流，增进民心相通，就能学习借鉴到世界一切优秀文明成果。应该说，中华文化之伟大在于包容互鉴，铸就中华文化新辉煌更需要秉持包容精神。④“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”每一种文明都延续着一个国家和民族的精神血脉，既需要薪火相传、代代守护，更需要与时俱进、勇于创新。新时代，我们追随时代的新进步，推动中华文明创造性转化和创新性发展，激活其生命力，收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字就都能够活起来，中国人民在实现中国梦的进程中也必定具有更强大的精神动力。（作者：仲田。有刷改）

【文本二】对待传统文化要分清“传”和“承”①对待传统文化，我们要把“传”和“承”区分开来。②一方面坚持无条件、有意识地“传”。中国传统文化精神部分的社会基础随着时间推移，就如登陆后的海风般逐步减弱。中国原来的伦理道德制度是长幼有序、尊卑有序，年长和年幼的人、地位高和地位低的人之间是有次序的。到了提倡自由平等的现代社会，大家认为原来的一套礼仪没有必要，要讲平等。这部分文化再不记录下来的话，后面的人恐怕就不知道了。③另一方面要有选择、有条件地“承”。把传统的文化和物质精神保留下来，之后怎么办？是不是都要学习和弘扬？不行，要区别和选择。对于精华的部分，不仅要保留，而且要使它发挥作用；对于糟粕的部分，要留下来让后人知道，但不要复制，也不需要扩大。我们这样做了，中国的文化特别是传统文化不仅能够在我们国家发挥作用，也可以为世界提供有益的经验。（作者：葛剑雄。有删改）11.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（

）A．文本一从优秀传统文化渐成热潮的现象引人，论述让优秀传统文化既“活”又“火”的方式方法。B．文本一第④自然段引用诗句“等闲识得东风面，万紫千红总是春”使文章语言含蓄典雅。C．文本二认为对待传统文化，我们要把“传”和“承”区分开来。尤其是“传”的过程中，要传承精华，摒弃糟粕。D．文本一和文本二的第②自然段都采用了举例论证的论证方法。12.请简要分析文本一的论证思路。

13.两个文本都围绕“传承传统文化”展开论述，但侧重点不同，请结合两个文本的内容简要分析。

五、诗歌鉴赏

9、阅读下面诗歌，完成下面小题。柳州城西北隅种柑树①柳宗元手种黄柑二百株，春来新叶遍城隅。方同楚客怜皇树②，不学荆州利木奴③。几岁开花闻喷雪，何人摘实见垂珠④？若教坐待成林日，滋味还堪养老夫。

【注】：①柳州：今属广西。柳宗元曾被贬于此，任柳州刺史。柑，橘类的一种。②楚客：指楚国大诗人屈原。屈原爱橘，曾作《橘颂》，对桔树的品性美好作了热情的赞颂。皇树：即橘树。③荆州：说的是三国时荆州人李衡种柑谋利的事。木奴：指柑橘的果实。④垂珠：悬挂的珠串。这里比喻柑果。

15.结合颔联，说说诗人要在城北隅种柑树的原因。

16.“几岁开花闻喷雪”中的“喷”字用得精妙，请说说妙在何处。

17.苏东坡曾说柳宗元的诗歌“外枯而中膏，似淡而实美”，借用欧阳修的话来说：“初如食橄榄，真味久愈在。”请结合尾联分析这一艺术特色是如何体现的。

六、对比阅读

10、阅读下面【甲】【乙】两个文言文选段，完成下面小题。【甲】秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魂，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰；“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，慧星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。（选自《唐雎不辱使命》）【乙】十年春、齐帅伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见，问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰；“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之，刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣！”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣！”递逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而袤，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（选自《曹刿论战》）19.下列句子朗读停顿正确的一项是（

）A．皆布衣/之士也B．受地/于先王C．肉食/者谋之D．民弗/从也20.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是（

）A．安陵君不听寡人，何也

小信未孚，神弗福也B．以君为长者，故不错意也

肉食者鄙，未能远谋C．衣食所安，弗敢专也

安能辨我是雄雌D．安陵君受地于先王而守之

怀民亦未寝，相与步于中庭21.下列对【甲】、【乙】两文的理解和分析不恰当的一项是（

）A．【甲】文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对的斗争过程，以及斗争的结局。B．【甲】文主要通过精彩“对话”来塑造唐雎和秦王的形象，鲜明地突显人物性格特点。C．【乙】文详写双方交战的过程，略写曹刿关于战争的论述，突出了曹刿的“远谋”。D．【乙】“肉食者鄙，未能远谋”是曹刿“请见”的原因，显示了他的自信。22.请将下列句子翻译成现代汉语。

（1）以君为长者，故不错意也。

（2）小大之狱，虽不能察，必以情。

七、名著阅读

11、《水浒传》塑造的人物形象鲜明