初中道德与法治-我们的情感世界教学设计学情分析教材分析课后反思

【学习【学习目标1.33【目标【目标依据课标依据1.41.6精神紧密结合，使青少年理解法治的道德底蕴，牢固树立规则意识、诚信观念、契约精神，尊崇公序良俗，实现法治的育人功能。【学情分析【学情分析【教学重点对一个人成长的价值认识不够。大约有70%的同学对情绪和情感的认识存在误区；有10%左右的学生表现出对爱、理解、信任感等基础性【教学重点感悟情感对个人成长的作辨识情感和情绪的关【评【评价设计的丰富和复杂和能力【教【教学过程一、导呈示一首诗歌《眼睛》，请学生有感情的朗读我的眼我的眼睛很大很大，装得下高山，装得下大海，装的下蓝天得下整个世界。我的眼睛很小很小，有时遇到心事，就连两行泪也不下请学生分享内心的感受和想到的画面教师引导教师引导，并出示课题《我们的情感世界》[设计意图]通过一首能与大家产生情感共鸣的情感小诗引发心感受激发学生的思维提升学生对于情感探索的兴趣导入课题二、辨识情身边时，我内心充满了。（安全感）当写作文时，我感到了深深的。成就感、自信感）时，我很长一段时间内心充满了。（失落感、挫败感）烈的。（责任感、使命感）学生对产生的内在体验进行辨识，区分情绪和情感（二）小组合作任务：结合例子，说明情绪和情感之间的关系要求1.分工明确，做好记要求1.分工明确，做好记录2.展示时，语言规范，思路清楚，声音洪亮3.时间3钟小组展示，老师点评总结情绪和情感之间的关系些人或者事物的情绪随着时间的推移形成比较稳定的倾向就可产生某种情感。所以，情感是伴随着情绪反应逐渐积累和发展而来（三）（1）（2）[设计意图]三、体验情（三）（1）（2）[设计意图]三、体验情（一）1（福感图2的情感？（愧疚感、羞耻感、挫败感图3图图儿内儿内心是一种什么样的情感第二组：社会生1：欣赏艺术品。产生的情感体验是什么？（人们按照个人的审美标准对自然和社会中各种事物进行评价时所产生的情感我们这种情感称为审美感。这种情感称为审美感。2：威海好人殷树山和老2：威海好人殷树山和老伴刘彩凤省吃俭用，捐资助学，累捐款100万，生命的最后承诺捐献遗体你对殷老夫妇产生了什样的情感3：香港暴徒，攻击警察，伤及无辜市民，扰乱社会秩序。我们面对这样的情形感到愤怒时，此时此刻你正体验着什么情感4：敬畏感——朱婷:每次看见郎指导，我们的训练都不敢丝毫懈怠郎指导作为我们的教练平时生活中像妈妈一样照顾我们感到很亲切朱婷内心对郎指导是一种什么样的情感呢？——内心畏感第三组：国家层播放航空母舰视频1217我们不是生活在和平的年代，我们只是生活在和平的国家（二）回顾体验，认识情总结：情感是丰富而又复杂的[设计意图]走进生活，观察我们家庭、学校、社会乃至国家发生四、觉察情四、觉察情学生分享非常深刻的情感体验（截至目前，回顾你的成长经历，让你印象非常深刻的一件事儿陌生人等。这件事中你体验到了什么情感？）学生分享最渴望的情感呈现调查数据和部分原始资料[设计意图]引导学生交流内心深刻的情感体验和最渴望的情活活动：走进郎平（一1666582367891思考中国女排在最危难关头，郎平是怎么选择的是什么情感让她义无反顾的做出这样的选择你能领悟到情感对人有什么影响吗在你的生活中有没有因为对某个人或某件事怀有深厚的情感学生交流分享活动：走进郎平（二活动：走进郎平（二屏呈：中国女排十一连冠照片学生思考：你认为哪些因素促成了女排连连夺冠？交流分享。屏呈524学生思考你觉得她去美国执教最真实目的是什么[设计意图]选取同学们比较熟悉的任务——郎平以郎平的人活动：母女二人情感变活动：母女二人情感变时间：小时候—后来—长大—成家情感：依赖—不理解—想念—体谅发生变化的原因是什么呢总结：情感的作①情感是最基本的精神需求②情感反映态度，影响选择，驱使行动③情感与我们的想象力、创造力相关④情感是我们生命成长的体现[设计意图]通过播放女儿和妈妈情感变化的视频点燃课堂[设计意图]将课堂推向高潮充分激发学生内心最深处最持久最深沉的爱国情感努力用行动做好每一件小事真正为国家做贡献对一个人成长的价值认识不够。大约有70%的同学对情绪和情感的认识存在误区；有10%左右的学生表现出对爱、理解、信任感等基础性一、导二、辨识情二、辨识情同学们同学们自身的认知和人生经历不同所以猜测的情感也不一样结出二者之间的关系四、觉察情课前，我对同学们的情感状态进行了问卷调查。通过调查显示，五、感悟情六、践行情部编部编版七年级第二单元《做情绪情感的主人第五课第一节《我们的情感世界》教材分部编版七年级第二单元《做情绪情感的主人第五课第一框《我们的情感世界》评测练一、通过反思自己的情感世界，进行自我评价二、选择一位你喜欢的人，尝试多种合理的渠道了解他的情感世界与同学分享你从中获得的启示部编版七年级第二单元《做情绪情感的主人第五课第一节《我们的情感世界》课后反一、谈教学目二、谈教学结冶情操的意识，养成积极乐观的生活态度三三、谈教学选则四、谈教学实时事热点有效的激发学生的学习兴趣比如我呈现121