小学音乐公开课教案模板

小学音乐公开课教案模板在小学音乐教学过程当中，教师应当留意自身音乐素养的提升，些小学音乐公开课教案模板，我们一起来看看吧!1歌剧之窗第一课时：【教学内容】1、赏识《天际有颗闪亮的星》2、学唱歌曲《杜鹃花》【教学目标】1、使学生了解歌剧《党的女儿》的剧情。2、赏识剧中玉梅的唱段《天际有颗闪亮的星3【教学过程】1、导入教师可在课前让学生查找有关歌剧《党的女儿》的剧情介绍。师：你们在课前查找的歌剧《党的女儿》的资料，可以与同学们沟通一下吗?同学们沟通课前查找的资料，教师补充。2、赏识歌曲初次听赏歌曲。听完后教师提出问题。师：歌剧中唱到的闪亮的星小花青松分别指的是什么?(3)复听歌曲3、赏识第五场和第六场的同名歌曲4、分析总结歌曲在不同的场次消灭时，为什么演唱形式会有所不同?这种不同对塑造人物形象、刻画人物有什么帮助?5、学唱《杜鹃花》(1)赏识歌曲《杜鹃花》(2)学生看谱在心里默唱5/4拍。(4)随录音小声哼唱。(5)全体学生有感情的演唱歌曲《杜鹃花其次课时【教学内容】赏识《卡门序曲》【教学目标】1、了解歌剧《卡门》的剧情。2【教学过程】1、导入教师可在课前让学生查找有关歌剧《卡门》的剧情介绍。2(1)教师出示主部主题，并引导学生赏识主部主题。(2)教师出示第一插部主题并引导学生赏识：?表现了什么样的场景?录音演唱第一插部的主题。(3)教师出示其次插部主题并引导学生赏识：(4)(5)为乐曲划分段落。3、赏识歌剧中的其他选曲《斗牛士之歌》(1)教师简介歌曲背景。(2)赏识这首歌曲的视频资料。4第三课时：【教学内容】赏识《街头少年》【教学目标】12、了解作曲家比才。【教学过程】1、导入可由学生简介歌曲背景。2、赏识歌曲《街头少年》(1)出自完整听赏。A。(3)B。(4)完整赏识歌曲。3、简介作曲家比才4、复习比才创作的其他乐曲(1)复习、赏识《间奏曲》(2)复习赏识《小步舞曲》5、再次完整赏识《街头少年》2生疏乐器萨克斯教学目标：1、赏识萨克斯独奏《回家与衬托。2、生疏吹管乐器萨克斯，了解它的外形和音色特点。教学重点：外形和音色特点。教学难点：对“家”的主题的深化。教学过程：1(稳固两声部旋律和表现歌曲心情)2是可以供人遮风挡雨的地方。家是我们停靠的港湾，家，是温和的地方，由于那里，有自己最爱的——亲人。它的名称——《回家》3、初听：演奏乐器——萨克斯管4、了解萨克斯管，课件+ppt5、了解了萨克斯管，我们再回到乐曲《回家来视唱旋律(lu哼唱，唱好旋律中的切分节奏、附点节奏和连音线旋律)分小组或男女生演唱旋律，生疏旋律，其次可以用唱名谱视唱进展个别范唱6、复听：?乐曲有几个主题，各主题不同的心情师：第一主题(旋律平稳、伸展，带有少许悲伤，表达对家人的思念之情)其次主题(表达回家见到亲人的喜悦之情)的内涵7、再听：ppt视频(感受萨克斯所带来的音乐效果)回家问候父母，长辈、亲人，送去祝福，感受家的温和。3赏识北京喜讯到边寨一、教学内容：1、赏识《北京喜讯到边寨》2、复习唱好《依马呀吉松》二、教学目标：1、让学生感情丰富唱好《依马呀吉松》2、通过倾听《北京喜讯到边寨》感受民族管弦乐，体会苗族、彝族音乐风格3、学跳秧歌的根本舞步，培育学生宠爱生活、宠爱祖国的情感三、教材分析：这是一首以苗族、彝族音调改编的管弦乐曲，曲调欢快、喧闹。四、教学过程：(一)导入1、师：“我们一起复习复习，要唱得更好一点。”2、学生齐唱。(二)开头上课1、跟录音演唱。2、难点指导，跟伴奏带让学生有表情、有感情演唱。3“演唱完畲族歌曲，接下”4、让孩子看着简谱倾听，感受三局部七个主题的音乐旋律。5、让学生谈谈听后感，教师总结。6、完成听听想想问题。78、引出“秧歌舞”。9、教师示范跳“秧歌舞”，学生喊口令。10、动作分解教学4得意的家【教学目标】1、学问目标：生疏“弱起小节”，并能在歌曲中运用;2、技能目标：用气息支持唱歌，声音连贯，能用不同的粒度演;3、情感目标：通过本课学习，激发学生对父母、对家庭的宠爱与感恩之情。【教学重点】用气息支持唱歌，声音连贯，并能用不同的粒度演唱歌曲《得意【教学难点】1、换气记号处的节奏准确;2、相像乐句末尾音的音高走向。【教学预备】学生：音乐课本、文具盒;教师：音乐课本、钢琴、课件。【教学过程】一、课前聊“家常”：1、同学们，年春节联欢晚会上，一首歌曲曾深深地打动着我的心，今日，我将它带来了，与大家一起共享。(开头播放《让爱住MTV)会唱的同学可以跟着轻轻唱一唱。2、这一家子带给你怎样的感受?请用一个词语表述。3、那你能说说自己家人间一些幸福的事情吗?1、导语：听着这些好玩的事情，让人觉得，生活在这个家庭中真是件幸福的事。那么，在英国作曲家比肖普的眼中，得意的家又是怎样的呢?33页。2、让我们认真倾听，认真感受：△歌曲带给你什么感受?△3、曲谱教学：△自学指南：换气记号(换气记号前的音符是两拍，别唱足，留意静静换气);四分休止符(每一乐句后都是一个四分休止符，留意停顿);音高走向(已标识音符的音高走向，要唱准)。△师单手弹曲谱，生轻唱。△设问：你觉得什么地方有困难?困难句教学。△4、填词唱：△让我们再听范唱，第一遍静听，其次遍轻唱;△师生接力唱，师先生后，再交换;△生齐唱。三、音乐学问：弱起小节1、导语：学到这儿，我突然有个疑问，我觉得我们这首歌有一个重大的错误。师生互动对话：△这首歌曲的拍号是什么?(四四拍子)△那四四拍子的含义是什么呢?(以四分音符为一拍，每小节有四拍)△?(尾两小节不是)2、那我们怎样解释这个怪现象呢?(学问点：弱起小节)3?生答后师生对话总结：△每小节有四拍的是“完全小节”;缺乏四拍的是“不完全小节”;△完全小节的强弱关系是：强、弱、次强、弱;所以也称“弱起小节”;最终一小节有三拍，是强、弱、弱。△弱起小节要唱得弱一些，我们来试着唱唱第一句。弱起带给什么感受?四、歌曲处理：1、导语：那么，在整首歌曲中，力度又是怎样变化的呢?2、mf——f——p——mf”时，心情格外感动，所以要唱得“强”一些;△p处：“得意的家庭啊”心底，所以，要唱得“弱”一些;△把这两句来试试。3、跟着琴，完整体验。4、抽生表演唱。五、竖笛练习：1、导语：让我们试着用竖笛吹奏《得意的家2、学生自学。3、说说困难处，争论解决，并练吹困难句。留意气息。4、集体吹奏。六、小结：1;你们的歌声虽然还不委婉，但里面饱含你们对家的宠爱，在这儿，你想给你的家人怎样的祝福呢?2、同学们，让我们拥有一颗感恩的心，珍惜你所拥有的幸福，别忘了对你的家人道一声“感谢”。3、在《爸妈感谢你》的歌声中走出教室。5教学目标：1、能用纯洁、美丽的声音演唱《少先队员采茶歌2教学重、难点：创编舞蹈动作教学过程：(一)复习歌曲1、留意第一小节五度音程的音准。要具有跳动感。2、留意其次小节圆滑线的唱法。要唱得连贯、严峻，和跳动的形成比照。3、留意第三小节附点四分音符的时值。4、其次乐段第一乐句可按顿音的唱法演唱，要唱得短促、有均匀的节奏感，好象是有节奏的采茶动作